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(2011-12-18 23:53)

 

P90谚语,P98“读读背背”

25课最后一段,26课最后一段

 

 

 

 

 

 

 

 

1

不及格

不及格

 

 

 

 

 

 

 

 

2

64

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看拼音写词语

教育

分类: 教学信息

第一组文

1、我们的民族小学

píng bà   chuān dài   dǎ bàn   huān chàng   zhāo hū   piāo yáng   jìng lǐ   hú dié  

hào qí    kǒng què wǔ   yóu xì   zhāo yǐn   rè nào   gǔ lǎo   tóng zhōng   cū zhuàng

fèng wěi zhú   jié bái    yáo huàng   

2、金色的草地

 

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•字词•
一、形近字。
坪(         孔(         耍(        顶(         仰(         诚(      )
评(         孙(         要(        颜(         迎(         城(      )
推(         纪(         郊(        挂(         遥(         村(      )
准(         记(         胶(        佳(       &nb

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必背内容:(包括词、句、段、篇)

一、古诗:

 

              1、夜书所见 (叶绍翁)

萧萧梧叶送寒声 江上秋风动客情 知有儿童挑促织 夜深篱落一灯明

 

              2、九月九日忆山东兄弟 (王维)

独在异乡为异客 每逢佳节倍思亲 遥知兄弟登高处 遍插茱萸少一人

 

              3、望天门山 (李白)

天门中断楚江开 碧水东流至此回 两岸青山相对出 孤帆一片日边来

 

              4、饮湖上初晴后雨 (苏轼)

水光潋滟晴方好 山色空蒙雨亦奇 欲把西湖比西子 淡妆浓抹总相宜

 

二、必背课文和段落
1、我们的民族小学
第三、四小节

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杂谈

分类: 教学信息

一、写你曾到过的一处名胜古迹,能体现中国的传统文化的。

    提示:写作前要按一定顺序观察,要把观察到的外形特征(例如:位置、名称、结构、装饰等)以及给自己的印象写具体。参观时要按参观路线,抓住主要景物(或重点文物)去写,体现我国的传统文化。

二、写在传统节日中的习俗或经历的事。

    提示:我国各族人民有许多传统节日,有许多习俗,请你选自己经历过的感兴趣的事写。例如:除夕之夜吃团圆饭,春节拜年,元宵闹花灯,端午节赛龙舟(看龙舟),中秋之夜赏月等等。有些少数民族的传统节日,如泼水节、火把节、三月三等,如果你亲身经历或听别人讲述的,也可以写,从而体现我国的传统文化。

三、写自己学习的一项技能或才艺。

    提示:例如学弹古筝名曲《十面埋伏》,学习书法,学剪纸,学打中国结,做风筝等等。过程要写详细,还要把自己学习的体会写下来,体现我国的传统文化。

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教育

分类: 教学信息

1、简介

  仁、义、礼、智、信、忠、孝、悌、节、恕、勇、让;琴棋书画、三教九流、三百六十行、四大发明、民间禁忌、精忠报国、竹、民谣、黄土、长江、黄河、红、月亮。十二生肖:鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。农家、农民起义、锄头;皇宫官府、宫庭文化、帝王学。

2、诸子百家

  1.儒家(孔子、《论语》、孟子、《孟子》、
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杂谈

分类: 教学信息

对联  雅称「楹联」,俗称对子。它言简意深,对仗工整,平仄协调,是一字一音的汉语语言独特的艺术形式。可以说,对联艺术是中华民族的文化瑰宝。

【分类】

对联的种类约分为春联、喜联、寿联、挽联、装饰联、行业联、交际联和杂联(包括谐趣联....)等。

对联文字长短不一,短的仅一、两个字;长的可达几百字。对联形式多样,有正对、反对、流水对、联球对、集句对等。但不管何类对联,使用何种形式,却又必须具备以下特点:

【格式】

一、要字数相等,断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外,上下联字数必须相同,不多不少。

二、要平仄相合,音调和谐。传统习惯是「仄起平落」,即上联末句尾字用仄声,下联末句尾字用平声。

三、要词性相对,位置相同。一般称为「虚对虚,实对实」,就是名词对名词,动词对动词,形容词对形容词,数量词对数量词,副词对副词,而且相对的词必须在相同的位置上。

四、要内容相关,上下衔接。上下联的含义必须相互衔接,但又不能重复。

此外,张挂的对联,传统作法还必须直写竖贴,自右而左,

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一、基础知识。(37分)

(一)   看拼音,写词语。(10分)

 bài  fǎng        hú   dié        huò   zhě        jiāo  juǎn       pīn  mìng

                                                      )

 zhǔn  bèi        sū  xǐng         bō   luó   &

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杂谈

分类: 教学信息

一、积累与运用。(49分)

1.看拼音,写词语。(10分)

pīn  mìng       mò  fang         bō  luó       liáng  shuǎng       jiāo  nèn

                                                       )

   sū   xǐng       shì  yàn        zhǔn  què        bài&nb

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例文赏析:             观察中的发现
                3月22日    星期六   
妈妈给我买了一个蚂蚁工坊,只要一有空,我就去观察蚂蚁工作、交流、休息、哺喂。争执的情境。(交代了为什么观察蚂蚁)
蚂蚁米粒般大小,全身黑乎乎的,像三个小球连在一起;他嘴巴又尖又小,像两把弯钳;(形象的比喻写出了蚂蚁嘴巴的样子)眼睛又黑又亮;头上长着两个灵敏的触角;胸部有点小,六条又长又细的腿就长在这儿;肚子圆鼓鼓的,拖在最后面,好像在拉着一个小球似的。(小作者观察得多细致啊)
有一次我在看蚂蚁挖洞时,突然产生了一个疑问:蚂蚁只会挖隧道,而不会干其他事情吗?(有了疑问才会去查书)百思不得其解,我就带着问题去查书。终于找到了答案,原来蚂蚁不仅能挖隧道,还会用凝胶块砌墙,贴在容器上堆积成小山。一些蚂蚁甚至会用凝胶块把死的蚂蚁埋起来;有时我看见蚂蚁一动不动地躺在那里,好像死了似的,但摇一摇蚂蚁工坊,蚂蚁们又动起来了,这是为什么呢?这个
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