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蒙庚阳
蒙庚阳
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1.《壮族传统文化里蕴涵的教学资源》刊载于《生物学教学》2007年第102.《培养学生阅读课本的4个良好习惯》刊载于《教学与管理》2009年第83.《简笔几何图在生物教学中的应用》刊载于《中学生物教学》2009124.《复习生物课本容易忽视的十个问题》刊载于《考试 报》2010年第425.《丰富且实惠的生物课程资源--人体》刊载于《中学生物学》2010年第76.《如何使用初中课本为高中教学服务》刊载于《文山教育》2010年第127.《网络,点燃我的教学激情》刊 载于《中学生物教学》2011年 第118.《对外因变化对........一文的商榷》刊载于《中学生物教学》2012年 第39.《解新高考试题  悟新课标理念》刊载于《中学生物学》2013年第110.《博客,我专业成长的助推器 》刊 载 于《文山 教 育 》2 01 3年 第811.《试   评 课 初 探》 刊   《文 山 教 育》2 0 13 912.《前7届高考总复习方..思考》刊载于《文山教育》2013年第11  13.探究酵母菌..的方式教学后记》刊载于《文山教育 》2013年第12期14.《学写教学论文常见的4种心态》刊载于《文山教育20153

15.《生物课后习题讲评课所蕴藏的教学资源》刊载于《教学与管理》2016第16期。16.高考“生态学”命题特点及备考建议》刊载于《中学生物教学》2017年第6期。

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博文
分类: 专业发展
       2018年很荣幸,得到不少荣誉,但心里一直愧对这些荣誉,毕竟对于自己的教学成绩而言,平平淡淡,没有任何起色,希望2019可以弥补。
        通过2018年七乡名师的工作考核,大致明白了2019年应该如何开展工作,怎样开展工作,去哪里开展工作,认真做好每一项考核工作之余,能有一些自己的工作特色更好。
        2019年,从家庭、身体、工作等等多种因素综合考虑,自愿退出学校中层职务,希望退出后能有更多的自主空间,能有更多的读书时间,有更多的时间写作,有更多时间花在备课上,有更多的时间参与命题,有更多的时间走出校外去学习与交流。
       希望通过《中学生物教学》杂志社通讯员的平台不断提升自己的写作能力,督促自己用心教学,在实践中不断反思,让核心素养落到课堂教学,让实践与写作相互促进,协同进步。
       今天下午县委有关领导到家慰问,幸运、幸福但更多的是责任与义务,是鞭策自己不断成长的动力。
       有了新的平台,逐渐渡过职业剧倦怠期。
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(2018-12-24 20:12)
分类: 专业发展
    2018,是特殊的一年,是让自己记忆深刻的一年。这一年有三件事情让自己难忘,第一件是精准扶贫,这是本年工作中最重要的一项,是国家大事,是比教学更重要的政治任务,所有的精准扶贫任务只要上级发出通知,我们随时完成布置的任务,有种备战待命的紧张状态,虽然有太多重复低效的工作,但也不能懈怠,一旦不负责,纪委就会盯上你。第二件事就是,学校因教学成绩下滑,被省教育厅亮黄牌,这是所有一中人都需要反思的,导致这样的结果虽然有很多复杂的因素,但自己作为一中的一份子,也有责任。黄牌过后从分管教学的副县长、局长、校长再到一线的科任教师都一一从自己的角度去寻找原因,开过不少会议,从学校发展的角度来说,也不见得是一件坏事。第三件事就是自己的专业发展,经过2009年至2013年5的用心教学,虽然2014年至2017年已经没有太多时间投入教学,碌碌无为,但时隔四年后,也就是2018年,再次得到了上级对
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分类: 专业发展
       为能更好更快适应新一轮课标要求,不至于让今后的教学实践过于被动与盲目,全国各地都在有条不紊的开展培训工作,我们也不例外,按照要求,培训以国家、省、州、县等逐级开展,本次我参与的培训是州级培训。
        原本可以参加省级培训,但上一届担任高三教学,按照学校的惯例,高三以备考复习为主,尽量避开外出的各类培训或会议。
       可想不到的是第一次参加新课标培训就以主讲者的身份参加,实在难以意料,自从接到州教育局杨副所长电话那天算起,距离讲课时间只有二十二天,说心里话,对于从来都没有参加过新课标培训的我来说,即使提前半年让我准备,我也无法胜任,但那天的电话我真的难以拒绝,杨副所长说,即使会上不讲课标内容也得完成任务,杨副所长给我很宽松的条件,不得不接受,带着使命我开始思考如何讲?讲什么样的内容才不会让教师们反感?大家周末培训都不容易,总不能让所有教师都失望啊?此时
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分类: 专业发展
1、10月、11月这两个月都有任务,每月一次讲座,第一次面对一所学校的全体教师,第二次面对的是全州八个县(市)的部分生物教师.............虽然讲座的效果都不会太理想,但是在准备讲座的过程中自己学会了对比、学会了思考,学会了总结,学会了创新,而且加了很多微信好友,这是以往都没体会过的进步。感谢给自己提供平台的各位领导以及网络里曾经指导过自己的各位专家与朋友们。
2.“七乡名师”的考核准备工作,15项考核指标,真的不容易,认真与不认真结果是天壤之别。
3. 备课组探讨课,通过评课,又有了新的收获,发现问题想方设法解决问题。课堂才是教师的主阵地。
4. 课题开题、结题........
5.目前扶贫攻坚阶段,下乡扶贫是比教学还重要的任务。
6.教师资格注册。
7.一位非师范的实
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杂谈

