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黄勇-上海睿亚训
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杂谈

分类: 教育

中新网7月18日电 据教育部网站消息,教育部近日发布《教育部关于中央部门所属高校深化教育教学改革的指导意见》,《意见》指出,教授、副教授(高级职称教师)要更多承担本科教学任务,不断提高高校教学水平。

《意见》介绍,提高人才培养质量是高等教育的核心任务,深化教育教学改革是新时期高等教育发展的强大动力。近年来,高等学校特别是中央部门所属高校(以下简称中央高校)不断推进教育教学改革,人才培养质量大幅提高,创造了许多可复制可推广的经验和做法,在全国高校具有引领和示范作用。但一些高校仍存在教育教学理念相对滞后、机制不够完善、内容方法陈旧单一、实践教学比较薄弱等问题。经商财政部,决定在“十三五”期间实施中央高校教育教学改革专项,继续推动和支持中央高校深化教育教学改革,提高高校教学水平、创新能力和人才培养质量。

《意见》指出,到2020年,中央高校人才培养中心地位和本科教学基础地位得到进一步巩固和加强,学科专业结构和人才培养类型结构更加适应国家和区域经济社会发展需要,协同育人机制更加优化,创新创业教育改革形成制度化成果,信息技术与教育教学深度融合,教师培训体系实现制度化、专业化、网络化,基础学

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杂谈

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本文引用《职业技术教育》


 摘 要 通过总结国内3D打印技术产业化问题,探究3D打印技术行业所亟需的技术型人才、应用型人才以及商业型人才在产业链中的具体角色与要求,从职业教育视角分析目前3D打印技术行业的应用型人才需求困境。借鉴美国、德国职业教育经验,提出教学平台共建、高校师资培训、科技成果转化、校园科技活动、就业促进工程,构建“五位一体”3D打印技术产业应用型人才培养模式。 

关键词 职业教育;3D打印技术产业;应用型人才;培养模式 

中图分类号 G710 文献标识码 A 文章编号 1008-3219(2015)29-0020-04 

作者简介 

高群(1981- ),女,福州大学经济与管理学院副教授(福州,350108);郑家霖(1990- ),男,福州大学经济与管理学院硕士研究生 

基金项目 

福建省社科规划基金项目“基于技术路线图思维的福建省3D产业联盟协同创新机制的研究”(2014A036),主持人:高群;国家自然科学基金青年项目“产学研合作成效影响机理及提升策略研究”(71403054),主持人:欧忠辉;福建教育科学“十二五”规划课题“研究生职业培养主动行为研究——基于福建省16

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原文地址:金猫又过了把老鼠瘾作者:女儿猫

      金猫玩老鼠,是一种快乐的过瘾。我只要看见毛茸茸的小老,就会给金猫买回来,就是图金猫这份浓烈的老鼠瘾。
      猫咪的玩具少之又少,记不起多少日子金猫没有看见老鼠了。没有老鼠玩,金猫就如半打盹儿地混日子,新陈代谢都不对了,大便干燥,尤其的精神不振,就像犯了毒瘾。

     今天,意外地给金猫买了一只小老鼠。金猫看见老鼠,眼中立刻闪烁着光芒,在花样翻出的追逐老鼠中,过足了老鼠瘾。可能现在老鼠

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