天津泰达枫叶高中教务处

喜报IGood News I

2011年11月21、22日，天津枫叶第二届大学博览会成功举行。我校高三同学凭借良好的精神面貌、优异的学科成绩和过硬的综合素质，给参展大学留下深刻印象。我校今年毕业生总数为134人，博览会刚刚结束，就有10所大学为他们发出204份录取通知书——

The 2^nd Tianjin TEDA Maple Leaf University Recruitment Fair held on 21^st and 22^nd November, 2011 successfully. Graduates have received 204 offers from 10 universities.

阿尔伯塔大学University of Alberta 62人

陈思语 陈美良 崔壹量 戴繁一 陈思睿 丁一 董鹏宇 耿海乘 范苗苗 范东篱 郝成蹊 黄莞凝 金思旭 李超 李函育 李同 李奇 李维榕 李泽通 梁琦 刘瑷祎 刘明翚 刘勍勍 刘天择 马若璠 孟頔 宁晨皓 乔磊 宿然 孙臣鑫 孙晔 孙仲鹏 王浩博 王津鹏 王品奕 王树阳  王彤 王鑫 王昕 王星凯 王宣之 王煜博 魏天枢 魏子程 温浩瑞 吴嘉峰 夏梦航 赵欣琛 赵宇轩 周雨婷 徐瑞瑞 续少捷 杨焱旭 尤菁菁 余思遥 臧昜 张帆 张晋荣 张钦策 赵瑞 庄梦王莹 邹佳锌

莱斯布里奇大学University of Lethbridge 53人

庞雨萌 赵星 李付琨 张策 许新笛 赵朝玉 郝以炜 王上明 卢奕绰等

湖首大学 Lakehead University 46人

李经伦 李沛璇 何佳 赵雪帆 王婧 张佳 亨戈尔 陈佳旭等

里贾纳大学University of Regina 13人

孙郅昊 张寒秋 王津熙等

汤姆逊河大学 Thompson Rivers University 6人

侯远望 秦天等

北不列颠哥伦比亚大学University of Northern British Columbia 11人

卢齐 段乃华 杜依等

艾米丽卡尔艺术与设计大学 Emily Carr University of Art + Design 1 人

刘欣桐

乔治布朗学院George Brown College 1人

王宣之

卡莫森学院 Camosun College 7人

张伟 路阳等

高贵林学院Coquitlam College 4人

赵玉轩 史博文等

好戏刚刚拉开序幕，同学们还会陆续接到更多大学的录取通知，我们会及时发布最新消息，敬请关注！Attention：We will promptly publish further offers as they become available！

天津泰达枫叶国际学校

2011年12月

为了使一部分有意就读我校高中的初三毕业生能够尽快融入枫叶高中的全英文的加方课程体系，2012年春季天津泰达枫叶国际学校招收优秀在读初三学生提前进入枫叶高中的预备班，强化英语语言并学习加方课程技能，现将招收在读初三插班生的具体招生要求及招生流程说明如下。

      一，目的：吸纳优秀初三在读学生提前进入枫叶高中的高一预备班，强化英语语言并掌握加方课程学习技能，使他们能够在未来的高中学习中取得成功，并冲刺国际一流大学。

      二，优势：1，节省时间：初三学生在寒假前所有初中授课的内容已经基本结束，下学期进入到了复习以及为中考准备的阶段，学生将在各种练习，试卷等题海中度过，这对即将进入国际化高中学习生活并无大益。此时进入枫叶国际学校，提前入学，可以减轻孩子准备中考的压力和负担，并将时间更有效的利用到学习新知识，强化英语，提高学习技能上。2成功捷径：提前进入英语强化学习和加方课程学习技能的培训，使学生更容易适应以后的全英文加方课程，并且更容易取得好成绩，而从高一开始的枫叶学校成绩单将会直接影响学生未来申请国外大学。3提前适应中西结合的寄宿制校园文化：大部分优秀学生入学直接进入高中后都需要1到2个月的适应期，以适应加拿大的教育体系和寄宿制生活，对于初三提前插班进入预备班的枫叶学校的学生，进入高一后可以顺畅的适应BC省的教学模式。

