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我为学校写校歌

2001年5月参加全国小语创新与发展教学研究观摩课比赛获一等奖

新学校论坛上演讲

2012年10月14日

课题结题会

2010年11月19日

科学作文

2008年莲花小学四三班,学科主导型

音乐作文

波斯市场,学科实录型

体育作文

东莞厚街讲课。

美术作文

学科实录型

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学科作文重要提示

本博客所刊载文章,除特别注名外,均为本人原创。如需转载刊发或志愿加入课题实验请联系:

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我的作文研究历程

1.作文三级训练:观察、思维、表达(1989年)

2.高中作文教改:挖掘学科教材中的论据,指导学生写好议论文(1991年)

3.多媒体组合指导作文,利用媒体寻找作文素材,让学生有话说(1994年)

4.读写结合,分格作文,快速作文,多种尝试,有惊喜有遗憾(1995年)

5.情景作文、快乐作文,思考作文本质,在迷茫中寻找出路(1996年)

6.编著《名师教写作文》系列作文指导用书(1997年)

7.生活作文、游戏作文、体验作文,让作文变得好玩有趣(1998年)

8.编著《轻松学写课堂作文》《名师指点作文捷径》(1999年)

9.全国小语发展与创新研究:让作文成为学生的伙伴(2000年)

10.指导写科技小论文,尝试作文与学科整合(2001年)

11.提出学科作文,开始学科作文教学实验(2006年)

12.实施“写中学”优化教与学方式,探索学习方式的变革。(2011年)

13.学科作文荣获广东省中小学教育创新成果一等奖。(2011年)

14.学科作文立项为广东省教育科学规划课题。(2013年)

15.学科作文荣获第八届广东省普通教育教学成果二等奖。(2013年)

16.学科作文荣获首届国家级基础教育教学成果二等奖。(2014年)

17.学科作文立项为深圳市优秀教育科研推广项目。(2015年)

18.提出表达式学习,打造学习共同体,提升学习品质。(2017年)

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融通:告别肤浅、模糊、错误。用自己的话再现、描述、论说所学知识,用各科内容丰富学生的写作内容和方法。全学科教学是美国等西方国家的先进方法,打破了知识之间的壁垒。

趣味:本套丛书提供趣味性的知识链接,帮助拓展习作思路,获取作文素材,提升作文技巧,读得有趣,写得带劲。


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战胜饥饿和恐惧

节选自《一岁的小鹿》第三十三章

他从坐板下的一只小箱中拿出一只烙饼

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湖上谈话

节选自《永远的狄家》第十二章   

  天空到处是红、紫、黄等参差交错的

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第一次出海

节选自《蓝色的海豚湾》第十章

  夏天是蓝色的海豚岛最好的季节。那时太阳暖洋洋的,海风有时从西边,有时从南边吹来,都比较

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驯养蜂鸟

         

 

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林冲棒打洪教头

节选自《水浒传》第九回

柴进便唤庄客,叫将酒来。不移时,只见数个

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航海鼠的故事

节选自《柳林风声》第九章

 

 

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燕子聊天

节选自《柳林风声》第九章

岸边的一排杞柳林里,栖着一只燕子。不一会又来了

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风在芦苇里唱歌

节选自《柳林风声》第七章

“河鼠,好奇怪。我感到疲乏极了,”鼹鼠

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夜晚的笛声

节选自《柳林风声》第七章

河心有一条狭长清亮的水流,隐隐反映出天空。但

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分类: 学科阅读

唱圣诞歌

节选自《柳林风声》第五章

庭院里传来一阵声响——像是小脚丫儿在沙地上乱

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