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STEM教育的起源与本质

 广东省教育技术中心王奕标

一、STEM教育的起源

STEM是科学(Science)

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蔡瑜琢  王岩    滕珺

最近,微信上疯传关于芬兰教育颠覆性改革的文章,虽然题目各异,但是内容雷同。似乎该文的原创来自“跟我看欧洲”微信公号,是于11月15日发出的,题目是“我们的孩子还在上补习班,芬兰人却决定颠覆学校教育”(以下简称“芬兰教育颠覆性改革”)。之后被不同的微信平台转载,有的还改了标题,如“芬兰将颠覆学校教育,成为世界第一个摆脱科目学习
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蔡瑜琢  王岩    滕珺

最近,微信上疯传关于芬兰教育颠覆性改革的文章,虽然题目各异,但是内容雷同。似乎该文的原创来自“跟我看欧洲”微信公号,是于11月15日发出的,题目是“我们的孩子还在上补习班,芬兰人却决定颠覆学校教育”(以下简称“芬兰教育颠覆性改革”)。之后被不同的微信平台转载,有的还改了标题,如“芬兰将颠覆学校教育,成为世界第一个摆脱科目学习
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项目式学习(Project-Based Learning)这种学习方法在西方广泛应用,从幼儿园到大学,我认为这是两半球教学方法的最根本区别。今天举的两个项目实例是幼儿园和小学的,后面我们会继续介绍高年级的项目实例。]

 

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海口市五源河学校初中部全校老师组织了关于《透视翻转课堂》一书的读书分享活动,老师们认真阅读理解应用,并纷纷结合自己的理解和体会撰写读书心得,作为《透视翻转课堂》一书的作者,非常感动,特别转载盛晓玲老师的读书心得与各位读者分享,期待更多的大中小幼老师一起来关注讨论应用翻转课堂,促进教育教学质量的提升和学生的终身发展。

 

《透视翻转课堂》第一章阅读心得 -

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小伙伴们一定听说过翻转课堂吧!

那么小编考考大家:

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关于微课的争论:设计重要还是技术重要?

广东省教育技术中心王奕标

近日,在“基于翻转课堂的智慧微微群”引发了一场关于“微课的设计重要还是技术重要”的争论。

 

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亨利·奥古斯特·罗兰:《为纯科学呼吁》

2010-03-04 19:24阅读:439
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普通教学法和优秀教学法的比较


让我们比较两个案例,看一看对师生进行高质量反馈之所以如此重要的原因。我们假设这两位教师有相似的经历,面对的是两组能力相同的学生,都教同一节关于如何绘制图表的课。

A教师的案例

 

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核心素养对于当下教育改革的价值和意义

广东省教育技术中心  王奕标

 

所谓“学生发展核心素养”,是指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面要求的综合表现,是每一名学生获得成功生活、适应个人终生发展和社会发展都需要的、不可或缺的共同素养,其发展是一个持续终身的过程,可教可学,最初在家庭和学校中培养,随后在一生中不断完善。

那么,我们不禁要问:今天

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核心素养

分类: 王奕标原创论文

“核心素养”相关概念辨析

广东省教育技术中心  王奕标

 

 

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