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松滋一小学摒弃传统寒假作业 改“写”为“读”

2013年01月25日09:24江汉商报袁誉文我要评论(0)
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“这个假期,我准备读完《草房子》。”“我在学校图书室借阅了《笨狼的故事》,这个寒假我一定过得很

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杂谈

读书就是作业 麻水小学积极构建“书香寒假”

“这个假期,我准备读完《草房子》。”“我在学校图书室借阅了《笨狼的故事》,这个寒假我一定过得很充实。”这是麻水小学的孙思雨和向安然在操场上相遇时的一段对话。

据悉,为了让学生充分利用假期时间多读书,养成爱读书、爱学习的良好习惯,激励学生通过读书增长知识,启迪智慧,感悟生活,拓展思维,提高素质,充实学生寒假生活,激发学生的读书热情,营造浓郁的读书氛围,让学生度过一个有意义的寒假,麻水小学号召师生与书为友,与经典对话,开阔视野,陶冶情操,积淀文学底蕴,让书香飘满假期。

亲子共读,齐染书香

学校在假前通过致家长一封信,发出“关闭电视,每天静静阅读一小时”暑假读书活动的倡议,推荐了国内外一大批优秀暑假阅读图书,发动家长在暑期为孩子选购经典书籍,要求家长督促孩子阅读图书。“致家长一封信”希望家长们“少打一次麻将,多读一本好书;少去一次酒局,多陪孩子一会”,充分利用假期时间充电,两代人、甚至三代人形成合力,相互促进、交换心得,在家庭范围里营造馥郁的“书香”氛围。

教师先行,撒播书香

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杂谈

关于全市中小学、幼儿园放寒假的通知

——松教发〔201264

各乡镇中心学校、市直各学校(单位)、奥林学校:

    经研究决定,全市中小学幼儿园于2013年元月27日(腊月十六)开始放寒假,教师于2013年元月28日(腊月十七)放假。2013年2月 17 日(正月初八 )各级各类学校班子成员上班,2月18 日(正月初九 )教师职工返校上班,学生于2月20 日(正月十一)报名,2月21日(正月十二)正式上课。全市高三年级放寒假及明春开学时间另行确定。现将有关事项通知如下:

    一、精心组织期末考试工作

    全市小学期末考试于2013年元月22日—23日举行;初中非毕业年级期末考试于2013年元月21日—23日举行;初三年级第一次质检考试定于2013年元月23日—25日举行;高中一、二年级期末考试于2013年元月22日—25日举行;高中三年级期末考试由学校自行安排。

    全市中小学期末考试,由局基教科和市教科中心全面负责考试组织工作。小学、初中由市教科中心统一命题制卷。小学和初中非毕业年级

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向没被污染的远方重新出发

——新年,致新教育同仁

 

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(2012-12-29 09:29)
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杂谈

松滋市王家桥镇麻水小学

 

 

 

2013-1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

坐在开往春天的列车上

精美精致的农村学校,精妙精彩的品质学校。她,就是占地面积 11557m2,建筑面积 3867m2,拥有9个教学班,35位教职工,412名学生,教育均衡均质的样板和范本,王家桥镇麻水小学。

提速发展的麻水小学,近年来搭乘农村薄弱学校改造和义务教育均衡发展的东风,在教育的罅隙中奋力突围,一改昔日的停滞和边缘化,取得了“达到与文化中心同样的教育水平,取得同样

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杂谈

麻水小学迎接全市比点观摩现场解说词

 

尊敬的各位领导,大家好。很荣幸,今天将由我为大家解说,并引导大家参观麻水小学。真诚欢迎大家,来到这所均衡均质发展的样板学校和范本学校,检查指导工作,也敬请各位参观完毕后,留下您的宝贵意见,促进我校更好更快发展。

首先,请允许我简要介绍一下这所“精美精致的农村学校,精妙精彩的品质学校”。麻水小学创建于1997年,占地15亩,建筑面积3867 m2,现有教职工35人,设有9个教学班,学生412人。近年来,搭乘农村薄弱学校改造和义务教育均衡发展的东风,学校在教育的罅隙中奋力突围,提速发展,取得了“达到与文化中心同样的教育水平,取得同样的成果”的办学效益,正坐在开往春天的列车上。2012年,在义务教育评估中,更是再次获得了全市同类完全小学第三名的殊荣。

接下来,请大家欣赏我们美丽的校道。这里一年四季都郁郁葱葱,绿树成荫——麻水小学坚持做到每一面墙壁都说话,一草一木都传情。校园的一砖一瓦,莫不浸润教育的情致;一器一物,莫不濡染文化的品格。

校道的左边是文化长廊。2012年秋,天津大港油田

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杂谈



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杂谈

松滋市王家桥镇麻水小学

 

 

 

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杂谈

麻水小学大力实施“全面启蒙,快乐起航”办学战略,着力促进学生健康快乐成长。一是以阅读为抓手,书香启蒙。 提出 “一二三四”的理念,即:“一个追求”: 阅读点亮人生,书香润泽校园。“两项工程”: 经典诵读,师生共读。“三个原则”:面向全员、面向经典、面向家 庭。“四条途径”:“读”、“览”、“诵”、“写”。通过建立学校微博,加入“扬帆计划”;新建阅览室,配备标准化阅览桌;新建书香园,营造阅读环境;打 造“书香满校”读书节等系列主题读书活动,让学校浸润在图书馆之中,让学生沐浴在书香之中。二是以特色为核心,文体启蒙。 以 专家引领,主题讲座——问题梳理,设计方案——分组讨论,阶段实施——实践展示,评选活动——总结反思,考核评价的步骤和形式,重点开展“121”工 程:“1”指分班确立班级理念;“2”指开展两种活动:即特色体育活动和特色文艺活动;“1”指各班级根据特色,自主申报,在大课间和课外活动时间进行一 次集中展示文体活动亮点。三是以活动为平台,爱心启蒙。持之以恒开展“微爱传递 童梦起航”活动,活动分为收集心愿、媒体聚焦、认领心愿、爱心落地四个阶 段。学校以班级为单位
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杂谈

用故事点燃教师成长的光芒

湖北省松滋市麻水小学 刘关军

 

 

这是最好的时代,也是最坏的时代。说它“最好”,是因为我们欣逢一个幸运的年代,只要教师的内心足够强大、柔软和丰满,那么我们就一定能够找到一条可以走的路,尊崇自己的心灵,让使命融入自己的血液,从而坚守住教育的阵地。说它“最坏”,则是因为这个社会物欲横流,喧嚣和躁动已经让学校容不下一张安静的讲桌。但是,最坏其实也没有什么不好。“物极必反”,“置之死地而后生”,坏到不能更坏,就一定会向好。

这就产生了一个问题,该如何引导教师“让不完美的人事存在,向更美好的未来张看”?又该怎样,在教师人生的旅途中,“唤醒”他们的使命,执守教育的真善美的崇高理想,把教学不再视为养家糊口的职业和刻板乏味的事业,而是奉心灵之召必须践履的“命业”呢?

我想,我们能够做的,而且我们可以做得很好的,就是用故事点燃教师成长的光芒。

我这样讲,是想说,每一个教师,自从教之日起,其实就有“力图不同凡响的激情、旨在有所作为的热忱、着眼与学生分享

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