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绵竹顶新小学心联小屋
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博文
(2010-12-29 09:59)
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杂谈

孩子为什么不听话?因为你不会批评!

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(2010-12-29 09:38)
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杂谈

学校心理健康教育五年规划

   为了提升我校整体办学水平,促进孩子健康快乐的成长;全面深入地推进学校育人理念的落实;逐步提高心理健康教育质量;搭建家、校、社合作交流的桥梁,营造和谐的育人环境,更好的适应现代教育的育人要求,我校根据实际情况拟订未来五年心理健康教育整体规划,以此规划来开展心理健康教育工作。

我校心理健康教育工作树形图:

 

   树形图中有关内容是我校在未来五年心理健康教育工作逐步要形成的工作体系和内容,我们将按照树形图的内容体系开展心理健康教育工作。

一、学校心理健康教育工作是一个大的系统,具体涉及两个方面的工作方向。即:学生心理健康教育和教师心理健康两方面的工作。

(一)、学生心理健康教育工作涉及三个方面,即:心理健康教育、学生个案辅导、亲子讲堂。

    1、学生心理健康教育是孩子健康成长的必修课程之一,它也是预防各种心理问题的重要手段。通过心理健康教育课程的教学,可以提高学生心理健康整体水平,以便更好地使学生适应成长中的各种环境。它包括三个方面,即:心理课、学生心理活

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杂谈

                            郭氏基金—川师大心理培训班心得体会

                                         绵竹顶新小学    廖述会

    这学期我非常荣幸参加了郭氏基金—川师大心理培训班,听了专家高质量的讲解,参加了学习小组活动,无论是从理论的积累还是实践能力的提高,自己都觉得感触很深,有很多的收获。

    内心被滋养了。

    在培训班的学习中,聆听了专家精辟的讲解,理论与实践巧妙结合,既让理论知识积累不多的学员能听懂,又让有一定基础的学员有所得,引领我们在心灵的世界自由驰骋,享受一份美好。

    参加学习小组活动,让我们用理论来指导实践,开展活动。在活动过程中

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杂谈

用绘画表达《 绘画治疗》有感

 

     六月十二日在成都电子高专,聆听了胡冰霜教授讲的《绘画治疗》,真是大开眼界。

    她容貌清秀,五官不是那么的艳丽,但从她嘴里说出的话却字字有力,掷地有声,温柔中自有一份韧劲。全场一百多人,话筒声音效果不是很清晰,但她却震慑着全场,轻言细语绕梁三日而不绝。

    她轻轻地说着荣格、毕加索;缓缓地道着一位绘画治疗师的成长;慢慢地讲着绘画治疗的一些有趣的又充满哲理的小故事。大家用心的听着,仔细的思考着,感觉走进一个好神奇的世界。

    我们开始体验了,以树为主题或者自由作画。全场静寂无声,我看着面前的一堆作画工具,心开始宁静,开始进入一种飘渺的状态,拿起画笔挥洒起来。想画什么也不是很清晰,只是不停地画着,画着,无尽的语言倾注于画笔,肆意挥洒。

    胡教授让我们把画都挂起来,或者贴在前面黑板上。分析画的时候更是让我们惊异于她的博学与诙谐,师生之间的互动让我们感到人性的可爱。当分析到我的画的时

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杂谈

《成长天空》课程培训有感

 

    6 月11日在成都接受了《成长天空》课程培训,受益颇多。

地震过后,日益凸显的各种心理问题,使学校教育教学不得不非常重视心理教学。以此关注师生心理健康,提升师生对生活的“抗逆”能力。

    学校心理教学现目前没有教材,心理健康教师上课主要是根据自己所收集的各种资料,结合自己班上学生的实际情况来自由选择。虽然这样体现了一定的灵活性和自由创造性,但针对我们这些地震后才走上这条路的教师来说,困难大了很多,因为不知道怎样去把握才能体现教材的连贯性和一致性,很系统地对学生渗透思想教育。在实施教学的过程中很渴望拥有一套很实用的教材。

    6月11日,在成都20中听了《成长天空》课程培训,自己受益匪浅。了解了这套教材的背景;2008年进入灾区,现在在德阳试行;了解了课程特色,体系;知道了一些课程实施的情况。听着他们的介绍,自己真是越听越觉得有意思,倡导的“抗逆”能力培养正是现在学校教育普遍应重视的问题。现在的学生,在物资越来越丰富的同时,精神生活却越来越苍白,正

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(2010-06-01 20:45)
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杂谈

    又一年的六一,我们顶新小学的孩子们迎来了新校舍的第一个六一,全校师生、家长朋友一起庆祝这欢乐的时刻,我们唱歌,我们跳舞,我们游园,我们表彰鼓励,让歌声舞蹈除去孩子们的心中的不快乐,我们用所有可以带来快乐的方式来为孩子过节日,让孩子们健康快乐的成长!

 

 

 

 

 

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(2010-05-19 14:29)
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杂谈

让心飞翔

顶新小学   廖述会

教学内容:让心飞翔      

教学目标:

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(2010-04-08 17:33)
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杂谈

分类: 我们的工作

过程就是美丽

                     第一次团队辅导的体验

    对拥有一套沙盘的愿望由来已久,当壹基金的工作人员送来时,我甚至有种不真实的感觉。轻抚着那细腻而柔和的细沙,心里竟有一种莫名的激动,它真实地在我面前涌动着。望着一排排的沙具,眼睛都不够用了:柔和的色调、形态万千名目繁多包罗万象的沙盘玩具,自己真的是大开眼界。

    跟随老师,观看了她给学生做的团体辅导,知道了做团体辅导的方法。真是感触很深,里面的学问太深,藏的玄机太不可思议。对小学生来说,爱玩是他们的天性。用这种方式进入他们的内心世界真是太美妙不过。所以当我问六年级的学生,谁愿意来玩沙盘游戏时,几乎是全班举手。看到这场面,感受到他们的热情,自己激动不已。

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杂谈

分类: 我们的工作

      开学开展了“我爱我家”活动,以培养“讲诚信,会合作”为目标,以创建“我爱我家”快乐中队为载体,以丰富的教育实践体验活动为平台,充分挖掘队员的潜力,以学生为本、道德为先、队建为基、发展为重,积极推进班级的发展。

    开通“悄悄话”信箱,接待学生们的疑问,让他们随时把自己的心里话或疑问以书信形式投入信箱,并很快能得到咨询回复,引导学生、疏导学生,接受个别咨询。

    还有主要是常规的心理健康教育课的授课和部分班级的团体辅导。

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杂谈

分类: 我们的工作

    本着科学发展的理念,以《学校心理健康教育指导纲要》和本校重点工作为指导,坚持育人为本,规范我校心理健康教育。根据不同学段、年龄学生的生理心理发展特点和规律,通过各种途径继续开展小型多样的心理健康教育活动,培养小学生良好的心理素质,促进学生人格健全和谐发展。

    具体工作如下:

    一、继续做好个案辅导工作,结合班主任那了解的情况,使个案咨询更具有针对性。

    二、完成全校学生个人资料卡的填写,在上学期跟踪的基础上做好延续的工作,特别是与个案的个体的谈心内容的重新规划、与家长的沟通、及需要配合的方面等,并根据资料卡内容建立特殊学生的心理健康资料档案。

    三、每月一次的“快乐人生”心理健康广播,以及心理健康知识视频的播放,对全校学生进行心理辅导知识讲座,做到定时、定人、定内容,形式要更活泼,增加学生间的互动,

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