      三，招生对象：应届初三在读学生，全国招生。

      四，入学程序：

      1. 报名地点：在学校招生办或各市办事处报名。

      2. 报名材料：入学申请表，原初中学校初二全学年及初三上半学期成绩单（需原初中教务处出具盖有公章的成绩单），在学证明，户口本/身份证/护照原件和复印件/，近期彩色照面2张（一寸，免冠，白色背景），审核测试费人民币300元，国际生100美金或等值人民币。

      3. 考试地点：各校区招生办，提前预约考试时间。

      4. 考试内容：笔试：英语 。答题时间为90分钟。

   注：笔试时需携带笔（蓝色或黑色），考试时不能使用中，英文字典，及其它辅助性工具。

      5. 录取：

      a. 当日或次日出考试成绩，成绩需达到既定分数线。

      b. 原校成绩单平均B以上

      c. 由各校区招生办负责人签发录取通知书。

      d. 学额控制：因高一预备班名额有限，因此要求被录取学生必须在收到录取通知书3日内缴纳全额学费，否则不予保留学位。

      6. 入学时间：2012年2月19日

枫叶高中特色：

      加拿大高中：加拿大独资的海外学校，不出国门在枫叶学校接受原汁原味的加拿大高中教育，全英文授课学习原版加拿大高中教材，所有加方课程由有资质的加拿大外籍高中老师用英文授课。

      中，加高中双学历：学生从高一起，注册加拿大和中国双学籍; 毕业时获两国政府颁发的高中毕业证。

      教管分离的管理模式：“教学”-由专业专职的加拿大（教授加方课程）和中国教师授课（教授中方课程）。“管理”-学生在校期间有领事（专职班主任，不教课）进行全方位的精细管理，培养学生良好的学习，生活和行为习惯。

      坚持“五统一”原则： 学生在校期间实行“统一服装、统一伙食、统一住宿标准、统一出行和统一收费标准”。

       毕业去向：

      枫叶高中毕业生凭在校平时成绩，免中国高考，直接申请加拿大、美国、英国、澳大利亚、新西兰等所有英语国家，港澳和部分中国本土大学。

      枫叶双语双学历的优势在哪里？

      枫叶枫叶课程最大的特色是，文科以中方课程为主体，理科以加方课程为主体。中方课程可使学生传承中国的历史、传统文化和价值，加方课程可使学生学到了西方先进的学科知识和方法。其优势在于，学生在汉语和英语两种语言、两种文化环境下学习，可以获得东西方两种不同的成长体验。

      枫叶融会中西的课程，能给学生带来怎样的学习体验和特别收获呢？

      华裔诺贝尔奖获得者崔琦说：“华人研读科学应该中英文交错使用，才可兼容并蓄，收到真正学习之效。”“只懂得中文会令科学家无法追读最新的科研报告，而完全放弃中文却是舍本逐末。

      科学家崔琦的观点，印证了枫叶中加课程融合和中英“双语”教学的最大优势，在于枫叶“双语双学历”的课程模式，能够培养学生掌握中英双语，兼备东西方两种思维，成为跨文化的国际人才。同时令人想到，当今有些家长凭借经济条件好，早早把孩子送到国外留学，使孩子完全放弃了中文的学习，难免成为背离中华文化的“香蕉人”，其结果很可能是一无所长，正如崔琦先生所言“却是舍本逐末”。

电话总机：022-66226888   分机5555、5600

网络咨询：QQ 442073130

手机号码：15122487670 徐主任 

天津泰达枫叶国际学校第三届“枫阁杯”

诗歌朗诵比赛圆满落幕

枫叶高中教务处

10年级诗歌朗诵比赛，是天津校区中方课程中每年一度的传统活动，活动结合高中语文教材中诗歌单元的知识，却不囿于教材，让学生在活动中拓展知识开阔眼界，不仅加强了文学上的审美体验，更使他们在知识技能、创作与再创作、文学修养、组织策划、交流表达等各方面均有不同程度的收获和提高。

本届诗歌朗诵会，继承了往届活动以学生自主策划、组织为主的传统，本着“激发学生兴趣，提高学生文学功底，培养良好语言表达能力，增进师生友谊，加强班级凝聚力”的宗旨而举办。

