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旧做法：在平常的工作中很少向老师们传播设计师与运营密切配合的重要性。

新做法：主动向老师们传播设计师与运营密切配合的重要性，并倡导老师们向同学们传播这个重要思想，提升学生的顾客意识和为用人单位负责为顾客负责的做事态度。

熟悉3次：

旧做法：在平常的工作中很少向老师们传播设计师与运营密切配合的重要性。

新做法：主动向老师们传播设计师与运营密切配合的重要性，并倡导老师们向同学们传播这个重要思想，提升学生的顾客意识和为用人单位负责为顾客负责的做事态度。

旧做法：在平常的工作中很少向老师们传播设计师与运营密切配合的重要性。

新做法：主动向老师们传播设计师与运营密切配合的重要性，并倡导老师们向同学们传播这个重要思想，提升学生的顾客意识和为用人单位负责为顾客负责的做事态度。

旧做法：在平常的工作中很少向老师们传播设计师与运营密切配合的重要性。

新做法：主动向老师们传播设计师与运营密切配合的重要性，并倡导老师们向同学们传播这个重要思想，提升学生的顾客意识和为用人单位负责为顾客负责的做事态度。

原话：用人单位最想要的之一：设计师能主动的、紧密的和运营配合，以更好的提升销量和利润。

熟悉原话：

1.用人单位最想要的之一：设计师能主动的、紧密的和运营配合，以更好的提升销量和利润。

2.用人单位最想要的之一：设计师能主动的、紧密的和运营配合，以更好的提升销量和利润。

3.用人单位最想要的之一：设计师能主动的、紧密的和运营配合，以更好的提升销量和利润。

4.用人单位最想要的之一：设计师能主动的、紧密的和运营配合，以更好的提升销量和利润。

5.用人单位最想要的之一：设计师能主动的、紧密的和运营配合，以更好的提升销量和利润。

解读：

1.设计师能主动的、紧密的和运营配合，可以更好的提升销量和利润。

2.用人单位很希望设计师和运营能相互配合，一起为公司提升销量和利润。

3.设计师想要和运营配合好，就要懂顾客，心中有顾客，有顾客思维，这样才能懂运营的思想和理念，双方才能更好的交流与合作。

4.设计师做的设计不能一味的站在个人角度来考虑和定义，而是要跟运营交流，思考如何才能提升销量和利润，看运营是如何把握顾客需求的，如何考虑顾客行为的，

假设毕业学生的奋斗精神是第三阶段，也就是在管理下是认真用心工作的，但是还没有做到主动积极有责任感的工作，如果他每月创造了15000的价值，那么还要除去5000的公司日常的开销，除去管理、培训、沟通5000的成本。学生能获得实际工资是15000-5000-5000等于5000.

如果达到第四阶段，不需要额外管理，并且做事主动积极、负责、且有正能量，他的工资起码是比原来工资多4成，也就是15000*1.4=21000，除去公司固定开支成本5000，除去培训、沟通、管理的成本2000，然后在除去扣税，工资还有12000，也就是21000-5000-2000-2000=12000。

总结：奋斗精神第三阶段和第四阶段在工资上有明显差别，两者相差了一倍多。

个人认为自己的奋斗精神达到了第四阶段。给自己打4分。判断依据为：

1.工作不需要领导督促和管理，能做到领导在与不在一个样。

2.工作中发现问题，会主动想办法解决，并主动预测下阶段可能会出现的问题，提前与领导商量，作出合理的安排和解决方案。比如：当学生第一个详情结束后，我会总结出这个详情学生学习和老师教学过程中遇到的问题，到了第二个详情的时候就要规避这些问题，于是自己主动做出第二个详情的规范和基本要求，并同林姐和陈文一起商量在执行，然后第二个详情结束时则总结这个详情遇到的问题，到第三个详情尽量改进，并提前明确改进的大机会在哪里。

3.责任感强，虚心程度高。自己会主动虚心学习，因为只有我把方向和标准明确了，才能影响老师，老师才能影响学生，所以我深知自己的责任重大，在每个项目开始之前都会认真思考此项目的定位标准，主动向林姐和陈文请教，问清楚问明白后再执行。

4.工作中主动与各专业老师沟通，发现班级教学和学生学习上的问题，会主动反馈给老师，并和老师一起想办法解决，必要时喊大家一起讨论。

5.工作中遇到困难不怕麻烦，也很喜欢专业老师和我一起探讨工作，大大小小的事只