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分类: 工作随笔


今天最高兴的事情,是把大眼睛修理了一通。

大眼睛,是我最得意、最欣赏、最博学的门生之一。

虽然已经是初三,但貌似仍然保持童声。

该生最惹人聚焦的外形,是其虎头圆脸张飞眼,大眼睛“扑哧”“扑哧”的。

最惹人眼馋的是内涵。极其博览群书。比如《三国演义》《水浒传》,都在三遍以上,随便拎一段儿,他常常能背诵。

我常常站在讲台上,口若悬河,一旦发现讲台下一双大眼睛紧盯我,便心如撞鹿——是不是我哪儿讲错了?

因此丝毫不敢怠慢。




要不怎么说上帝是公平的呢?广博的大学霸,也有致命的死角——

他的字,非常潦草。

是那种与“横平竖直”高唱反调的潦草:

横歪竖斜,并且横撇竖捺都狂放不羁。最要命的是每一笔一画,都劲道生猛,可谓力透纸背。所有的字放一块儿,不是狼藉一片,而是横七竖八,像一堆废旧钢筋头儿,杂乱不堪。

这让我非常恐惧,生怕那些乱七八糟的钢筋条子,穿透眼镜片,直接把我的眼珠子戳瞎了。

 



怎么修理他呢?

上课前,我说,大眼儿,过来!

他快奔过来,一如既往的扑闪着大眼睛,等着我跟他讨论《三国演义》《水浒传》《三体》什么的。

我诚恳的问:

“大眼儿啊,你知道‘平蛮指掌图’吗?”

他当然知道,他连赵钱孙都知道。

他曾经用“赵钱孙是谁”来考我的另一个学霸洛尘。

洛尘只知道,黄蓉曾经对得了“失心疯”的欧阳锋说“你是赵钱孙李周吴郑王”,却偏偏不知道赵钱孙是谁。

所以大眼睛的这一道考题,算是把洛尘烤的外焦里嫩。

我安慰洛尘说,“不怕!且看为师如何为你报仇!”

但洛尘也因为这一“焦考”事件,重新修改了读书计划:

早晨背唐诗宋词,中午看四大名著,晚上读现代科幻。

闲话休繁。且回到“平蛮指掌图”。

果然,大眼睛又瞪起大眼睛说:

“老师,我知道!”

我骄傲的说:

“现在,我手里就有一张‘平蛮指掌图’,你想看吗?”

他“啊”的一声惊叫,左右两手同时弓起四指,齐齐扣进嘴唇里,鸡蛋一样大的嘴,把鼻子和脸皮挤得向上,偏偏上面的两只眼睛更大更圆,又只好把眉毛顶成尖弓状。

他当然想看,迫不及待的。

我说,遗憾的是,我手里的这张图,不是用汉文写的,是蛮文,就是孟获他们那些未开化之人的文字,写得乱七八糟的,我都看不明白。

这么一说,他更想看了。

我就从包里慢吞吞的,拿出来一张纸,擎到他的鼻子尖前。

他盯着那张纸,眼睛更圆,眉毛由弓变竖。

继而,他的脸哭丧起来,说:

“老师,您真幽默!”

学霸就是学霸,毫不含糊,刹那变脸,干脆利落的对那张自己的作业说:

“老师,我重写!”

我说:

“大眼儿啊,你老师学识浅薄,看不懂蛮文,只能看正楷体啊!”

他咧着大嘴,点点头。

我又说:

“重要的事儿,说三遍。正楷体哦!”




什么叫正楷体?

就是横平竖直,弯钩的弧度刚刚好!

这才是正宗、正点的正楷标准!

 

且等明天看看“新图”。

 

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(2019-04-14 22:18)
分类: 情感如珠


     我们家有三个孩子。小侄女是妹,张同学是哥,大侄女是前两人的大姐。

我希望他们都快快乐乐的。

小侄女是一名准毕业生,目前在京城实习,小蚂蚁一枚。可能因为蚁哥蚁姐都在京城的缘故,所以小蚂蚁对毕业以后留在京城,有势在必得之心。

自然,要劳心劳力,任劳任怨。

近几天,朋友圈忽然更新了:经历了通宵加班、周六周日加班、整月无休加班、法定清明节假日加班的我,还有什么加班?你放马过来!我不怕你!

这让我哈哈大笑,因为这说明她乐观。

我给她批注:年轻人,蛮拼的。咱家家风。

小蚂蚁回:家风必须传承!

