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杂谈

分类: 游学


 

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分类: 时事美术杂谈
原文地址: 谈传统美术教育作者:花儿朵朵
 谈传统美术教育

儿童的心理特征决定儿童的认识主要靠直觉发展。直觉是感性活动所专有的认识能力,在艺术活动中感性占主导地位。中国传统美术教育建立在理智分析基础上,课程内容是成人美术专业教学体系的缩简本,脱离儿童实际,也不利儿童发展才能。下面从三个方面谈谈。

⑴绘画内容越简单越易画吗?

从成人的眼光看儿童造型能力的发展,认

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《花篮》

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分类: 网上展厅

铁人三项运动(triathlon)是体育运动项目之一,属于新兴综合性运动竞赛

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     “鸟儿从来就是树上的花朵。它们隐藏在树叶之间,与绿叶一起舞蹈,与春风一起歌唱。”在枝叶婆娑的季节里,我们因为看到了更多美丽的生命,所以忽视了树上的小鸟。

						
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分类: 网上展厅

纸塑瓦当

                                                                                         屋檐最前端的一片瓦为瓦当,瓦面上带著有花纹垂挂圆型的挡片。瓦当的图案设计优美,字体行云水,极富变化,有云头纹、几何形纹、饕餮纹、文字纹、动物纹等等,为精致的艺术品。

    瓦当的造型千姿百态,它不但是绘画、工艺和雕刻相结合的艺术,也是实用性与美学相结合的产物,在古建筑上起着锦上添花的作用。瓦当不仅给人以美的艺术享受,同时也是考古学年代判断的重

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《画手表》

教学目的:

    培养儿童细致观察的能力与表现能力。

    了解手表的结构并表现出来。

教学要点:

    了解不同形状手表的结构特征。

    表现成物的组合关系。

 

 

 

《书包写生》

教学目标:  

    学习用“整体——局部”绘画原则画书包,培养学生的观察能力,并把观察的感受表现出来。

    指导学生观察表现物体的某些细节,同样凭感觉精细地表现出来,训练学生的观察力和表现力。  

 

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教学目标:培养精细观察能力,了解和熟悉果实的内部结构,欣赏它的优美外形,激发创作兴趣。

          培养敏锐的色彩感受能力,学习用色彩造型表现细节。

课后小结:

          本节课的学生们在写生中,不但细致表现了水果的外部特征,而且精细的表现了内部结构。用色彩造型的能力得到了充分的表现,比较准确的把握了色彩的明度和色相的对比关系。

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(2013-08-29 11:10)
分类: 答疑解惑

 

美并不只是一副漂亮的图画、一件精致的工艺品,美术教育也不只是为了教会孩子画画儿、做手工。美术教育的真正目标是让孩子拥有一颗柔软而敏感的心,透过这颗心他才能充满自信地走进这个世界,领略和欣赏生活中种种其妙有趣和美丽的现象。让我们一起走进孩子的世界,在生动的情境中、在幼稚的画面里、在令人叹服的创意上,去阅读孩子的童真话语,倾听孩子心灵的歌声,和孩子一起画出心中的彩虹吧!

威童儿童创意美术教育根据儿童不同时期的绘画特征而制定的,以“尊重儿童身心发展特点,培养儿童自信心,不约束儿童的创造力”为原则,自由体验、大胆创造、自信表达、快乐分享、审美互动是课程的呈现特征。反对模式化传统绘画教学,抓住儿童各个绘画敏感期的良机,通过专业系统的课程,开发儿童的创新思维,激发儿童生命早期的创造动力,注重培养孩子的创造性思维与审美素质。

亲爱的孩子们:

        新学期开始了,你们准备好了吗?

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在这里,陪你画只属于你的画……
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