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何丽君
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旧做法:在平常的工作中很少向老师们传播设计师与运营密切配合的重要性。

新做法:主动向老师们传播设计师与运营密切配合的重要性,并倡导老师们向同学们传播这个重要思想,提升学生的顾客意识和为用人单位负责为顾客负责的做事态度。

熟悉3次:

旧做法:在平常的工作中很少向老师们传播设计师与运营密切配合的重要性。

新做法:主动向老师们传播设计师与运营密切配合的重要性,并倡导老师们向同学们传播这个重要思想,提升学生的顾客意识和为用人单位负责为顾客负责的做事态度。

旧做法:在平常的工作中很少向老师们传播设计师与运营密切配合的重要性。

新做法:主动向老师们传播设计师与运营密切配合的重要性,并倡导老师们向同学们传播这个重要思想,提升学生的顾客意识和为用人单位负责为顾客负责的做事态度。

旧做法:在平常的工作中很少向老师们传播设计师与运营密切配合的重要性。

新做法:主动向老师们传播设计师与运营密切配合的重要性,并倡导老师们向同学们传播这个重要思想,提升学生的顾客意识和为用人单位负责为顾客负责的做事态度。

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标签:

杂谈

学生主动和运营密切配合,是不是学生的大机会?为什么?

我的思考:学生主动和运营密切配合,是学生的大机会,原因如下:

1.用人单位的渴望是员工能给公司提升销量和利润,而设计师能能很好的与运营配合,能一定程度上使公司销量和利润提升,所以学生主动和运营密切配合符合了用人单位的需要,用人单位乐于招聘这样的员工。

2.学生主动和运营密切配合说明学生有团队精神,能很好的融入团队,同事们喜欢和这样的同事合作,更有助于学生工作顺利进行。

3.学生主动和运营密切配合,可以从运营身上学到相应的知识,有助于学生的成长和进步,能帮助学生提升能力,使其发展更快更好。

4.运营相对公司其他员工来讲是对市场和顾客最了解的,他们懂得顾客的需要和市场的推广或运营规律,那么学生主动和运营密切配合,能一定程度上使公司销量和利润提升,是学生对用人单位负责对电商顾客负责的体现,只有和运营齐心协力想办法,把握顾客的所思所想,为顾客提供帮助,才能创造出巨大的价值。如果设计师只根据自己的想法做设计,不考虑
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原话:用人单位最想要的之一:设计师能主动的、紧密的和运营配合,以更好的提升销量和利润。

反省:
我错以为,学生只要学好技术,学好购买理由,就是用人单位最想要的人,就能为公司提升销量和利润。

我没有认识到,学好技术和购买理由,还要主动的、紧密的和运营配合,否则设计师和运营之间有很多想法和建议无法进行交流和探讨,就会导致决策和执行上出现误差,从而影响公司的销量和利润。



熟悉五次:

我错以为,学生只要学好技术,学好购买理由,就是用人单位最想要的人,就能为公司提升销量和利润。

我没有认识到,学好技术和购买理由,还要主动的、紧密的和运营配合,否则设计师和运营之间有很多想法和建议无法进行交流和探讨,就会导致决策和执行上出现误差,从而影响公司的销量和利润。

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我错以为,学生只
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原话:用人单位最想要的之一:设计师能主动的、紧密的和运营配合,以更好的提升销量和利润。

熟悉原话:

1.用人单位最想要的之一:设计师能主动的、紧密的和运营配合,以更好的提升销量和利润。

2.用人单位最想要的之一:设计师能主动的、紧密的和运营配合,以更好的提升销量和利润。

3.用人单位最想要的之一:设计师能主动的、紧密的和运营配合,以更好的提升销量和利润。

4.用人单位最想要的之一:设计师能主动的、紧密的和运营配合,以更好的提升销量和利润。

5.用人单位最想要的之一:设计师能主动的、紧密的和运营配合,以更好的提升销量和利润。

解读:

1.设计师能主动的、紧密的和运营配合,可以更好的提升销量和利润。

2.用人单位很希望设计师和运营能相互配合,一起为公司提升销量和利润。

3.设计师想要和运营配合好,就要懂顾客,心中有顾客,有顾客思维,这样才能懂运营的思想和理念,双方才能更好的交流与合作。

4.设计师做的设计不能一味的站在个人角度来考虑和定义,而是要跟运营交流,思考如何才能提升销量和利润,看运营是如何把握顾客需求的,如何考虑顾客行为的,

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假设毕业学生的奋斗精神是第三阶段,也就是在管理下是认真用心工作的,但是还没有做到主动积极有责任感的工作,如果他每月创造了15000的价值,那么还要除去5000的公司日常的开销,除去管理、培训、沟通5000的成本。学生能获得实际工资是15000-5000-5000等于5000.