2011年11月30日晚6点15分，10年级学生齐聚在我校图书馆旁的报告厅，中方课程校长徐可先生、加方课程校长Mr.Watson、加方课程副校长Mr.Patten、总领事刘长永先生、小学部主任刘吉芹女士、10年级领事主任葛秋阳先生、中方课程首席教师杨华女士，以及中方教务处孙菲、祝娟、左晶、吴一爽、李双等老师也来参加了此次诗歌盛会并担任评委。

在一段优美的旋律中，诗歌朗诵会拉开了序幕，首先是Mr.Watson和Mr.Patten用情景表演的方式诠释了贺知章的《回乡偶书》，托马斯还用并不纯熟的汉语沉郁的深情吟诵了这首唐诗，同时他向同学们阐述了无论是西方的诗歌还是中国的故事，都是有生命有感情的，是文化的积淀，值得大家去传承。文化是有国界的，但精神和感情却是世界所共有的，这也是诗歌朗诵大会举办的重要意义。枫叶学子是要迈出国门的，在他乡异地求学拼搏，发展自身的同时也肩负弘扬我民族精神的神圣使命，而我国诗歌便是民族文化精神的菁华。

诗歌朗诵会分为三个乐章：诗园漫步，感悟人生，诗意青春。设置了优秀奖、三等奖、二等奖、一等奖四种奖项。

参赛选手有的慷慨激昂地朗诵了岳飞的《满江红》， “三十功名尘与土，八千里路云和月”，“莫等闲，白了少年头，空悲切” 带给同学们深沉的爱国情怀，和对生命价值的理解与赞颂；有的选手用德文、汉语朗诵了歌德的《暮色自天沉落》，让大家感受到歌德的伤感与豁达，与唐诗的“哀而不伤”有异曲同工的境界；还有一位选手朗诵的是自己的原创诗歌《雨天》，展现了90后枫叶学子丰富的内心世界和浪漫的诗才，赢得了经久不息的掌声，也赢得了大赛的一等奖。

比赛中还穿插了精彩的钢琴四手连弹《不能说的秘密》和《意大利波尔卡》，欢快的节奏缓解了比赛紧张的气氛。琵琶独奏《火把节之夜》更是古韵芬芳，与古诗相得益彰，令观众们“如听仙乐耳暂明”。

评奖结果公布之前的有奖竞答让全场都互动了起来，报告厅里充满了欢声笑语，大家既复习了诗歌的常识，又体会到了何为生活处处是学习，就连加方校长沃森都踊跃参与答题环节。

颁奖结束，天津泰达枫叶国际学校第三届“枫阁杯”诗歌朗诵比赛圆满落幕，很多同学意犹未尽，甚至纷纷表示要参加下一届的诗歌朗诵比赛，因为这次大赛带给大家太多的收获。相信枫叶学校会给枫叶学子更广阔的舞台，去展现枫叶学子的才华，同时为探索枫叶特色教育做出更大得贡献。

地理户外活动课——参观泰达热带植物园报道

    我校基于高中地理学科教学工作的进度安排，为了配合地理环境的整体性和差异性，让学生能明确的体会不同温度带在冬季植被特点的差异，因此于2011年12月1日带领我校高二年级学生参观泰达热带植物园。

    参观前我们先让学生了解不同温度带植被特点，了解气候差异对于植被性状的影响。参观中结合课前学习的内容，针对温带植被冬季特点以及植物园内亚热带植被的特点，加以分析说明。并且结合连廊部分的科普教育展示，体现“人与自然”的主题，给予学生以心灵的震撼和警示——爱护我们的地球。参观后以小组为单位制作图片集，突出不同温度带植被的差异，最后加以展示。以这种多维立体的手段加强学生对于地理学科的兴趣，加深对于自然环境的了解。 

下面是参观当天的记实报道：

    2011年12月1日，同学们期待已久的植物园参观活动开始了。各批次的学生们准时到达，这不大家兴高采烈的上了校车......上车后带队老师再次叮嘱注意事项，保证同学们此次参观安全、顺利的进行。

