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这是一个关于抑郁症的漫画故事。诞生于刚刚结束的学期,我执教的美院三年级的漫画创作课里。
以前我住在老浙大附近的时候,念得也是浙大附中,常常有人似乎很骄傲的说,看,这栋楼也有人跳下来过……我们学校啊,每一栋楼都有人跳过。从正统体制教育的厮杀中走来的我,非常明白其中的压抑。我理解这种戏谑,大概就是现在所谓的“丧”吧,透过放弃,让自己对于大到不可抗力的事物,仿佛有了一点力量。
我常常觉得,美院的学生是幸福的,至少,功课里不是非黑即白的标准,答案能够稍微宽泛一点。至少,可以透过画画来抒发一些情感,不至于被逼到完全无路可走。
对于此,老师有什么可做的?从“术”上讲可以有很多,然而我觉得无论老师教地理还是心理,专业水平如何,对于一个人真正的接纳,是根本的疗愈。
接纳这个人,如其所是的,在生命的这个阶段。接纳一个孩子,从他创痛的过去走来,他不可能是其他样子。让他明白,他不用变得更好,不用把自己从方的挤成圆的,也可以被接受,也有存在的权力和理由。只是这样的自己,已经可以被爱。
我相信这份接纳,
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画画,从来不是只是画的技法,事实上,我们是用全身在画,用过去的整个经历、整个身心、意识与潜意识在画。从画中,透露的是如此之多,如果我们懂得去看的方法,透过画画,我们将了解到自己和整个世界。
所以我的漫画创作课,永远不是只是关于漫画。而是透过这个“纸上电影”的艺术形式,照见生活的真相,探索每个人无限可能性。透过一张张画,学习真正的去看,学习聆听,学习在世间,勇敢的表达真正的自己。
受法国斯特拉斯堡美术学院的邀请,3月我将去欧洲讲学,将会离开中国一段时间,在此之前将会举办今年春天的唯一一次工作坊,主题是:疗愈内在小孩。
透过漫画与创作,疗愈内在小孩,唤醒成人意识,真正的承担起我们的生命。
▼
大约是十年前,我一直在想,该怎么样才能把内在所领悟到的,这些发现,通过漫画创作整合表达出来?从内在,我已经是个完全不同的人了,然而如何突破习性,透过创作诚实而准确的表达出这个新的层面呢?没有前路,没有先例,我需要走出一条自
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画画,从来不是只是画的技法,事实上,我们是用全身在画,用过去的整个经历、整个身心、意识与潜意识在画。从画中,透露的是如此之多,如果我们懂得去看的方法,透过画画,我们将了解到自己和整个世界。
所以我的漫画创作课,永远不是只是关于漫画。而是透过这个“纸上电影”的艺术形式,照见生活的真相,探索每个人无限可能性。透过一张张画,学习真正的去看,学习聆听,学习在世间,勇敢的表达真正的自己。
受法国斯特拉斯堡美术学院的邀请,3月我将去欧洲讲学,将会离开中国一段时间,在此之前将会举办今年春天的唯一一次工作坊,主题是:疗愈内在小孩。
透过漫画与创作,疗愈内在小孩,唤醒成人意识,真正的承担起我们的生命。
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大约是十年前,我一直在想,该怎么样才能把内在所领悟到的,这些发现,通过漫画创作整合表达出来?从内在,我已经是个完全不同的人了,然而如何突破习性,透过创作诚实而准确的表达出这个新的层面呢?没有前路,没有先例,我需要走出一条自
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每次教用漫画讲故事的过程中,总是在不断的和学生强调,作为作者,要不断的以一个一无所知的读者的角度,重新审视自己的故事,来思考要增加哪些讯息。
初学创作的人常常会想当然的觉得自己怎么说别人都明白。我就要苦口婆心的说“大家不要觉得读者什么都懂,是你肚子里的蛔虫,如果你不说,他什么也不知道,很多事是需要解释的。”
其实,我们和别人的相处也是如此,亲密关系也是如此。忽然发现,多年的漫画的训练也改变了我的性格。让我不再有“艺术家”的自我中心。
“倾听”,是多么重要。很多时候,我们根本不想听,我们更在乎的是,自己想说什么。而对于我们说述说的对象,毫不关心。
