加载中…
个人资料
359212709
359212709
  • 博客等级:
  • 博客积分:0
  • 博客访问:3,211
  • 关注人气:1
  • 获赠金笔:0支
  • 赠出金笔:0支
  • 荣誉徽章:
访客
加载中…
好友
加载中…
评论
加载中…
留言
加载中…
博文
标签:

教育

分类: 教学反思

 


    之前听过这样一个故事:红红是一位二年级的学生,学习各方面都不错,但是有一个缺点,就是写字时坐姿不端正,总是扭扭捏捏,甚至有时趴在桌子上写。妈妈为了这件事经常提醒她,让她改正错误坐姿。可是经常性地提醒没有带来效果,红红还是一如既往地坐姿不正确。因为这个,妈妈操了不少心。但有一次,妈妈无意间参加了一个讲座,听到了这样一句话:“有时候你去改变孩子的错误,其实是在强化他们的错误意识。你要让他改正,是让他们更加注意到自己的错误。其实有时候“忽视”他们的错误,也是一种矫正方法。”妈妈听了之后,恍

阅读  ┆ 评论  ┆ 转载 ┆ 收藏 
分类: 教学反思


有那么一群人,他们热情活泼;有那么一群人,他们思维活跃;有那么一群人,他们富有激情和想象力……也就是这么一群人给了我们无限的希望,让我们有这样的冲动去教会他们学习,教会他们做事,教会他们做人。


他们便是学生。在知识的乐园里,他们好奇着,思索着,探着一个个脑袋,用一双双清澈的眼睛望着即将教给他们知识的老师们。教师最重要的任务就是“教人求真,学做真人”。

 

阅读  ┆ 评论  ┆ 转载 ┆ 收藏 
分类: 教学反思

本节课的题材还是比较新颖的,学生都比较感兴趣,整个教学环节都是比较丰富的,从欣赏图片、交流学生之前调查到的资料到卷筒的构成,这些都是在为本节课最后设计一个卷筒里的世界做铺垫。过程中,老师也很注重学生的小组交流,并且在课上,这种小组的交流与合作都充分地体现出来了。

要说不足的话,首先,学生全班交流的有关于自己调查到的资料交流的比较少,可能老师考虑到本节课制作的内容而节约时间。其次,对于卷筒里的情景到底如何来设计,可能老师指导得比较少,虽然说学生有讨论要设计怎样的场景,但是,显然这个讨论的效果不是特别的有效,因此,在制作过程中,老师可多下去指导指导。最后,由于时间的关系,作品的评价没有进行,并且很多小组的作品还没有完成,可能这个制作对于一节课来说内容还是比较多的,既然老师之前布置给学生去查如何来制作卷筒里的世界,那是否可以在课前的时候让小组可以制作好一

阅读  ┆ 评论  ┆ 转载 ┆ 收藏 
标签:

转载

分类: 学习资料
                                      促进有效教学的教学管理

1、促进有效教学的教学管理初探
       有效教学是教学永恒的主题。从这个意义上讲
阅读  ┆ 评论  ┆ 转载原文 ┆ 收藏 
标签:

转载

分类: 学习资料
                                    改善学校管理促进有效教学
1、推行精致管理,实施有效教学
1.1、管理出效益。
⑴秉承传统,校风育人,文化立校,平民教育,精致管理,育人质量持续攀高
阅读  ┆ 评论  ┆ 转载原文 ┆ 收藏 
标签:

教育

分类: 教学反思

今天,很荣幸到屯村实验小学听取了洪洁和钮建平两位老师同题异构的课,从中我受益匪浅。两节都是有关于乘法分配律的教学,但在教学中,两位老师都有各自的设计思路,体现出了不一样的数学思想。

洪洁老师这一节课,印象最深的是有关于乘法分配律语言的描述:两个数的和与一个数相乘,等于两个数分别与这个数相乘,再相加。整节课上,洪老师一直在反复练习这样的语言表述,学生通过练习,应该说,都说的很好,表述得很到位。这应该是洪老师很注重学生的语言表达能力,当然,从中也能体现出数学语言的严谨性和科学性。虽然说,学生在语言上得到了一定的训练,但这是否也有点机械性了呢?

阅读  ┆ 评论  ┆ 转载 ┆ 收藏 
标签:

转载

分类: 学习资料

教育放权,放什么,怎么放?

 

阅读  ┆ 评论  ┆ 转载原文 ┆ 收藏 
分类: 教学反思

《因数和倍数》听课反思

蒋煜

这节课,原本是苏教版四年级下册的内容,如今,新教材改编,把它放入了五年级上册。应该说,五年级的学生比四年级的学生在思考能力或者其他方面都有所提高,因此,内容上对于学生来说难度不大,最主要的是要学生通过学习,能够掌握如何探索出一个数的因数和倍数的有哪些特征,从而使得学生能够全面的看待问题,思维训练得到一定的发展。

老师在教学中

阅读  ┆ 评论  ┆ 转载 ┆ 收藏 
标签:

教育

分类: 教学反思

最近正值栗子上市的时候,商店里每天做着美味诱人的糖炒栗子,应该说这个主题对于学生来说都是比较感兴趣的。在课上能够看到学生对于话题的积极讨论,也基本上能全面地想到关于主题的一些问题。但可能也存在着以下不足:

1.目标不明确。

应该说,本节课原本设定是一节活动方案制定课,可是课的大部分内容可能在话题的讨论上居多,使得主要环节未能有充分时间给予学生讨论。学生从感兴趣的话题中转入到方案的制定上,可能就不能很好地抽身,从而使得学生的问题意识没有充分明确。

2.

阅读  ┆ 评论  ┆ 转载 ┆ 收藏 
标签:

教育

分类: 教学反思

本节课包含了两个内容,一个是小数的混合运算,要让学生明白小数的混合运算和整数的混合运算顺序相同;另一个是小数的简便计算,这个应该是本节课的重点和难点。学生虽然是在以前掌握了整数的简便计算,但是,简便计算一直以来是学生的弱项,尤其是小数,学生的数感明显就比较差。所以教师应在课堂上多重视小数简便计算的算法。

在这节课上,老师先是复习了整数的混合运算和整数的简便计算,然后讲解小数的混合运算和小数的简便计算,应该说老师在课堂上对于新课的教授是不够到位的,尤其是对例题的讲解。不管是小数的混合运算还是小数的简便计算都离不开例题。老师先是从例题中得出小数的混合运算的顺序是和整数的混合运算的顺序一样,然后再观察例题,让学生从中发现两道算式中的简便计算。可能是教师的上课过程比较凌乱以及对小数简便计算讲解的不是很充分、到位,从而使得学生对于在

阅读  ┆ 评论  ┆ 转载 ┆ 收藏 
  

新浪BLOG意见反馈留言板 电话:4006900000 提示音后按1键(按当地市话标准计费) 欢迎批评指正

新浪简介 | About Sina | 广告服务 | 联系我们 | 招聘信息 | 网站律师 | SINA English | 会员注册 | 产品答疑

新浪公司 版权所有