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教育

分类: 期刊览阅

题名 高校教育信息化的新发展:信息化教育——我国高校教育信息化试点学校建设的启示  
作者 周红春;   
摘要 高等学校教育信息化发展的结果是实现信息化教育,即达到信息技术与教育的高度融合、创新。高校教育信息化试点学校的建设应以创新型人才培养为目标,前瞻部署、统筹规划、科学布局教育信息化基础设施,利用云计算、物联网、虚拟现实、移动学习等先进技术,以智慧学习环境、知识库、教学支持服务体系、优质教育资源共享服务体系等建设为重点构建智慧校园,积极探索信息化环境下的教育教学改革,同时培养一批适应教育信息化需求的师资队伍与专业技术人才。本文主要探讨新形势下高校教育信息化的发展趋势、建设重点和发展策略,与业内同行共同探讨。   


题名 教育信息化:人的全面发展何以可能  
作者 陈雄辉;   
摘要 教育信息化带动教育现代化,变革传统教育的思想、理念、方法和手段,超越教育者与受教育者的界线,超越'教师中心论'与'学生中心论'的鸿沟,构建以'学习为中心'的学习型社会,满足人的个性化学习和终身学习,促进人的个性发展和完整性发展,不断推进和实

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教育

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题名 移动虚拟学习社区中知识建构双回路循环模型研究  
作者 周素萍;   
摘要虚拟学习社区能够为学习者提供开放的学习环境,促进学习者知识的获取、分类、存储和共享,使学习者实现个体知识建构和协同知识建构。本文以SECI模型为理论基础,构建了基于移动学习的虚拟学习社区中知识建构双回路循环模型,从个体知识建构和协同知识建构两个回路分析了知识建构的阶段和过程,重点分析了模型中的知识吸收与知识扩散、SECI、知识冲突、知识协同和知识建构环节,最后实证研究了基于Wiki的'云计算'词条的知识建构过程。本研究探索了现代教育技术环境下知识建构的新模式,能够为相关研究提供一定的借鉴。  

题名 网络伦理教育与网络心理  
作者 David B.Whittier; 周梦雅;   
摘要本文介绍了与网络伦理教育定义相关的理论和研究,并且概括性地描述了一门研究生阶段的侧重网络伦理的心理学前提的课程。这门课的教学目标是帮助教师改善其学生对伦理实践的认识,并提高学生在在线活动中的道德水平。网络空间中的决策应考虑到网络心理、道德发展以及与伦理相关

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教育

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题名 论现代远程教育多元化的学习评价方式  
作者 刘仁坤; 杨亭亭; 王丽娜;   
摘要 现代远程教育呈现出学习者学习个别化、教学信息传输信息化、教育对象大众化特点,它要求教学思想、教学方法、评价方法发生变革与之相适应。目前,在对学生学习评价中存在着简单化和以考代评问题,其根本原因是:在学生学习评价上既缺少理论支持,又在实践中没有对传统的评价方式进行深入的变革。针对远程教育发展的新形势和国家对远程教育的要求及远程教育规律,实施多元化的评价方式是远程教育学习评价方式的改革方向,具体为评价的方式要注重过程化、电子化、综合化。   

题名 终身教育体系下的远程教育质量观  
作者 袁松鹤; 齐坤; 孙鸿飞;   
摘要 树立正确的远程教育质量观,是全面提高远程教育质量,促进终身教育体系构建的前提。本研究对国内外高等教育质量观和国内外远程教育质量观进行对比,研究发现,我国高等教育质量观主要集中在管理的质量观和学术的质量观上,对于效益的质量观很少涉及,我国传统远程教育则主要强调服务质量和质量的多样化与多元化,
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教育

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题名 云计算在高等教育信息化中的应用与展望 
作者 耿学华; 梁林梅; 王进;  
摘要 对高等教育发展有重要影响的信息技术和关键议题很多。云计算被认为是IT产业发展的方向。使用云计算助力高等教育变革应当被理性对待。云计算在高等教育中的应用应着眼未来、立足现在,有计划地推进。 
 