分类: 外出学习

        在课余大家交流学习感受时,就发现不同的教师听课的感受差异特别大,最初有点不可思议,但过后想想,属实正常,因为,不同的人听同一个讲座收获大小可能与听讲者的阅历、专业以及兴趣爱好有关,所以,你认为这位专家讲的特别优秀,让你收获颇丰,但在别人眼里可能是平平淡淡,没有什么特色,反过来也可以按照这个逻辑去理解。但无论怎么说,请到的每位专家讲座的内容都有属于自己擅长的领域,听讲者各取所需就可以。第一篇学习心得体会已经把总体的感受大致梳理了一些,这一篇主要谈谈自己听后启示。

1、学会讲小故事

     每讲到课件里很重要一个小论点时,专家们都有一个共同的特点,会用亲身经历过的小故事来举例子,因为真实,因为体验过,讲起来自然就有血有肉,这样一个个原汁原味的故事,听者很容易产生共鸣,也乐意去细细品尝,听讲结果轻松自然。所谓分享,就是专家把知识分出来给听讲者,听讲者能享受到其中的乐趣。陈校长讲到自己如何把一所成绩倒数的学校通过集体的共同努力,一步步跨入全区优秀学校,每走一步都要付出艰辛的努力。

2、学会积极互动

    若全是主讲者独唱

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分类: 外出学习

华东师大培训心得(一)

蒙庚阳

 

2018年9月有幸参加由县教育局组织的学科带头人研修班,9月25日至9月30日

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分类: 教学感悟


不同省份进入新高考改革的时间有差异,这一届(2021届)我们(云南省)依然是采用原来的高考模式,2018年高一年级93正式上课,学校也尝试从高一开设了生物课,以往几乎都是高二年级学生分为文理科后才开设生物课的,年级排课时,考虑到生物教师紧缺、开课的学科较多,且要求高一结束时所有学生都要把文综、理综、信息技术以及通用技术等8个学科完成学业水平考试,课堂侧重讲教材的基础知识,目的是为了高二全身心投入高考备考复习中来,基于以上原因,年级每

