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凤台张娟
凤台张娟
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须臾天地间/我是谁并不重要/我丢失的日子/已经住进了生命的老宅/我只希望/青灯有味的夜晚/故乡的虫子为我演奏/文字迎娶我的心情/我的灵魂和爱/无拘无束在尘世间/放养山水/祈食星光/矫情风霜/躲避荒凉  
2014年。
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 作者简介:张娟,安徽省淮南市凤台四中语文教师。跟随青春语文,在深冷的尘世里,寻找语文人的星空,管他春夏与秋冬。2017年。
 
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王君:文本特质思考

转载2015-03-13 10:09:12

 

(一)

 

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 一年又一年 —— 师生同写春节

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语言,唤醒生命中的善意

 

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(2018-02-17 14:39)

这一年的年终总结

 

往年喜欢写一点总结,虽然一年下来,没有啥成就,也毕竟是自己一步一个脚印走过来的。

 

这一年,心情沉沉浮浮,时而热血沸腾,时而冷如冰窟,兴奋的时

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不同时期有关《背影》主题的解读

 

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【张娟专栏】云中谁寄锦书来

原创 2018-02-06 凤台四中张娟 
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【张娟专栏】伴随成长,以书信为载体 ——读王君老师的41篇《写给儿子》

原创 2018-01-30 凤台四中张娟 语文湿地


                               伴随成长,以书信为载体

                     — —读王君老师的41篇《写给儿子》


文/张娟


伴随成长的烦恼和学习上的倦怠,困惑了不少家长,而家书提供的有利方法和有效参照,似乎并没有得到普遍的重视。以下本人结合王君老师的41篇《写给儿子》,粗略谈谈我对此项工作的认识,希望能够睹微知著,对亲子关系有所促进,希望大家也能自觉拿起纸笔。


一、 冰释前嫌,打开沟通之门。


教学中,我们常常会碰到家长抱怨,孩子不善于言说,怎么问都不开口的现象。而在外地打工的父母,与孩子之间更是隔阂,他们也经常打电话,但更多的

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从《背影》的解读之争看文本解读的界限

转载——从《背影》的解读之争看文本解读的界限

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 韩军正解《背影》:

                    生之背,死之影,不能承受的生命之轻

 

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田英章欧楷作品100幅

 

 


    田英章 字存卿、存青,1950年生于天津,书法研究生、教授。先后毕业于中国首都师范大学,日本东京学艺大学。
    2010年3月27日,在

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