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史先征
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    在实施数学二分讲的过程中,我发现由于没有足够的数学图书及数学阅读的支持,孩子们的二分讲的内容有些单一,自选的内容有重复。

   为了促进小学生数学阅读,我根据当当网、卓越网、京东网可购买到的数学书目,精心选择了150本适合小学生阅读的书目,包含数学游戏、数学绘本、数学故事、数学史料等,并初步分为三个学段,供班级图书角添置图书选择。其中除美国、日本的数学绘本外,我都曾购买过看过。院士系列、可怕的数

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原文地址:小学数学与生活作者:MaLizhi

           小学数学与生活

一、     生活与小学数学的关系

数学学习与生活经验是紧密相连的。数学源于生活,生活中蕴育着数学。只有扎根于生活之泥的数

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原文地址:家庭教育方式很重作者:悠悠凉风

 

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教育

开启家庭幸福教育的指路人

 

    很幸运能在家门口听全国知名老师授课,更幸福的是听完詹校长授课后能从中受益。詹校长结合自身多年的从教经验,从孩子的成长规律要注意的事项、孩子在学习发展过程中的变化和孩子人生观、价值观的认识等,多个方位、切合实际、更加具体的给我们家长上了一堂生动、现实、贴合家庭实际的教育课,也为我在今后怎么教育、引导孩子快乐、幸福的成长留下了一笔宝贵的财富。作为家长中的一员,听完詹校长九十分钟的授课后有以下几点感受与大家分享共勉。

感受之一:思维方法上需要转变

幸福教育是股力量,是一种行动,是一种责任,更是一缕阳光。我生在新社会,长在红旗下,总是在自我良好中满足自己,其实,自己已经与现代的教育有一定的差距,只是发现不了自己而已,总是停留在传统的重智轻德体,重知识轻能力,重分数轻实际水平的观念之中,没有意识到孩子全面发展的观念,没有意识到学习知识与发展能力并重的思维,更没有重视素质教育与实践能力的培养模式,也没有注重孩子综合发展的规律,通过听课后,使自己在观念上有了清醒的认识,转变自己,让孩子走自然成长规

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(2014-04-17 20:39)
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教育

时光流逝、岁月荏苒,转眼间来到我校已经三年,即将面临的又是一个新的三年,新的三年我又能做些什么哪?俗话说轮船没有舵手将漫无目的的行驶在海洋中,人没有目标将失去航向,现将新的三年规划如下:

现状分析:

2002年毕业至今已经工作12年,十二年的工作中一直担任数学老师,而且一直坚守在班主任工作岗位上,幸福数学课堂曾在2009年在东营市得到推广,获胜利教育管理中心优质课一等奖、石油管理局优秀班主任,但因为工作环境的更换,在当前三年的工作中处于封锁、独立研修阶段,该阶段研修的:数学跨学科教学获山东省三等奖、快乐数学课堂在市里结题。

展望未来

一、     教学方面。

新的三年教学水平再上一个新的台阶,在原来快乐教学的基础上让课堂更有深层含义,不只让学生学到的停留在课本知识上,更能重视到课本知识的背后,背后的背后才是真正的知识,就像华应龙老师能够不停的想,能够坚持想、能够把想到想不到的记录下来,未来三年让自己的课堂能够走出学校,走向坊子区。未来的三年不但让自己的课堂有所提高,更应该提高我们数学组每位成员的教学水平,数学组的教研水平,发展特色

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(2014-04-17 20:37)
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教育

“我有没有想过、我会不会想、我有没有坚持想、我想到的有没有及时记录下来”虽然学习已经过去一周,但华老师的这三句话却一直萦绕耳边,华老师还曾讲过一个“萤火虫”的故事,也让我久久回味、他那个徒弟一点多突然间想到的分组方法也不尽的回荡在脑海。

思维图在我校已经研究半年有余,教学过程中一直也在应用,但一直没有很好的呈现出果,总是人云亦云,昨晚翻来覆去睡不着,一直在想思维图在数学课上怎样呈现结果、怎样让他落地开花。这半年的研究实践中把思维图与解决问题的联系、思维图与课堂前测与单元后总结的联系一直作为我们数学组研究的重点,但别人不听我们的课怎样让别人就能了解到我们的思维图应用哪?想到了墙面文化,但他必定是单一的,翻来覆去还是感觉不行,昨晚临睡前看到语文张老师呈现的写话与思维图,数学解决问题与思维图怎么呈现?怎么以纸质的形式、怎么以校本课程的形式呈现?两个大大的?号一直在徘徊。十一点了突然感觉到可以以例题的形式写成思维图与解决问题的小册子,后面还可以跟上练习题,这不就是一套完美的校本课程吗?对呀,打开灯记录了下来,慢慢的

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(2014-04-17 14:34)
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原文地址:解决问题作者:国际部数学组

 

“教是为了不教,学是为了应用”作为教师应该经常听到类似的话,数学学科知识如何做到让学生学会方法?进而掌握方法后自己去研究、自己去探索数学的奥秘哪?俗话说“授之以鱼不如授之以渔”,因此我们数学组把数学学习的方法定为了最近的研究主题。

一、     解决问题化整为零。

 “解决问题”一直是困扰小学生数学学习的难点,与孩子们聊起数学时经常会谈到:不怕基础知识、不怕几何与图形、不怕计算,怕得就是解决问题。新课标人教版数学教

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(2014-04-14 14:19)
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教育

刨根问底”应该让你不难想到探因探到深处,追究底细,寻根究底,也许还能让你不难想到“刨根问底”栏目组,也许还能想到那个“捐款”小品中的小沈阳,那个能给人带来欢笑又让人深思反省的东北小伙,今天又遇到了几个“刨根问底”小沈阳的师兄,但他们却是数学界的泰斗——华应龙老师、徐长青老师、曹培英老师、田立莉老师。 四位老师的课幽默、风趣,具有小沈阳小品的风格,哪怕到了下课孩子们还是不想离开,他们的课耐人寻味,就像小沈阳小品著作背后反映的社会现实另人回味无穷。

华应龙老师:中学高级教师,“苏派名师”,首批“首都基础教育名家”现任北京第二实验小学副校长,北京教育学院、北京师范大学、教育部小学校长培训中心兼职教授。出版专著《我就是数学》、《我这样教数学》。参加了“苏教版”和“北师大”版国家义务教育课程标准实验教材的编写、审定和实验指导工作。中央电视台、北京电视台、《光明日报》、《人民教育》、《中国教育报》、《中国教师报》等20多家媒体多次专题报告道。2012年、2013年北京教科院基础研究中心和西城区教委、教育

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(2014-04-08 19:45)
想建设一个数学特色班级,却无从下手,劳烦各位给些建议。
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