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博文
(2012-03-29 10:10)
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学生作品


学校:     德州市石芦街小学

年级:     五年级

 

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(2012-03-29 10:04)
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杂谈


学校:     德州市石芦街小学

年级:    五年级

 

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(2012-03-29 09:56)
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学生作品

杂谈


学校:     德州市石芦街小学

年级:     五年级

 

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教学



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杂谈

一、教材分析:

《修饰我的演讲稿》是小学信息技术第二册(下)第一单元第3课的内容。本课是在学生已经了解和掌握了Word文字编辑基本操作的基础上,继续学习文字和段落格式的设置。使学生了解字体、字号的含义;学会文字的字体字号及文字颜色的设置方法;能够对文章的文字格式及段落进行合理的设置,使文章层次清晰、主题突出。

二、学情分析:

 

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杂谈

21世纪是信息技术的时代,信息技术迅猛发展和普及,不断改变着人们的生产、生活方式。为了适应社会发展的需求,信息技术课成为了小学的必修课程,如何上好小学信息技术课,无疑成为了小学教师的最大挑战和考验。
  新课标明确指出:小学信息技术课程的主要目的是培养学生的信息素养
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教育

杂谈

    3月3日,星期六上午,石芦街小学全体教师一起参加了礼仪专家夏莉老师的《学为人师,行为世范》的教师礼仪讲座。通过这次的讲座,使我更深一步地感受到教师的高尚人格不仅反映在内在的精神境界上,同时也体现在外在的言谈举止上。在这次讲座中,夏老师分别从师德、师表、师言、师行四个方面进行了讲解。

教师文明的言谈举止对学生思想品质的形成起着修正作用。教师的外在体现,都会给学生以潜移默化的作用影响,而学生也正是通过这一点来了解教师的思想,“桃李不言,下自成蹊”,教师注重修养,注意言行,处处给学生做出表率,言教辅以身教,身教重于言教。

    具体说来,教师的礼仪主要有以下四个方面的内容:

    一、师德。教师要通过文明的礼仪表现出应有的风度,反映出对学生应有的尊重,从而不但给学生以良好影响,同时也促进班级学生团结互助,平等友爱,共同前进的新型人际关系的形成。学生们心中的好老师应该是:友善的态度,尊重课堂内的每一个人,有耐性,兴趣广泛,有良好的仪表,公正,有幽默感,有良好的品质,要宽容……

    二、师表。主要包括衣着发式,

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教学

20111210,我参加了德城区教育局组织的“德城区教学技能培训暨青年教师成长论坛”,本次培训的内容丰富全面,而且也比较细致。在这次的培训中,我从中受益匪浅,感受颇多。

首先我们学习的是北京教育学院信息与远程教育学院院长孟宪凯教授的视频。这段视频从“如何看待教师职业?”、“我们能做些什么?”等一个个问题逐一展开,并结合实例,给我们讲解了教师能力提高的有效途径,微格教学的概念、教学步骤、优

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