    很快，我们就到了泰达热带植物园，到了馆内，带队老师将学生分成两组参观，学生们兴致勃勃的参观、询问带队老师，感受着大自然的魅力。

    植物园的连廊部分，这里突出“人与自然”的主题，它将两个金字塔巧妙的结合起来。其中有光合作用、生物多样性和地球等立体模型展示；有高新技术——水培诱变花卉实物展示等等。给予人们心灵的震撼和警示——爱护我们的地球，我们共同拥有的家园。学生们认真的询问着带队老师，不停地记录着自己所看到的。

    当学生们来到右面的沙漠馆时，大家立刻就被眼前的植物所吸引。在这里有高达5m原产南美洲的仙人柱；也有不足1cm矮小的石生花；更有直径达80cm的大金琥。同学们说：“这里的好多植物以前都在花卉市场见过，但是从来不知道他们的名字，也不知道是生长在怎样的条件下的，这次总算是明白了”。这里唤起了学生们对于绿色的渴望......

    左面的大金字塔主要展示的是热带及亚热带植物。园内采用中国古典山水园林设计手法，因地制宜，利用假山、吊桥、山道、植物等造园要素创造多角度、多层次的景观空间。这里还有许多同学们以前从未见过的珍惜植物，像剧毒植物见血封喉；荔枝、杨桃、龙眼、香蕉、芒果等水果；镇园之宝“降龙木”等等。此馆中千株植物千姿百态，使人目不暇接，同学们犹如在梦境中畅游.......园内有一处石凳石桌设计的十分巧妙，因为它们设置在菩提树和无忧花之下，学生们坐在树下感受自然的力量......

   参观活动很快就结束了，大家意犹未尽的的结束了此次参观。本次活动旨在配合地理教学的同时，让学生感受大自然神奇的力量，体会自然环境对于周围动植物的影响，树立爱护我们的地球和家园的意识！

   本次活动老师及学生共220人次参观，本次活动的顺利完成，要感谢我校各级领导的大力支持，以及所有同事的帮助！在以后的地理教学中我们会陆续开展一系列有利于学生发展和学习的教学活动，谢谢大家！

                                                         天津泰达枫叶国际学校

                                                             高中教务处

                                                         地理教师：阎萍、李双

                                                            2011年12月2日

出发

上车讲解

抵达目的地

连廊位置

小馆——沙漠馆

大馆——热带亚热带植被

回程

选择枫叶---明智与正确的抉择

                          高三邹佳锌家长   邹亮

2009年是孩子面临初中毕业升入高中的一年。这一年，不仅孩子每天承受着巨大的压力，就连家长都感觉到有一双无形的手，束缚着自己...分数、排名，排名、分数，除此之外别无他事。作为家长，既疼爱孩子，不忍看着他夜夜苦熬，身体渐渐消瘦，又不得不跟着孩子一起面对着朝阳和日落，日复一日地重复着机械的，枯燥的事情...我们一直在想，受教育的目的是什么？难道是为了惨烈的竞争后夺取功名吗，难道是为了进入名牌大学光宗耀祖吗。要知道功成名就的人毕竟凤毛翎角，就是成为了这样的人就幸福一生了吗。果真如此的话，那只能说我们是在制造“机器”，制造能够创造财富和名誉的“机器”。人是有思想、有精神、有灵魂的，除了物质需求还要有精神需求，只有这样他才是完整的，幸福的。

带着这样的想法，我们开始重新确立孩子的人生方向。这时，天津泰达枫叶国际学校进入了我们的视野。它那中西合璧的办学体制，实施素质教育，培养孩子自理、自立、自强的办学精神，不正是我们追求的吗。这一年的9月，我的孩子以优异的成绩顺利地得到了该校的录取，成为了一名枫叶学子。

孩子变了。自进入枫叶学校以来，笑容又重新回到了孩子的脸上，天真率直的性格日渐浮现，他变得爱说了，乐于和家长沟通。每周末回到家里，总是和我们谈起学习、生活上的一些经历和变化，我们也从中了解了更多的信息。通过沟通，我们发现他对事物的看法有时亦有独到之处，进一步了解得知是在学校内已经逐步养成了思考的习惯，同时也知道课堂上，宿寝里也有这样的氛围，学校的老师不因自己是师长，就禁锢学生的想法，这也是与我们填鸭式的教育体制有明显区别的地方。