小蚂蚁上学期间,可能由于我比较严厉的原因,跟我并不特别相亲,到京城打拼了几个月,关系稍有了改进。

弱冠年华,拼搏正当时,我却也隐隐担心,她上初中、高中时并不是一个特别刻苦的孩子,基础比较薄弱,这要靠工作岗位上的多少重度汗水,才能弥补这个短板?

且拼且搏,且等待。


张同学,跑到坦桑尼亚去了,尚未度过见习期。

沟通网络如此发达,却也并不能常常通话,追问原因,总是说:

忙,忙,忙……

今天晚上,忽然电话铃声响起,这让我大吃一惊,因为我们约定的通话基本是在周天的晚上——难道坦桑尼亚的雨季到来了,所以他竟然可以休假几个小时吗?

他说没有,还在赶工期。

那为什么打电话呢?

他答,哎呀,现在外面,特大暴雨,工地暂停,所以用这个时间给二老打电话。

可以打的时间长点儿。可能算是把前几个星期落下的电话,一次性补上,就像我的学生补作业。

我说,感谢天,感谢地,感谢超级大暴雨!

要不然你也捞不着休息,我们也捞不着听你说说话。

他是真的忙,小菜鸟儿,刚从教室走向工地,尚处于蒙圈期,手下的工长们,也难免有时会糊弄他,那么好多事要他亲力亲为。

所以,他正常的上班时间,都在工地上,而前期的策划、设计、每天收工后的总结、反思……都在正常的工作时间之外。

熬到凌晨是他的常态。

我总是咬着牙鼓励他:

年轻人,铁肩膀是铁担子压出来的!

好在年轻人就是年轻人,哪怕只睡四五个小时,闹钟一响,立刻满血复活。

他在实践的教训中积累经验,业务能力也大有增长,一些工作便不敢再糊弄他了,这让他倍感欣慰。

目前,他仍旧很累,但貌似比以前快乐了许多。

三个孩子中,大侄女出道最早,我也最佩服她。

如果说我在天命之年还没开启混吃等死模式,那么必须说,许多正能量,来自于她的感染。

京城里的小护士,干得几乎是体力活,大工作量,大强度,大加班。她却在加班之后,自已花几万块钱,晃晃悠悠地挤着地铁去新东方自学英语,还要坚持去瑜伽。

瞧那小身材,溜溜的!该直的直,该弯的弯。

真了不起。

因此,她自带光芒。

但是,她去年做了妈妈。我又担心起来。

因为我发现她迅速地降为了凡妇俗母。

整天只知道围着小娃娃的吃喝拉撒。

原来那由内而外的自信、挺拔,几近黯淡。

这可不好!

她家的小娃娃具有上清华附小附中(分校)的条件,这意味着小娃娃的教育,会站在一个很高的起点上。

这让我高兴万分。

可能是因为职业的缘故,我特别重视我们家下一代的读书问题。因为重视,所以严厉。因为严厉,可能全身自带厉气。这也是小侄女跟我不亲近的原因。

瞧,我又犯职业病了,抓住机会又教育了大侄女一通——

娃娃上幼儿园、上小学、上初中的起点很重要,但是家庭熏陶更重要!

你是怎样的状态,你的娃娃就是怎样的状态。

你现在什么状态?

是不是成天琐琐碎碎的,只管吃喝拉撒,不读书,不练瑜伽,没有了气质,身材也走了样?

你的娃娃,会及时的、高质量地学习、吸收最靠近她的反面教材。

我不知道她是不是能理解我的良苦用心。

我为什么让她读书呢?她又用不着考试得高分;

我为什么要让她练瑜伽?她又不去选美或者做直播。

我希望她有一种自信的气质,一种正能量场。

别小看孩子,不管是正面的还是负面的能量场,都会敏锐地感受到。

好多妈妈辛辛苦苦,洗衣做饭,卑微的像一个保姆,但是孩子并不买帐,就是这个原因。

 



我希望我的三个孩子,都非常快乐。

我更希望我的三个孩子,都能努力的拼搏。

因为我知道,天下没有免费的快乐。

 

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(2019-04-08 15:04)
分类: 学生作文


一、最佳线索奖(小组奖加2分,20元稿费):

