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北京博雅塔体验式培训
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北京博雅塔管理顾问有限公司(简称北京博雅塔www.boyatraining.com)成立于2004年3月31日。是一家从事体验式培训教学与开发的专业培训机构。北京博雅塔多年以来秉承体验式学习之根本,结合客户不断提高的需求,将公司打造为体验式培训的先行者和推广者。博雅塔体验式培训专注于:

1.创造主动学习体验式学习强调学习者积极主动地参与,通过参与其中激发学员学习热情,促使其自主完成学习过程。北京博雅塔公司早在2008年独立开发打造出《职棒联盟》团队管理课程,将棒

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分类: 体验式培训

 

教练—从球场到职场

在生活中,你总会听到一个词,那就是“教练”。只要你稍微对体育运动有所关注,那么我相信你便可以轻松的说出几个优秀教练的名字,比如:范加尔(荷兰国家队),穆里尼奥(皇家马德里),菲尔·杰克逊(湖人),帕特莱利(热火队总裁

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亚历克斯·弗格森 出生于苏格兰是世界上最著名和成功的足球主教练之一。自从1986年开始率领曼联队以来,获得过除欧洲联盟杯以外的所有俱乐部赛事主要荣誉,荣誉总数超过所有其他英国主教练。1999年率曼联获三冠王头衔,1999年被白金汉宫授予爵士爵位,2011年被苏格兰斯特灵大学授予了荣誉博士学位。

北京时间12月17日来到了美国哈佛大学商学院,他应学校方面的邀请给那里的学生们上了一堂长达40分钟的公开课。在讲堂之上,这位即将年满71岁的老人侃侃而谈,不仅分享了他执教球队的理念,还公开了一些他激励球员、掌控更衣室的方法。

正如我们所知道的那样,没有任何一个组织会像球队一样,面临如此多的团队管理的难题。球队本身的性质决定了目标的一致性,但是球队成员又决定了组织结

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《草地上的舞蹈》体验式团队管理课程是北京博雅塔公司www.boyatraining.com 2012年自主开发的团队管理课程。该课程秉承北京博雅塔公司多年以来对竞技体育,特别是以小组为单位的团队竞技运动中所表达出的团队管理和团队领导现象深入分析和研究结合成人体验式学习方式的特点,结合澳式橄榄球为体验载体,打造出全新的体验式培训课程。
软式橄榄球(Touch Rugby)于30多年前起源于澳洲,有完善的规则和全球范围的联合会,在澳大利亚和新西兰,注册球员超过30万。它不同于我们心目
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分类: 项目介绍
关注这位学员的帖子很长时间了,很感谢对我们课程的认可,更为高兴的是能够通过培训有所思有所悟,善莫大焉!

带着白色棒球帽的我们在球场上挥棒、跑垒、欢呼、奔跑。有强棒挥出的精彩弧线,有相互击掌鼓励的瞬间,有分享感受的精彩时刻,有跑垒接球撞翻的搞笑镜头……2010年我们的年会培训记忆就定格在这些精彩的画面中。

 

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职棒联盟》是北京博雅塔公司www.boyataining.com 2008年自主开发的经典体验式团队管理课程。也叫“打棒球学管理”该课程紧紧围绕成人体验式学习方式,以最为适合亚洲人体制参与的棒垒球为载体,既能成功的运用到各类组织的团队建设中去,更能结合课程本身,开展团队管理的室内课程辅导,内容涵盖“管理者角色,目标设定,情景领导,有效共同和授权等内容”并结合课程以案例教学的方式探讨如何像一个教练那样带领团队的现实问题。

 

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(2012-09-03 19:49)
体验学习理论是一种本质上不同于行为主义理论的学习过程观。行为主义学习理论是建立在经验认识理论上的或者是基于传统理性主义教育方法上的绝对理论。而体验学习理论则是提出了新颖的建议,它不仅适用于教育实施,学习、工作或其他生命活动间的真正关系,也适用于知识本身的创造。
体验学习理论研究的目的并非列出一个相对于行为主义和认知主义而言的所谓第三种学习理论,而是通过体验学习理论的提出,把学习看作是结合体验(experience)、感知(perception)、认知(cognition)与行为(behavior)四个方面整合统一的过程。
体验学习是作为一个学习的过程,而不是结果
体验学习更加关注学习的过程,它与传统理性主义的教育方法、行为主义学习理论只关注行为的结果有着本质的区别。“教育成为一个存放的行为,学生是仓库,老师是存款人,教育中没有交流。教师的工作只是关注正式教材并实施存放,学生的学习就是容纳、接受记忆和重复。实际上他们只是让学生有机会成为一个材料搜集者或是储藏东西的目录而已。但是在将来问题的解决中
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体验式培训在国内从无到有是一个逐渐探索逐渐发展的过程。体验式培训特别是以拓展训练为主要培训方式的团队培训在被更多人认识和接受的同时,很多人也会存在这样一个疑虑:体验式培训就是做游戏的吗?你们的理论依据是什么?是不是就是让大家开心或者感动?
很多人对于体验培训的认识是来自于各类拓展活动,然而就是大多数从事培训和教育学人而言,大卫·库伯(David A.Kolb)也似很是陌生或者一知半解。然而在西方高等教育、终身学习和各种培训领域中却是如雷贯耳。特别是其'体验式学习圈“也被广泛引用。
库伯教授是当代杰出的体验学习专家,1967年获得哈佛大学哲学博士学位,开始在麻省理工学院工作。1976年受聘于美国凯斯西储大学(  Case Western Reserve University)。后被美国纽约州立大学和福林克林大学、英国白金汉姆大学和新旱普什尔大学授予名誉博士,曾获莫里斯·T· 基顿承认与体验学习奖(CAET),2005年入选《世界名人录》。
“体验学习”(Experiential Learning,也译作“体验性学习”“体验式学习”),就术语而言比较前卫,其实质发源于著名教育家杜威教授的“经验学习”。杜威认为:要保障人类经验传承和改造,学校教育必
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