个别化教学对于特殊教育是非常重要的，有位特殊教育专家曾经这样说：”特殊教育如果不搞个别化教学，就不是特殊教育，好象灵魂都没有了”。听力语言康复是特殊教育的一种，个别化教学同样是听障儿童听力语言康复一个重要的教育教学模式，其本质在于重视差异，因材施教，使教师更具体的掌握听障儿童的个体，更有针对性的制定康复教学内容和目标，有利于家长的配合，为下一阶段听障儿童个体的进展奠定了基础，为提高听障儿童的康复效果起了积极的促进作用。

个别化康复是指在康复教育机构中，由康复教师利用现代化的听觉康复设备，对听障儿童听觉功能、言语技能进行系统评估，并结合其在集体教学、家庭康复中的有关问题，制订相应的听觉、言语计划，对其进行个别化的、有针对性的康复训练的过程。