孩子变了。自进入枫叶学校以来，学习知识，渴求汲取养分的欲望加强了。枫叶校园给予孩子们广阔的空间，在这个空间里生活的孩子们突然感到知识的贫乏，在一次次师生间、同学间的互动中，这样的感觉不断地加深，惟有提高自己的知识，提高自身的水平，才能更好地与人相处。由被动的接受变成主动的探求，由“学海无涯苦坐舟”变成“学乐”，可以说是个“质”的变化，这也是孩子学习成绩稳中有升的重要原因。枫叶校园犹如一个微型社会，总会遇到这样或那样的问题由你来解决，这也为培养孩子自理、自立创造了条件。

时间转眼即逝。枫叶学校的学习生活已近三年，孩子又一次面临高中毕业升入大学的转折时期。与前次中考不同，这一次我们感受到的是孩子的成长，心态的成熟及自信的精神风貌，感受到的是来自老师给予的帮助及指导，感受到的是在学校构筑的平台上，我们枫叶学子及家长直接与各国大学代表面对面沟通的良好氛围。在两天的大学展期间，我们不仅开阔了眼界，了解到更多的信息，也根据孩子自身情况客观地分析，申报了多所理想的大学，同时也陆续地拿到了这些大学的预录取通知书。回想当初的选择，我们庆幸选对了方向，它不仅提供了通往目的地的捷径，更重要的是让我们看到了“人”的培养与塑造的效果，他不是只会创造财富和名誉的“机器”，而是一个有着高素质的，自理、自立、自强的，能成为服务社会的栋梁之材。日后的路还有很远，还有很长，但我们有理由相信，这样的孩子不管遇到什么艰难险阻，不管身在何方，都会用他在枫叶校园里学到的东西去积极面对的。

枫叶的教育不仅是形式上的不同，更重要的是灌输在整个教育体系内的精神犹如血液不断流淌，这种精神就是枫叶的魂魄，不论何时都依附在每个枫叶学子的行动中。

深深地感 谢老师们辛勤的工作，你们的付出必定会结出丰硕的成果。

多彩的枫叶 　　

                                                              G12-2 刘欣桐

在枫叶的生活的印象总是丰富多彩的。

前两天的大学展上，我收到了我理想中的大学Emily Carr University Of Art+Design的提前录取。得到这样理想的成绩，我不仅要感谢我的父母让我去发挥自己的爱好，还要感谢学校给我一个宽广的平台去显现自己的特长。

相比我的初中小学同学，他们因为高考经常要学习到凌晨，周末加课。美术高考的压力也不小，几个月的封闭式训练，却画着毫无创意的人物速写，静物写生，一百人的名额有几万人报考。他们都在最爱自己的父母“期盼”下压抑自己的喜好，牺牲所有的业余时间，专心学习，为了父母的“理想”、为自己的所谓前程而“分分必争”。但是在枫叶，学生们可以发展自己的特长，不同的学生社团，作业也适量，给了我们大量的课余时间，所以我用这些时间，进行了大量的创作和练习，给以后的好成绩打下了基础。

在学校里唯一一本学生自主创办的校刊《枫阁》中，我担任美编的职务，参与设计了每页的的版面，让我提前感受了杂志社工作的辛苦，明白了如何当一个好美编。一期期的杂志在同学面前展开，每当同学对我的工作发出由衷的赞叹，我的内心是喜悦与满足的。记得那次汉语艺术节，我参加了那次活动旗帜设计比赛，我那幅作品表现的是水墨画的风格，上面有自己设计的代表中加两国的京剧人物。结果是在升旗仪式上惊讶地看到自己的作品和校旗一起升了上去。在大学展上，我也把它放到了作品集里面，Emily Carr的招生老师看后都不敢相信这是我的原创作品！

