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家长会

分类: 教学管理

各位家长:

欢迎大家在百忙之中前来参加本次家长会。

首先,我向大家介绍一下本次期末考试的情况。

本次考试参考人数56人,。优秀人数49人,优秀率88%;及格人数55人,不及格1人,及格率98%;最高分100分,100分15人,90分至99分30人,80分至89分7人,70分至79分3人,60分以下1人。最低分59分。平均分93.8分。

介绍过期末考试情况之后,我希望家长还是要正确对待分数。分数考的不高不代表孩子没有努力,分数考得高不代表孩子的学习态度就端正,学习习惯就养成了。分数不是判断孩子学习情况的唯一标准。

今天我想重点与大家交流一下如何辅导孩子数学学习。

辅导孩子我想应该遵守以下几个原则:

 

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分类: 教学教研
原文地址:射线比线段长吗?作者:liyunjin

有一份数学测试卷里,有这样一道是非题:“射线总比线段长( )”。在阅卷 时引起老师的争论。

 

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原文地址:射线比线段长吗?作者:liyunjin

有一份数学测试卷里,有这样一道是非题:“射线总比线段长( )”。在阅卷 时引起老师的争论。

 

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博客七周年

我的博客今天161天了,我领取了徽章.  

  • 2011.08.29,我在新浪博客安家。
  • 2011.08.29,我写下了第一篇博文:《浅谈怎样设计小学数学课堂提问》。
  • 至今,我的博客共获得852
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分类: 教学教研
粗心是人们在生活学习中的一种常见现象,不仅孩子身上存在这种毛病,在我们这些成年人身上也或多或少地存在着。只是粗心的毛病在孩子身上表现得更明显、更突出。我们经常会看见这样的情形,家长们打电话给老师,或者家长相互见面后经常会问的一个问题是:孩子粗心怎么办?每当我们翻开孩子的作业本或者试卷,看看出错的地方多半是一些最简单最基本的题目,甚至漏题没有做。于是做父母的有的苦口婆心对孩子进行矫正,有的大发雷霆对孩子进行训斥,而孩子呢却依然故我,毫无改进
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分类: 杂谈
  教育男孩的十三个关键问题,揭示了男孩从孩童向男人转变的过程中面临的所有最关键的问题,为家长提供富有针对性的教育指导经验,是千万父母必读的育子指南,更是可以让无数平凡男孩走向优秀和杰出的“桥梁”。
  
  关键一:为什么培养男孩要戒除急功近利的心态?
  
  因为男孩在将来要承担比女孩更多的社会责任和义务,所以父母往往对男孩寄予了更大的希望,投放了更多的关注,但是,这样也很容易让男孩产生心理压力,重压之下自然更容易出现问题。其实,教育是
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分类: 教学教研

    都说家长十分注意孩子考试的分数,考的好就笑容相迎,考的差就凶神恶煞,当然这是我夸张了的说法。但是现代教育制度中,对分数的追求实在是到了一个极致的地步,任谁都无法看着那些不及格的分数充斥自己的眼球。家长们向来以为,只有自己特别关注孩子的分数,其实分数对孩子来说,才是他学习生涯中至关重要的东西,他们对分数的在乎程度绝对不会亚于家长。考的分数好了,家长开心了,家长一开心,自己想要什么都可以得到;考的分数好了,老师也开心了,老师一开心,就会特别的

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分类: 杂谈



立冬已过,小雪将至,空气中的寒意越来越浓,眼看就进入了深冬,许多妈妈可能认为,“秋季腹泻”到此结束,今年的孩子健康保卫战可以暂时“休战”了,其实这场没

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分类: 教学教研

    我们常遇到一些普遍的教学现象,课堂上的时候老师费尽心思解释某一条需要学生牢记的知识点,并且举了很多的例子来让学生记住这个知识点,课堂上,学生们都理解了这个点,一些习题也能够快速的解答出来。可是到了第二节课,老师再提问上一节课的知识点的时候,并不是所有人都能够回答出来。这个问题对大部分老师来说,都是一个十分头痛的难题,总有一部分人不能够记住某个知识点,更别说是实际运用了。因此,老师就下了死命令,一定要记住,不管你用什么方式,反正记住就好。听话的

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分类: 教学管理
原文地址:被定义的“差生”作者:陈冬华

    在我们的校园里,总有那么一些孩子被定义为“差生”,一旦被定义了“差生”,不管是学生还是学生家长,都会觉得抬不起头来做人。其实,大家都相信,没有一个孩子是不爱好成绩的,世界上没有真正意义上的“差生”。所谓“差生”,其实最准确的定义应该是那些学习上有困难的孩子,他们并不是不喜欢学习,而是无法和正常的孩子一样胜任学习。他们也积极上进,只是在上进的过程中受到的阻碍比平常孩子的大,因此进步也会显的相对缓慢一些。

   

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教育

分类: 教学随感

    认识时间是一个人必须要掌握的知识和技能,所以在开学初家长会上就要求家长准备钟面模型,在学习《认识时间》时,在家拨时间让孩子认。

    上个星期我们一年级数学上到了《认识时间》。我班的家长确实很配合,不少家长都在家拨时间让孩子认。可是从反馈的效果来看,在课堂上孩子观察钟面说时间都说得很好,第二天上课说得就不规范了。究其原因可能是我们的家长在家教孩子时,语言不规范,导致孩子用了不规范的语言。上课时还要再纠正孩子的语言。更有的家长不看教材的要求,任凭自己的想象教孩子认识时间,提出了过高的要求。导致孩子认识混乱。

    通过这件事情,我想教师需要家长辅导孩子的时候,还是有必要把辅导的方法大致的跟家长说一说,让家长了解我们教师讲解知识的方法,同时也要告诉家长教材的要求,让家长不要过分提高要求,孩子不能达到,反而让孩子失去信心。


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