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博文
置顶: (2012-04-05 23:27)
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教育

分类: 教学随笔

2012年理科实验操作考试总结

孙志峰

一、总体的情况

    今年我校理科实验操作考试人数是290人,其中李某某伤残免试,实际参加考试人数是289人,总均分9.86分(满分10分),在包河区22所报名单位中名列第一据本人估计在合肥市的位次应在前五名。之所以能取得如此优异成绩,我总结为十六字“领导重视,组织有力,安排得当,训练合理”。

    首先介绍背景,2012年合肥市理科实验考试第一次增加生物考试,共10个题目,其中物理4个,化学4个,生物2个,考生抽签确定1个考题,这10个考题每一个都需要掌握。此外,2012年是我校独立办学以来首次参加理科实验操作考试,既无经验积累 ,也无技巧可谈。

    其次我校理化生实验室并未完全配齐,本届毕业班6个,每班约50人,而实验室只能开放5个,每个实验室只能容纳28人,况且我校毕业班物理教师2人,化学3人,生物八年级就已经考核结束,并且我校无专职的理科实验员,此外我校理科教师几乎都是经验并不丰富的年轻教师,但就是在这种情况下,我校毕业班教师发扬爱岗敬业、无私奉献、

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(2014-12-01 15:42)

每逢考试后,教师都会对试卷做点评,每次教师认为学生会做的题都

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(2013-05-21 23:04)
分类: 心情驿站

   中国梦,中华民族的伟大复兴;我的梦,减负让中国少年之崛起。

    距离安徽中考还有不到三周多一点的时间,外甥跟随我在合肥读书三年,即将做汇报总结;三年来,孩子的成绩只能说是一般,根据这两次的模考来看,只能上普通高中;三年来,对孩子的生活照顾我是尽心尽力了,但是由于自己的教学、工作、家庭等事务,使得我在他的身上投入的精力很少,可以说几乎没有,我没有给他辅导过过,更没有给他报辅导班;孩子的成绩的取得可以说主要是任课老师和他自己努力的结果。三年来,孩子很孤独,在我的小区里,没有同龄人与其嬉戏,由于距离学校较远,没有同学与之为伴,周六、日他几乎都呆在房间里做作业、听音乐,最感兴趣的篮球,时常还被我限制玩耍。我偶尔能感觉到外甥的孤独,但我却不能改变。

    外甥从七年级入班开始成绩逐步上升,最好成绩在特长班里排名27名(班级总59人,入班时54名),自七年级下学期在校园踢足球时手臂双骨骨折,住院一个月后,成绩逐步退步,现在又回到起点。

    今天,因为时间的问题我训了他几句,孩子的情感终于爆发了,孩子哭的很伤心,其

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(2012-08-04 11:34)
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杂谈

 第十三条  中学高级教师资格条件

       ㈠学校教师

       1、围绕贯彻素质教育思想,结合本学科教学改革实践,撰写有一定理论水平和实践意义的行动研究报告或教育叙事1篇。

       2、对所教学科(专业)具有系统、坚实的基础理论、专业知识和必备的专业技能,能熟练担任1门以上课程的教学工作。提供经学校验证的上一学年原始、完整的教学设计,并从中自选2—3份最能反映本人水平和特色的教学设计。教学设计能体现新课程改革的理念,有课例分析,有教学反思。

       3、能完成学校教学计划、课程计划内安排的教学工作,教学工作量饱满,出勤率正常。兼任学校中层以上

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分类: 学习方法
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杂谈

分类: 教学随笔

    我校创建于2010年7月,隶属于包河区教育体育局,由合肥市第四十八中学管理,2011年12月独立法人和财务核算,更名合肥市滨湖世纪城中学,但为共享优质教育资源,我校仍沿用原校名,以期早日打造优质教育、创建名牌学校。

    由于我校是房产开发商小区配套学校,学校的基础建设及设计和学校实际情况及需要并不完成吻合,限于面积和地理位置的限制,学校设计的人文气息几乎没有,教学楼、办公楼设计理念为学校的管理带来挑战。新建学校的设计没有考虑一线教师教学的感受,以后新建学校,我建议多听听一线教师和学校直接管理者的意见。

    今天,先从学校“厕所挡板”说起,我校的目前有学生1600余人,厕所蹲位女260个左右,男128个左右,按照比例远远超过国标要求。厕所设计理念较为先进,按照酒店式的卫生间设计,厕所有挡板围成隔间,小便池是树立式(见图片1)。对学生开放的厕所蹲位至少100个,为学生方便带来了极大的便利,同时由于学生使用不当,损坏现象特别严重。(见图片2)

    现在分析损坏的原因,主要有两方面:

1、门板质量不过关,特别是铰链处,塑料

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分类: 教育理论
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分类: 教学管理

把每一个孩子的一生变成一个成功而精彩的故事

 

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分类: 数学教学

新课标高中数学知识结构图(人教A版_理科)

必修

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分类: 数学教学
 中学数学常用的解题方法

 

    数学的解题方法是随着对数学对象的研究的深入而发展起来的。教师钻研习题、精通解题方法,可以促进教师进一步熟练地掌握中学数学教材,练好解题的基本功,提高解题技巧,积累教学资料,提高业务水平和教学能力。

下面介绍的解题方法,都是中学数学中最常用的,有

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