不得不提的还有加方的Studio Art课程，我们在这里学到的不是如何把一个物体画的多像照片，而是如何发散自己的思维，创造一件让人眼前一亮的艺术品。美术老师还告诉我，一个好的作品集应该体现你可以用不同媒介来体现艺术，每个作品都应该附上标题和说明，这些都在最后申请上给了我很大的帮助。

别样的精彩

　　　　　　　　　　　      G12-4张潇芸

　　如果不是期中考试在试卷上反反复复写上12年4班，我想我永远不会意识到自己所处时期的特殊性。高三，一个所谓炼狱般的时间段，我却看不到试卷书本在我面前的群魔乱舞，依然是每天5节75分钟的课，依然有很多的课余时间做自己想做的事情。在网上看到以前的同学发的状态，无非是关于分数，关于考试，我突然为自己感到庆幸，庆幸我选择了这里，选择了一个可以让我享受高三的枫叶。

　　我依然记得中考后填报志愿时的情景，班主任拿着我班里第一的成绩，劝我再填几所市重点。我不知哪来的坚定，依然将枫叶作为第一志愿，加上家长的支持，最终来到了这里。Summer school 让我对自以为不错的英语有了了危机感，这种危机感也一直延续到现在。全英文的授课让我适应的还可以，只是当谈到英语的运用上，就觉得自己欠缺的还很多，毕竟初中教授的英语只能属于皮毛，经不起在生活中的使用。无数篇的essay， 无数次的assignment 与 group work, 加上与外教的积极沟通让我逐渐掌握了应对加方课程学习的方法, 也爱上了这完全不同于初中的学习感受。当我开始不再为了分数而学习的时候，我便找到了更多的兴趣与乐趣。这是对自我认识的一个提高，不同于单纯分数的增加，它的益处会伴随我走过今后几十年的道路。我有时就在想，当我走进加拿大的大学时，拿到教授布置的lab report 或是 presentation, 我会比其他中国留学生多出怎样的淡定与信心，我们接触，训练了三年的东西，或许是在其他同学眼中最怵头的任务。我们懂得如何跟教授更好的沟通，懂得如何管理自己的学习时间，懂得用什么样的学习方法去应对不同的学科。一切这些，都是我们三年来，边走边积累下来的，也将是我们最珍贵的经验，在我们海外求学发挥最大的价值。

　　如果只是欣喜于自己在学业上体现出的优势，似乎有些太容易满足了。我们都清楚的知道，一个人的天分与能力不仅仅体现在他的学业方面，如何去发掘并培养出个人的特长也是我们成长中的必修课题。我常常想，我拥有什么，可以让我从人群中辨认出自己，我一直在寻找，也不断的为自己创造机会去尝试，从而在最后可以肯定或否定有些东西到底适不适合自己。担任班级的文艺委员，组织筹划每一次班级比赛活动。担任主持人，负责每一项学校重要活动。校刊编辑，飞盘队成员，学生会，枫慈协，模拟联合国，加拿大数学竞赛，以及各种志愿者活动。每一次，我都尽心去做，即使有的时候，发现自己的内心有多少不愿意，或是自己的性格有多少不适合，我推着自己去走进每一扇门，感受门后世界的不同与新鲜。因为如果不是这样，我可能还是那个在陌生人面前不说一句话的，有活动比赛就往后退的，习惯老师布置什么就做什么的一个人，一个有一天如果自己把自己弄丢了，都无法在这个世界里把自己找出来，甚至连寻人启事的都不会写的人。不过，还好，在这里，我拥有足够的自由时间可以利用，拥有宽广的平台去展现，拥有无限的机会去认识自己，肯定自己。在我看来，这是跟学习同样重要，甚至更重要的，我庆幸我在十六七岁的时候认识到这一点，可以在今后的几十年中不断为自己想要过的生活而努力。

                               三年，我们过得怎么样

    G12-4续少捷

    今天很忙，在忙着准备很多考试，在忙着紧赶慢赶交各种作业，在忙着写这份感受。三年，我一个人在天津，在一个陌生的城市，过的真心不容易。也许还用不着“起早贪黑”这个词来形容每一天，相较“外面的世界”，我们在别人的眼里过得太轻松。但是，每个学生，每个学校都有一本难念的经。