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分类: 教学感悟

    特别怀念以前写博客的日子,无论是生活常态还是教学灵感,只要自己觉得有些新的想法,一两天内能及时记录在博客上,写完博客后那种愉悦的状态会让你久久回味,有时压抑的心情也会突然消失的无影无踪,有时也像每天吃饭一样,不写总感觉到缺少了些什么,那时的种种心里变化都可能会凝聚在博文的字里行间,可近4年来,似乎时间已经不能被自己掌控,一切都变得没有规律,多少心酸苦辣,多少美好回忆,还有不少出乎意料的事情偶尔发生,多数已无法留下记录,也许这就是真实的生活写照吧,总是留有这样或那样的遗憾。

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(2018-07-24 13:45)
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杂谈

分类: 专业发展

博客慢慢过时,关注的教师也越来越少,自己也没有能力办好微信公众号,因此,教学随笔也就习惯留在了印象笔记里。这几天一直准备七乡名师的讲座,借用空余时间在印象笔记里修改稿子。各位网友,教学时,你们还习惯用哪些小程序?可以推荐推荐吗?

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(2018-05-02 17:08)
分类: 专业发展


    一个人的精力总是有限的,且在不同的年龄阶段会面临不一样的困难,认清每一个阶段主次,在无法兼顾的状态下,学会放弃次要任务。

孩子体质虚弱,孩子奶奶年老多病,所以,照顾家庭是自己近几年的主要任务,2018

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互动话题1
1.《单细胞有细胞凋亡吗?》互动话题刊载于《中学生物教学》2011年第5期2.《C3..是C5的2倍吗?》互动话题刊载于《中学生物教学》2011年第10 期 3.《如何处理.........的特例》互动话题刊载于《中学生物教学》2012年 第 3 期4.《自由水......细胞内吗?》互动话题刊载于《中学生物教学》20 12年 第 4 期5. 《糖类............表示吗?》互动话题 刊载于《中学生物教学》 2012年第 5 期6. 《落叶是废物吗.....讨论》互动话题刊载于《中学生物教学》2012年 第 6期7.《怎样理解........两个途径》互动话题刊载于《中学生物教学》2012年第7期8.《优质.......“优”在何处?》互动话题刊载于《中学生物教学》2013年第Z1期9.《在饲养层.........抑制吗?》互动话题刊载于《中学生物教学》2013年第5期10.《葡萄糖...细胞膜吗?互动话题刊载于《中学生物教学》2013年第511.《抗逆....并列关系吗?》互动话题刊载于《中学生物教学》2013年第6期12. 《有关能量....是否合理》 互动话题刊载于《中学生物教学》2013年第7期13.《图中..........植物?》互动话题刊载于《中学生物教学》2013年第11期 14.《 能用...种群密度? 互动话题刊载于《中学生物教学》2014年第3期15.《溶酶体属于囊泡吗?》互动话题刊载于《中学生物教学》2014年第4期16.《细胞分化中遗传物质变化吗?》互动话题刊载于《中学生物教学》2014年第6期 17.《血红蛋白是“无机盐‘吗?》互动话题刊载于《中学生物教学》2014年第8期 18.《激素的受体有促进性和抑制性之分吗?互动话题刊载于《中学生物教学》2014年第9期 19.NADPH/NADP+这一表述方式需要学生掌握吗——对2014年全国高考理综课标I卷第2题的讨论》互动话题刊载于《中学生物教学》2015年第1-2期20.物质的交换效率等同于交换速率吗?互动话题刊载于《中学生物教学》2015年第3期21.《如何辨析固醇、类固醇、固醇类互动话题刊载于《中学生物教学》2015年第6期22.《“A同学”说几几句公道话——对人教版<高中生物·选修1·生物技术实践>的讨论》互动话题刊载于《中学生物教学》2015年第7期23.《生物学科教师谈“惜授”》互动话题刊载于《中学生物教学》2015年第12期24.《如何解释ATP是能量“通货”互动话题刊载于《中学生物教学》2016年第5期
互动话题2

25.DNA复制的原料是脱氧核苷酸吗—对2016年全国高考理综乙卷第29题的探讨》互动话题刊载于《中学生物教学》2016年第926.《光饱和点到底是指什么—对2016年江苏省高考生物试题第32题的讨论》互动话题刊载于《中学生物教学》2016年第10

  

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