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实施人文教育的抓手——帮教育
分类: 工作反思 |
教育需要情怀
曾海燕
分类: 德育视点 |
马国新
目前,这个校园的清洁工作大致由三部分人在完成,学生、教师、清洁工。学生的任务是教室,教师的任务是办公室,清洁工的任务是公共区域,至于计算机房等功能室,则需要分管的教师负责,并且可以指导学生参与其中。当然我们还有餐厅和教师公寓,这两个区域的主体责任,应当是清晰的。
一个校园的卫生环境和清洁状况代表着什么,是不言而喻的。校园的卫生状况除了代表素质
分类: 德育视点 |
德育即育德。这是德育最简单的定义。事实上,关于德育我们更习惯于这样定义:德育是道德教育的简称,其结果是品德。
至于德育的路径和方法,不同的校园,会有不同
分类: 校园之窗 |
学生课业负担之困
马国新
前段时间,甘督学来校指导工作,在我们聊天的时候,谈到了学生课业负担的问题,并且话题指向学生的家庭作业。
甘督学说:马校长,因为工作的性质和需要,我经常会下校,了解学校发展的现状及困惑,偶尔也要到局里作一下反馈。在我们的学校,关于学生课业负担,家庭作业多是一个普遍现象,而在初中,你们这所学校是一个焦点。
马国新
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语言先是一种声音,后是一种文字,指向某种意义,但语言终是一种信息和能量。所以,语言是一种物质。
语言起于声音,止于文字,终于耳目。
马国新
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距离,是指二者之间时间上的间隔或空间上相隔的长度,以及人们在认识、感情等方面的差距。所以人间的距离有三:时间的、空间的、人性的。
人性的距离来自于我们的距离,是个体中的普遍和
一、对话未来,开启教育的寻根之旅
2016年1月11
分类: 校园之窗 |
马国新
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