题名 新世纪国外教育技术领域发展态势与特点研究——基于外文期刊数据的知识图谱分析 
作者 蔡建东; 朱敬; 
摘要 运用知识可视化分析软件CitespaceII,从关键词、作者和分阶段解剖这三个视角对WOS的四个教育技术专业期刊数据进行分析,验证Learning的核心地位,析出了教育技术发展的多元化、人文化和绩效性等特点及未来的'V'型发展态势。 
 
题名 基于ADDIE的教师培训流程模型构建 
作者 杨晓宏; 张红卓; 杨婧; 
摘要 文章通过对ADDIE模型和中小学教师培训项目设计研究实践框架的分析,探讨并构建出了适合教师培训的流程模型,并对此模型的内涵进行了详细解析,最后通过实践验证了该模型的应用效果,其最大差异是将ADDIE

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教育

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题名 微博英语班级与课堂教学互动教学模式研究 
作者 周云; 
摘要 为了增强学生英语综合应用能力,文章提出一种基于微博英语班级的大学英语教学新模式,通过建立微博英语班级,为学生创造运用英语进行交流的实际需求和情境,形成一个课内外学习有机联动、语言知识学习与语言技能运用紧密结合的师生、生生多元互动平台。教学实践表明,该教学模式可有效增进师生交流,调动学生积极情感因素,提升学生交际能力。 
 
题名 元认知策略训练在QQ群英语阅读学习社区中的应用研究 
作者 于志涛; 牟晓青; 
摘要 以QQ群构建虚拟学习社区,以元认知策略训练为强干预方式,英语阅读获得为专项深度学习任务,进行实验。应用数理统计与社会网络分析法进行研究,确立了学习社区协作网络学习主体的有效特征和元认知策略训练在QQ群社区中对大学生英语阅读获得的推动机制。研究表明,QQ群英语阅读学习社区的构建,可通过有重点地进行阅读元认知策略训练,提高学生的参与积极性,培养组织者、引导者、助学者和联络者四类主体和核心群体,有效

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教育

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题名 动机视角下的CSCL学习活动设计研究 
作者 况姗芸; 
摘要 CSCL学习活动设计是CSCL研究的核心内容之一,学习主体和共同体成员的动机是驱动CSCL活动的动力,CSCL行为的发生是为了满足学习主体和共同体成员的动机。但综合分析国内外同类研究,发现CSCL学习活动设计中缺失了对动机的系统研究。本文在对动机理论进行系统梳理的基础上,以活动理论为指导,创新性地提出'动机视角下的CSCL学习活动设计模式'。在这一模式指导下,设计了'网络支持的学案设计'的CSCL活动方案,选取华南师范大学教育技术学专业2007级本科学生利用Blackboard开展实证研究。实证结果表明,由于使用了有效的动机激发策略,实验班同学的动机比控制班同学的动机更强,表现为实验班同学更多地参与到CSCL活动中,并且合作制品质量亦高于控制班的作品质量。实证研究的结果有力地证明了动机视角的重要性和该模式的有效性。研究最后还提出后续研究应关注有效动机激发策略。  
 
题名 基于价值哲学的优秀教师的博客研究——以Z老师博客为例 
作者 伍雪辉; 张艳辉; 
摘要 优秀教师

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教育

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题名 开放大学“资源云”服务体系的建设方略 
作者 谢阳斌; 桑新民; 
摘要 资源建设是困扰我国远程教育发展的关键性问题。目前资源建设有两大突出问题,一是学习资源建设难以满足个性化的需要; 二是学习资源质量未能得到有效保证,共建共享难以落到实处。因此吸收借鉴教材出版行业数字化创新的先进经验,应用'云计算'、'云服务'的理念、方法和技术,通过广播电视大学系统各单位共建共享构建开放大学'资源云'服务体系,从而达到人、内容、服务、技术等多种资源的集成、整合,实现个性化的学习,并为解决我国远程教育资源建设的老大难问题提供一条全新的思路与现实的道路。体制、机制是造成我国远程教育资源建设突出问题的根本原因,体制、机制的创新是'资源云'建设的关键所在,资源的开发、管理、评价、使用、知识产权等各个方面所涉及到的利益问题、权责关系,都需要一套规范来理顺。 
 