  我们不去羡慕别人“简单”的生活，每天只用骑着车“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”；我们不去羡慕别人可以每天回到家和父母说笑，吃家里热腾腾的饭；我们不去羡慕别人在自己从小长大的城市，从来不用时刻提醒自己努力寻找一份“归属感”；我不用去留意别人出入证上面用红色盖章清晰印着的“周末走读”四个字；我不用盯着别人星期五放学后拎着箱子和我走向相反的方向。

  每次跟家里的亲戚朋友谈起枫叶，就开始倒背加拿大教育体系，都不用别人问，就滔滔不绝大谈自己心仪的学校和专业，解释我们没有高考，解释我们被认证的学术考核标准。每次放假回家和父母坐在沙发上，我妈就特别喜欢看着电视上面的大段英文，问我：“诶？你给翻译翻译呗”。然后我就各种无奈。

  我们必须承认枫叶为我们营造了一个良好的英语学习环境，提供了一个比较完善的教育体系。十五年，也许很多有着百年历史的老牌公立学校就笑了，但是对于枫叶，确实不算短了。每一天，每一节课，跟外教的“交际”也是必不可少的。妄想把考试和作业再往后推几天，有的时候还要跟明明和你面孔一样的老师用英文“流利”地探讨问题，或者和有着巨大文化差异的外教讨论“历史遗留问题”，人生观、价值观和世界观瞬间各种纠结。

  我们没有高考的压力，但是也尽量保证每次考试不要摔的太难看；我们不用每天在凳子上一坐就是一天，社团、艺术节、志愿者活动、绝对“货真价实”的体育课也无时不刻丰富着平淡的生活。

第二届天津枫叶国际教育博览会纪实

大学展上的志愿者

在熙熙攘攘的会场，有这样一群身影让笔者感到很亲切，他们在展会没有开始的时候布置会场，散发参展大学的宣传资料，协助参展大学代表与与会者之间的交流和沟通，这一群忙碌的人就是现在11年级的学生——大会志愿者们。
        
       
      
    问：作为一名志愿者，你觉得其中的意义是什么？

答：首先我觉得这是一项很有意义的活动，不仅可以帮助别人，自己也会感到十分的开心，觉得很充实，很开心。当然还可以锻炼和提高自己的能力。

问：在服务的过程中是否遇到了什么困难？

答： 困难肯定是有的，但没有克服不了的。有些家长（这些家长并不是12年级的学生家长，有些可能都不是枫叶的学生家长）会对参展的大学很感兴趣但却苦于不知道怎样和其交流，这样我们就要先和他沟通，然后再翻译给大学代表。呵呵……起到了一个传话的作用。

问：这次的活动做完了，心里有什么感受？

答： 我们现在就是11年级的学生，马上也将升入12年级，参加这样的活动，对我们之后的学习方向和学习目标都会有一个指导的作用，而且也更加鼓舞了我们学习的士气。通过做志愿者，了解到了国外大学对学生的学习成绩和各方面素质的要求，使我们今后的学习目标很清晰。

问：有了什么目标？

答：当然是A了，如果拿全A的话，就可以申请很多名校。

问：如果下次有类似的活动还会报名吗？

答：（斩钉截铁的）当然要报名了，因为觉得这种活动很有意义。而且对我们自己也很有帮助。

第二届天津枫叶国际教育博览会纪实

你选择未来，我选择支持

大学展中，无论是目标明确的12年级学生，还是第一次参展略感彷徨的10和11年级学生，大多都有父母来参谋。对此，笔者进行了一些采访。

“您好，您的孩子是几年级的学生啊？”

“12年级，这不正面临着重要的选择吗？”

“那目标时不是已经明确了呢？”

“专业定了，就看学校怎样了，比如知名度，就业率，地理位置还有入学标准等。”

“那么孩子的选择是否符合你们的意愿呢？”

“怎么说呢？还是看孩子的兴趣吧，只要他喜欢并坚持，我们绝对是全力支持的！”

也有一些家长对于孩子的选择表示担忧，但他们表示，如果在兴趣和专业前景中出现了矛盾，只要最终做出了选择，就一定会全力地支持。孩子长大了，要学会选择，而做父母的，就选择支持。