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高中政治主题教学
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高中政治主题教学:围绕主题主线,开展活动教学,培养核心素养。
关于《高中政治主题教学》的两本书籍已经售完,谢谢同行的支持。
本人承接写作、讲座、讲课、命题和课题。331372497,董旺森。
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中国特色社会主义现代化过程是走向世界舞台中心的过程。作为一个负责任的大国,中国坚持在和谐包容、多元共赢中实现与世界各国的共同发展。在义务教育领域更是全力发展本国义务教育,实现既定的发展目标,兑现各项国际承诺。同时也积极参与国际教育组织的工作,承担必要的国际义务,支持各国义务教育的发展,体现一个大国的责任与担当。在未来进一步全面实现教育现代化的进程中,我国在包括义务教育在内的教育领域内必将承担更大的责任与担当。

(一)向世界输出中国的教育理论

 

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不少中小学老师对教育教学研究不乏热情,但往往不知道怎样才能选择和确定一个好的研究课题。裴娣娜教授曾经提到,“选择和确定研究课题是进行教育研究的第一步,并且是关键性的一步,它不仅决定研究者现在和今后科研工作的主攻方向、目标与内容,而且在一定程度上规定了科学研究应采取的方法与途径”。可见,选择和确定课题在研究工作中确实具有非常重要的地位。根据笔者的经验,中小学老师可从以下方面选择和确定研究课题。

一、怎样选择研究课题

 

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有幸应多地、多校之邀,多次讲《课题研究,向着专业成长的理想境界“冲顶”》:“谁研究课题,谁就占得专业发展的最大先机;谁拒斥课题,谁就难以做得很优秀,更与‘卓越教师’无缘。课题研究是我们从优秀出发、与卓越 ‘化敌为友’(有人说,‘优秀是卓越的敌人’)、走向专业发展理想境界的一次苦乐参半的‘冲顶’。”

这些大致“刻画”了课题研究与教师专业成长之间的关系:课题研究,能让我们走在前面,走向远方,走到高处;课题研究,要有一定积淀、基础和功底,专业上不够成熟甚或十分稚嫩的教师并不适宜涉足其间,对此泛化理解

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很多中小学教师在课题结题的过程中,需要整理自己的课题研究成果,但是,对于哪些东西才能算研究成果?中小学课题研究成果到底有哪些表现形式?感到非常困惑,我们现在就专门讨论一下这个问题。

一、全国教育科学规划办对课题成果的界定

首先,我们来看一下全国教育科学规划办对课题研究成果的界定。在全国教育科学规划办的课题立项

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“改变世界”是马克思在1845年发出的哲学宣言,也是马克思著书立说的归旨所在。通过对资本主义世界的充分体察和深切认知,马克思站在人类社会的高度不断践行着“改变世界”的宣言。可以说,《资本论》就是在“批判旧世界”中发现并建立“新世界”的理论结晶。

资本:资本主义一切问题的根源

 

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一、中小学教师教育教学的问题意识

问题能帮助新思想、新办法诞生,意识到问题的存在是思维的起点。中小学教师在教育教学中要意识到问题存在,就必须有敏锐的问题意识。

(一)何谓问题意识

问题

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从幼儿园起,老师就用小红花激励我们,到了小学变成红领巾,到了大学变成奖学金,到了职场变成了红包或奖金。激励就是屡试不爽的魔法。我们没有怀疑过,这样的激励健康吗?在雷夫看来,这在道德行为方面只是初级阶段。如果道德行为有六个档位的话,小红花只是在第二档。在第56号教室里,孩子们的水准远远超过了小红花阶段,达到了第6挡。这是因为,雷夫借用了教育学家劳伦斯.科尔伯格的道德成长路线图:

第一档:我不想

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新学期,围绕《文化生活》第一单元“文化与社会”,今天备课了。下面把三个感受简记如下,努力把学科核心素养落地课堂:

第一,关于知识自身建构

培育核心素养,要求知识综合化。本单元的必备知识主要是围绕文化的作用展开。以前,运用知识表格工具,从文化对社会、文化对国家、文化对个人三个方面进行知识自身建构。今天,为强调知识的基础性和精细性,从文化对社会、文化对经济政治、文化对国家、文化对个人四个方面展开(文化作用:4”,下表),进一步

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今年年初,中共中央、国务院发布的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中提出:为提高教育质量,加快教育现代化,建设教育强国,造就一支高素质专业化创新型教师队伍。面对未来教育,教师职业角色又将会发生什么改变?

缺点转化师:让孩子的特点变成闪光点

不同的孩子有不同的特质与特

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(2018-08-30 10:12)

当下,许多学生缺乏学习动机,甚至出现厌学现象,反映出学校教育没有成功地将书本知识与真实世界衔接起来,也提醒我们要提高对学习本质、学习怎样发生、如何更好地促进学习这3个问题的认识,从而引发教育方式和行动方式的转变。

学习的本质是什么?

丹麦学者克努兹·伊列雷斯认为,

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