题名 2011年我国成人教育理论研究综述——基于对2011年人大复印报刊资料《成人教育学刊》的统计分析 
作者 乐传永; 汤海明; 孙立新; 
摘要 对2011年人大复印报刊资料《成人教育学刊》所转载论文
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教育

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题名 国际“终身学习素养”研究综述 
作者 马东明; 郑勤华; 陈丽; 
摘要 终身学习是知识经济时代的必然趋势和要求,公民'终身学习素养'是影响终身学习进程的重要因素,各国际组织、国家和地区已有针对该领域的一些相关研究。本文对联合国教科文组织、经济合作与发展组织、欧盟,以及美国、加拿大、澳大利亚、新西兰、德国、瑞士、荷兰、芬兰、比利时、奥地利和台湾等11个国家和地区的研究现状和成果进行综述和分析,明确'终身学习素养'的概念、内涵、关键特征以及构成维度和要素,以期对我国'终身学习素养'理论模型的建构以及公民终身学习素养的培养和提升提供理论基础和依据。 
 
题名 开放大学建设过程中要奉献什么样的研究成果 
作者 刘仁坤; 
摘要 在建设开放大学过程中要确立科研引领的思路,形成远程教育研究的共同体,培养远程教育研究的领军人物并最终产生出远程教育研究的学术大师; 整合全国电大教师资源,形成自己的专业教师队伍,并渐次提高水平和能力,为建立开放大学的名牌专业奠定基础; 积极支持和鼓励各省电大所办的高职学院办出特色专业、办强特色专业,未来的开放大
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教育

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题名 终身教育和终身学习条件下各级各类课程衔接与转换模式研究 
作者 杨黎明; 
摘要 本文探讨的是在终身教育和终身学习条件下各级各类课程的衔接与转换。在欧洲、北美的协议转换模式和韩国的认证转换模式的基础上提出了新的更适合中国国情的框架转换或整体转换模式,即整体设计各级各类教育的框架课程以及与他们相配套的桥梁课程。本文还进一步提出了实现转换需要解决的两大技术难题,即人才培养方案的整体设计和课程学分从一般学分到标准学分和有效学分的转换。 
 
题名 学分银行面临的机遇、挑战与应对策略——2011联合国教科文组织东亚远程教育教席系列国际研修班综述 
作者 杨敏; 
摘要 终身教育和终身学习理念已经对国际教育改革产生了重要影响,其中之一就是学分银行制度在各国教育领域的普遍实施。笔者作为2011'终身学习与学分银行建设'联合国教科文组织东亚远程教育教席系列国际研修班的组织者之一,有幸参与了本期研修班的全部学术活动。本文概括了本次研修班研
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教育

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题名 基于个性化推荐思想的虚拟社区学习共同体动态构建 
作者 杨丽娜; 颜志军; 孟昭宽; 
摘要 虚拟社区是知识创造与集体智慧传播的一种有效途径。虚拟社区成员数量巨大,兴趣各异,将专业相关、兴趣相近或学习偏好相同的社区成员聚集在一起动态构建学习共同体,必将发挥虚拟社区在构建社会认知网络中的重要作用。文章借鉴个性化推荐思想,在阐明个性化推荐基本原理的基础上,分析了虚拟社区学习共同体的动态建立过程,设计了虚拟社区学习共同体生成的基本框架,阐述了学习共同体动态建立的技术过程,并示例了个性化推荐策略的应用过程。  
 
题名 基于AGIL模型的高校远程教育发展分析 
作者 管会生; 徐厚峰; 
摘要 文章借鉴帕森斯的'AGIL'模型理论对高校远程教育发展的问题进行分析,发现高校远程教育存在难以适应国际化冲击和社会需求变化、培养目标过于单一、资源整合不充分、对文化因素重视不足和制度规范不完善等问题。因此,文章从'AGIL'模型的适应功能、
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