我希望你们的围墙内的学习与围墙外的世界没有被隔开。你们仍然有机会去参与社会实践，如像以前的散发环保传单，七夕卖花，去敬老院给老人包饺子等等；你们也要关心国家大事，关心世界，关心身边的人，关心生活中的事。有字的书要读，无字的书更要读。
我希望你们在学习之余别忘了学会好好生活的能力。在家里，要学着做家务，力所能及地为家里贡献自己的一份力量。长大了，学会照顾好自己的生活是何等重要的大事。妈妈希望你们不要以自己作业多为借口来少做家务。自己的房间自己整理，自己的衣服自己洗，自己的卫生自己管理。
我希望你们坚持练习自己的兴趣爱好，如看课外书,易宝的笛子，宝儿的小提琴等。兴趣会给生活增添很多很多的乐趣，让平凡的生活开出美丽的浪花朵朵。坚持，这两个字如果做到了，会让你品尝到果实的甜美，收获的喜悦。所谓特长，就是某人多年
在生活中，倾听这两个字眼并不陌生。我们总是通过听和说来达到沟通的目的。然而如何做到正真意义上的“听”，如何通过“听”来达到沟通的目的，却不是每一个人都能做到的，正如有一句话所说“我们走得越来越远，却忘了出发时的目的”。这段时间我学习了杨延龙老师的沟通课程，我才逐渐明白了怎样去听，我要听到什么。
首先，关于倾听的目的。“倾听是为了理解，而不是为了评价。”比如，两夫妻刚从一个饭店出来，老婆向老公抱怨，今天的饭菜味道不好，卫生条件也太差等等，老公厌烦地打断她说：“我觉得挺好的呀，你真是一个太挑剔的人，你怎么有这么多要求，今天的时间紧张，只能到这儿吃饭，难道不知道吗？你太不善解人意了！”瞧瞧，老公听了老婆说的话，就开始评价老婆“太挑剔”“不善解人意”等，接下来的谈话还会顺利吗？如果老公能先清空自己的想法，先给老婆一个表达自己的机会，等老婆说完了，也不急着去评价，而是表示理解，又会是怎样的结果呢？比如老公说“嗯，你说的是对的。只是我们只有二十分钟的用餐时间，没别的选择了。走，那边的花开得还不错，去拍个照吧。”两个人又可以愉快地继续聊下去了。杨老师告诉我们，在生
今天，我看到了植竣妈妈的另外一篇博文，《为什么孩子读书很多却学不好语文？》。为什么孩子那么喜欢看书，语文却学不好呢？
植竣妈妈给出的原因是：“从家长看，给孩子买书的时候太随意，没有规划和建设性；从孩子看，仅限于快餐式的粗读泛读，缺乏精读和深入思考、分析理解，所读大部分是只有快感没有营养的书。”所以关于买书，她认为“
家长一定要有一个定见：这本书可以为孩子带来什么？或者我希望通过这本书给孩子带来什么？”对孩子的阅读，“最好心里有一个大概的计划和目标。”
植竣妈妈她自己关于买书的做法是：“我给孩子买书，除了必要的工具书，其他基本是从文学类（包括各种各类的故事和传说）、科普类、哲学类三个角度去考量。”
“然后，买回来的书有必读、精读的，也有放在他书架上随便他自由取阅的。”
看了这篇文章，真感觉收益非浅。
事实上，我家的两孩子就有这种情况。他们整天捧着书，早上一起床，拿着一本书坐在床头；上个
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