看题目：

如图所示，8根火柴棒摆成一个向右游的小鱼，请移动3根使它倒转方向向左游。

http://p3.pstatp.com/large/37d40001dba728b7b707

试一试

继续提醒：

独立思考

如果一时看不出如何做

那就找火柴棒摆一摆试一试呗！

噢，忘记了

现在找火柴棒也不容易的！

那就用牙签或者低年级用的小棒

总之，

去尝试、去失败

去摆、去成功......

嗯，这次加两个题目，

一次做个够！哈哈！

（1）试用12根火柴棒围成6个等边三角形；

（2）试用6根火柴棒组成4个等边三角形

好吧！

之前曾经总结过

“要想以少拼多，

自然就得让图形的边共享”

用这个思路来解决，

上面两个小题目会变得非常简单

当然，也需要一些空间想像力的

谁若是想不出

就留言吧！

http://p3.pstatp.com/large/2ec500027c7c2c04cd94

畏难情绪

很多孩子数学学不好的原因，其实只是自己的畏难情绪。

遇到稍复杂一些的题目，便觉得很难，自己不会；或者求助，或者略过，也有更多的孩子选择了应付。时间长了，一遇到类似的题目（需要深入思考或较强思维能力的题目）潜意识里就说自己不会、很难；如此一来，数学的学习自然是越学越困难，成绩当然也不会理想。

但实质上呢？ 只要当时孩子能得到鼓励，再努力一些思考，或得到部分启发，一般都可以解决问题。所以，我主张，有条件的家长一定陪着孩子共同学习数学，及时发现孩子的思维盲点，这样就能够采取有针对性的方法，让孩子克服困难获得提升。

脑子越用越灵，遇到困难就退缩，是不会让思维更灵活更深刻的。鼓励孩子克服自己的惰性，迎难而上，最终成就的是孩子自己！

似曾相识

如图，12根火柴棒摆成4个相同的正方形，请移动4根，使正方形成为3个。

http://p1.pstatp.com/large/37cf0003cfed204797d1

有没有似曾相识的感觉？ 当然，之前分享过类似的题目，图都是一样的，但是条件不同啊！ 那个题目是移动3根变成3个一样的正方形！