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本学期,我校着力打造尚真”课堂教研活动。人人一张“课堂寻招记录单”,从困惑、寻招到实践,人人参与,人人思考,人人体验。同时从课堂教学的真实困惑出发,集教研组之力,经集体备课、一人一课到最后的主题教研展示,以求突破课堂教学的疑难问题。本次主题教研活动实现了两大转变:

一、教研方式,自下而上。以往的教研活动主题是学校规定,从上而下的,很多老师只能为完成任务而参与教研。而本学期是从一线教师的真实教学困惑出发,经教研组讨论明晰,从而确定教研主题。

 

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         本学期,我校着力打造尚真”课堂教研活动。人人一张“课堂寻招记录单”,从困惑、寻招到实践,人人参与,人人思考,人人体验。同时从课堂教学的真实困惑出发,集教研组之力,经集体备课、一人一课到最后的主题教研展示,以求突破课堂教学的疑难问题。本次主题教研活动实现了两大转变:

一、教研方式,自下而上。以往的教研活动主题是学校规定,从上而下的,很多老师只能为完成任务而参

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           本学期,我校着力打造尚真”课堂教研活动。人人一张“课堂寻招记录单”,从困惑、寻招到实践,人人参与,人人思考,人人体验。同时从课堂教学的真实困惑出发,集教研组之力,经集体备课、一人一课到最后的主题教研展示,以求突破课堂教学的疑难问题。本次主题教研活动实现了两大转变:

一、教研方式,自下而上。以往的教研活动主题是学校规定,从上而下的,很多老师只能为完成任务而参与教研。而本学期是从一线教师的真实教学困惑出发,经教研组讨论明晰,从而确定教研主题

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  1225日,我校特邀教师发展中心的谢贤晓老师来校作校本研修专题讲座。

 谢老师以《基于学业质量数据,改进“教”与“学”》为题,从教育大数据时代我们如何“浏览”、“看懂”、“选看”、“比较”数据切入,以我校2016学年毕业班成绩为例,带领我们解读数据背后的信息,最后结合具体的文稿阐述如何撰写质量分析报告或基于数据的论文。

 

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“教育就是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂召唤另一个灵魂。”

为加强师德师风建设,1226日晚,一场涌动着鲜活热血的教育故事分享会在我校三楼会议室召开。本次

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        为了尽快提高我校青年教师的教育教学水平,充分发挥优秀骨干教师的“传,帮,带”作用,924日下午,平阳县中心小学的骨干教师和新教师们齐聚环境优美的水亭,成功举行了活泼而隆重的师徒结对仪式。

       首先个性十足的新教师们为指导师们带来了精彩的才艺表演。

 

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一、指导思想   

 

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2016学年第学期校本培训工作计划与方案

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                           【序】

为寻找更接地气的有效课堂教学,平阳县中心小学各学科开展了围绕“立足常态常规,指向学科素养”的理念,举行“一组一优课”活动,历时近两个月。活动目的主要是两点:

一、纵向思考深处走。是通过对课堂滚雪球式的思考和改进(同课异构或是同课新构),以任务驱动激发大家主动思考后的积极参与,整合校本主题教研、“一人一课”、“集体备课”等活动,让教研活动有效。

 

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                         【序】

为寻找更接地气的有效课堂教学,平阳县中心小学各学科开展了围绕“立足常态常规,指向学科素养”的理念,举行“一组一优课”活动,历时近两个月。活动目的主要是两点:

一、纵向思考深处走。是通过对课堂滚雪球式的思考和改进(同课异构或是同课新构),以任务驱动激发大家主动思考后的积极参与,整合校本主题教研、“一人一课”、“集体备课”等活动,让教研活动有效。

 

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