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每次教用漫画讲故事的过程中,总是在不断的和学生强调,作为作者,要不断的以一个一无所知的读者的角度,重新审视自己的故事,来思考要增加哪些讯息。
初学创作的人常常会想当然的觉得自己怎么说别人都明白。我就要苦口婆心的说“大家不要觉得读者什么都懂,是你肚子里的蛔虫,如果你不说,他什么也不知道,很多事是需要解释的。”
其实,我们和别人的相处也是如此,亲密关系也是如此。忽然发现,多年的漫画的训练也改变了我的性格。让我不再有“艺术家”的自我中心。
“倾听”,是多么重要。很多时候,我们根本不想听,我们更在乎的是,自己想说什么。而对于我们说述说的对象,毫不关心。
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每次教用漫画讲故事的过程中,总是在不断的和学生强调,作为作者,要不断的以一个一无所知的读者的角度,重新审视自己的故事,来思考要增加哪些讯息。
初学创作的人常常会想当然的觉得自己怎么说别人都明白。我就要苦口婆心的说“大家不要觉得读者什么都懂,是你肚子里的蛔虫,如果你不说,他什么也不知道,很多事是需要解释的。”
其实,我们和别人的相处也是如此,亲密关系也是如此。忽然发现,多年的漫画的训练也改变了我的性格。让我不再有“艺术家”的自我中心。
“倾听”,是多么重要。很多时候,我们根本不想听,我们更在乎的是,自己想说什么。而对于我们说述说的对象,毫不关心。
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每次教用漫画讲故事的过程中,总是在不断的和学生强调,作为作者,要不断的以一个一无所知的读者的角度,重新审视自己的故事,来思考要增加哪些讯息。
初学创作的人常常会想当然的觉得自己怎么说别人都明白。我就要苦口婆心的说“大家不要觉得读者什么都懂,是你肚子里的蛔虫,如果你不说,他什么也不知道,很多事是需要解释的。”
其实,我们和别人的相处也是如此,亲密关系也是如此。忽然发现,多年的漫画的训练也改变了我的性格。让我不再有“艺术家”的自我中心。
“倾听”,是多么重要。很多时候,我们根本不想听,我们更在乎的是,自己想说什么。而对于我们说述说的对象,毫不关心。
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漫画:《不孤单与小确幸》
指导老师:阮筠庭
作者:温哲宁
2017年毕业于中国美术学院插画与漫画专业
作品名称:「不孤单与小确幸」
孤单是伴随着我成长的一种深刻感受
作品介绍:孤单是伴随着我成长的一种深刻感受,别人不会在意我,我也无法跳脱出来去感受他人的生活,兜兜转转,没有人能够永远时刻陪伴,你可以依靠的只有自己,自己的思想,情绪,感受,意志。
在不擅长交际的同时,抱怨孤单却也享受孤独,因为只有在很安静的时候,才能与自己对话,听到自己的真实心声。所以孤单并不可怕,只是有人有多有少,学着去享受孤单
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每当我感到害怕的时候,
就会深深的吸一口气,
在心里面祈祷着,
“神啊,
请让我的爱再多一点,
再多一点吧”
……
春晖,是一个29岁的女孩,年轻,又不算太年轻。
名牌大学毕业,留校任教,单身。
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最近新浪微博开通了有偿问答,收到不少有意思的问题,放在这里,也许对大家有启发。
忽然想起来,小时候的愿望,就是作杂志上的知心姐姐……
有位同学问:“去国美的愿望没有实现上了普通院校,但还是想去,还有希望吗?很迷茫。”
答:有啊,可以去散步!
……呵呵,这个不是在嘲笑你,是确实如此。校门是敞开的,世界的大门也是敞开的。
在许多年前,大概是我大学毕业(就是美院)以后,很迷茫,很困惑,失望。明明世界上还有很多奥秘我没懂,很多重要的东西我都没有见识过,到底去哪里才是可以学习我真正学习的地方呢?要考托福吗?要出国吗?好老师在哪里?我当时想:
有没有一所大学,毕业了,我就会成为一个很棒,很有趣的人呢?
如果有这样的地方就好了,如果有个保证就好了,可惜没有。
那个时候,我就发了一个愿,我要为自己建一所大学!说起来很宏伟吧……因为,只有我最懂自己要什么啊!这会是间梦想中的大学,它拥有我所有想学的科系,在世界上能找到的最好的老师,最有意思的课程,我