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指向素养 聚焦学生

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分类: 教学资源

11月26日,南方周末新媒体连续刊登两篇“基因编辑婴儿”文章,众多媒体随后迎来大篇幅全面的报道内容,与之而来的是科学界的质疑,人们重点讨论基因编辑

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(2019-01-06 12:40)
分类: 教学资源
    2019年元旦,朋友圈里流转着这样一幅图,引起了生物学教师们的喜爱,但是非生物专业的人不一定明白这图里蕴含的生物学道理,还有朋友说这个图存在科学性错误,下面我就该图解读一下:

图中显示的是tR

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分类: 教学资源
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(2019-01-01 11:10)
分类: 新闻动态


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分类: 教学资源
看了这个文章,解读一下2019转运RNA

体内20种氨基酸按理化性质可分为4组:
①非极性、疏水性氨基酸:甘氨酸、丙氨酸、缬氨酸、亮氨酸、异亮氨酸、苯丙氨酸和脯氨酸。
②极性、中性氨基酸:色氨酸、丝氨酸、酪氨酸、半胱氨酸、蛋氨酸、天冬酰胺、谷氨酰胺和苏氨酸。
③酸性的氨基酸:天冬氨酸和谷氨酸。
④碱性氨基酸:赖氨酸、精氨酸和组氨酸。

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分类: 新闻动态
   2018年12月19日,我工作室领衔人郭军英老师,借参加省人民教育家培养工程培养对象小组活动之际,前往盐城建湖开展交流活动。
    2017年10月,郭军英老师曾经在“牵手农村教育”活动中来到建湖二中,应建湖二中张书军校长的邀请,再次来到建湖。张校长现任职的建湖高级中学,是一所四星级高中,学校是刚刚启用2年多的崭新的校园,楼宇都以“文”字命名,师生精神面貌都非常好。


    下午2点,郭军英老师先上了《细胞增殖》一节课,她运用多媒体辅助教学,从学生对显微图片的观察入手,通过拼图,推理,进一步构建细胞有丝分裂的过程,还通过丰富的视频资料,展示了微观世界的奇妙之处,通过详实丰富的证据,推理有丝分裂的动态过程。
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分类: 他山之石
原文地址:我所理解的教育家作者:马凤月

    教育家是当看到孩子或者学生有了一点进步时能够敏感的发现教育的契机并实施进行鼓励和引导,使孩子得到最温暖的鼓励。

 

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杂谈

分类: 新闻动态

        今天开展了全市蝴蝶同步监测活动是2018年江苏省蝴蝶大赛的模块之一。我工作室成员全程参与今天的同步监测活动。王妍、杜雯雯老师带领徐州一中队,郭军英老师带领撷秀高中队,分别在植物园和云龙公园展开观测,收获颇丰,检测到几种灰蝶、直纹稻弄蝶、隐纹谷弄蝶、黄钩蛱蝶、小红蛱蝶等,也学习了蝴蝶监测的拍摄技巧,还欣赏了徐州美丽的秋景。
     本次徐州市蝴蝶集中观测活动告一段落,可以总结出很多成功的经验:  从建群后到平时培训,从赛前组团到观测地选择甚至当天的天气预报,从参赛选手到指导老师和专家,从直接参与现场活动到网上实时追踪活动信息,从各种观测工具的准备和使用到信息记录和上传……为将来更好的开展同类活动打好了基础。
      `同步监测`

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分类: 新闻动态
    2018年10月23日,生物组全体教师聚集在生物技术实验室,认真听取了吴艳、苏璇、郭军英老师带来的最新学习成果。
    2018年10月18-20日,吴艳、苏璇老师前往北京参加了2018年全国中学生物教学研讨会,该研讨会由中国植物学会、中国植物生理与分子生物学孢子植物分会、中国动物学会、中国教育学会生物专业委员会、《生物学通报》编辑部主办,由首都师范大学生命科学学院承办,可谓是全国生物学教学的最高规格的会议。
  
    吴艳老师首先介绍了第一天听取的讲座和研究课。听取了刘恩山教授所做的《高中生物学课程标准解读》,刘教授从聚焦生物学核心素养的教学改革、高中生物学课标的实施要点两方面进行阐释高中生物学课程标准。赵占良所做的《聚焦核心素
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