如果达到第四阶段,不需要额外管理,并且做事主动积极、负责、且有正能量,他的工资起码是比原来工资多4成,也就是15000*1.4=21000,除去公司固定开支成本5000,除去培训、沟通、管理的成本2000,然后在除去扣税,工资还有12000,也就是21000-5000-2000-2000=12000。

总结:奋斗精神第三阶段和第四阶段在工资上有明显差别,两者相差了一倍多。

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一、直通车、主图

1、时间:直通车/主图共10个工作日,直通车用时6-7个工作日,主图用时3-4个工作日。

2、数量:直通车/主图,客户为原3个详情客户,每个客户做2个直通车(一个产品型和一个促销型),共6个直通车。每个客户做4个主图(一个白底图+3、4个要求),共12个主图。

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分类: 奋斗精神
1.假设学生毕业处于第三阶段:正常管理下是比较认真,不需要额外管理就能认真用心工作,说明其还是需要一定管理资源,做事的主动程度也不是很高,所以,需要管理资源公司就得多一个管理人员的成本(成本以6000计算)。工作不主动,安排这么多就只做这么多,与主动相比,效率也会慢一半,如果学生现在一个创造了10000的价值,主动做事可多创造5000,但是学生奋斗精神只是普通水平,不愿意为公司多创造5000的价值,相当于公司损失了5000的利润

2.假设学生毕业处于第四阶段:为结果负责,有没有管理一个样,都是主动认真用心的工作,这种人由于不需要管理成本,反而有正能量传播,那么相比第三种人直接就多出了11000一个月的利润,再加上有正能能量的传播,影响公司其他员工,那么利润将翻倍增长,公司更喜欢第四种人。


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个人认为自己的奋斗精神达到了第四阶段。给自己打4分。判断依据为:

1.工作不需要领导督促和管理,能做到领导在与不在一个样。

2.工作中发现问题,会主动想办法解决,并主动预测下阶段可能会出现的问题,提前与领导商量,作出合理的安排和解决方案。比如:当学生第一个详情结束后,我会总结出这个详情学生学习和老师教学过程中遇到的问题,到了第二个详情的时候就要规避这些问题,于是自己主动做出第二个详情的规范和基本要求,并同林姐和陈文一起商量在执行,然后第二个详情结束时则总结这个详情遇到的问题,到第三个详情尽量改进,并提前明确改进的大机会在哪里。

3.责任感强,虚心程度高。自己会主动虚心学习,因为只有我把方向和标准明确了,才能影响老师,老师才能影响学生,所以我深知自己的责任重大,在每个项目开始之前都会认真思考此项目的定位标准,主动向林姐和陈文请教,问清楚问明白后再执行。

4.工作中主动与各专业老师沟通,发现班级教学和学生学习上的问题,会主动反馈给老师,并和老师一起想办法解决,必要时喊大家一起讨论。

5.工作中遇到困难不怕麻烦,也很喜欢专业老师和我一起探讨工作,大大小小的事只

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(2021-01-08 20:43)

1、海报普通 学生需要做多少个(一定是质量达到要求)?

思考:三个客户,每个客户做3个海报,共9个海报。共10个工作日。相当于一天一个海报,最后留一天客户整理 并修改。


2、正常情况下,用人单位速度的要求是多少?

思考:一般情况下用人单位做一个海报的速度在半天(3-4小时)。
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根据各专业老师思考总结:

1、时间:直通车/主图共10个工作日,直通车用时6-7个工作日,主图用时3-4个工作日。

2、数量:直通车/主图,客户为原3个详情客户,每个客户做2个直通车(一个产品型和一个促销型),共6个直通车。每个客户做4个主图(一个白底图+3个辅图),共12个主图。

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