任常青《深夜咳嗽声》

曲嘉怡《清明赏春》

张佳怡《悬心的体育课》

姜丽君《雨声“嘀嗒”》

王一凡《自闭记》

谭紫月《温暖》

王恺馨《红色警示》

鞠明洋《多云转晴》

初子程《迎春花里的舞蹈》

胡晋怡《十五元钱》

张馨月《清晨折磨》

高文文《那抹白》

连子涵《老妹》

许超《磨人的古诗词》

二、最佳视角奖(小组奖加2分,20元稿费):

殷洁颖《山茄又名紫花丁》

 

三、综合奖(小组奖加5分,50元稿费):

我的同桌(3.5矫阳)

【老师点评:用文字给人物画像,是周记的一个很好的落笔点,许多同学也采用了此法。但矫阳的优点在于——“有焦点”——就是抓住和同桌的“某一种”共同点,浓笔重墨,以突显其“同”,所以读起来有聚焦、有意思、有启发。】

赛禹恒,暂无名号,本学期与我同桌。其人饱读史籍,精于冷兵器和现代军事设备。这一点上,我俩相同,所以,同桌上升为好友。

同桌有一副很标准的“方”脸,略黑,但眼睛明亮,且流露出一种不可磨灭的坚韧。体质很棒,腿部肌肉十分发达,擅长长跑——所以有更多精力,看大量课堂之外的知识眼界类书籍。这一点,让我无比羡慕。

“知道得多”,这四个字,看似很简单,其实艰难。同桌的学习名次不如我,可是,的确比我“知道得多”。比如说,我们聊过不少景点,我的知识面明显比他窄。并且,他一般只去博物馆,所以他的话题,也的确是“广博”“有物”。

他也不失为一个虚心的人。确实,我读史书比他是更多了一点,也更深了一点。所以,他在历史、生物学方面和我谈论,往往略拜下风。每当此时,他总是不厌其烦一遍一遍地问。当他听说我有《世界通史》和《怀旧七十年代》,便苦求我借他一看。可惜,《世界通史》有两册在老家,就只把《怀旧七十年代》借给了他,自然,这本书,又成为我们课间谈论的焦点。

何谓“同桌”?其意义,不在“桌”,而在“同”。同桌、同班、同龄,同爱好。

我在初三的枯燥里,能够拥有一个和我谈得来的朋友,距离又挨得这么近,何其乐也!

我不想写作业(初三5班 毕承越)

【老师点评:语言!本文的语言,很像春天的一缕风,清新!】

今天是假期最后一天,我必须得写作业了。但我身体的每一个细胞都在呐喊:我不想写作业!

桌子上的作业一笔未动,我左手拄着脑袋,右手把笔转的飞快。俩眼好像着了魔似的,怔怔的望着前方,脑子里不断闪现着昨天的美好时光。昨天我和爸爸妈妈在麦地里放风筝,麦地那么大,麦子绿的出水,我躺下来,看风筝在天空飞,真希望我可以一辈子躺在那里。

可我哪有那个福气一辈子躺在草地上,转眼间我已经坐在椅子上,对付作业了,但是我真的是不想写作业。不知何时,房间里变得异常闷热,我的心也跟着焦躁起来,五科作业一科也没开始,一想到这儿,我额头上渗出密密的汗珠。我不停的抬头看墙上的钟,每次都看到它在卯足了劲儿的往前跑,心里就更加焦灼。

“传给我!传给我!哈哈哈……”外面有小孩在踢球。我冲到窗前,看见他们正踢得热火朝天,我心里急的就像猫抓的一样,想直接冲下去玩个痛快!但是再一想那些烦人的作业,我连叹了几口气。

就在这时,我注意到了窗前的这棵栗子树。我有点吃惊,这棵栗子树都长这么高了吗?刚搬来的时候,它比窗子还低吧?风吹过来,栗子树青翠的叶子轻轻刮着玻璃窗,和煦的阳光透过玻璃把晃动的叶影映在我的桌面。我仰头看着栗子树,心里敬慕的微微发疼,那是一个少年的爱慕和惊醒:小树苗每天努力吸收营养,才长成了高大的栗子树。那么我呢?当然也应该和小树一样,努力学习,才能成长有为青年。【老师点评:缺点!懒了那么长的时间,看得一棵小树就猛然警醒了?不真实!怎么修改?】

想到这里儿,我轻轻的回到了座位上,看见蓝格子窗帘高高的飘起来,清凉的风大片大片的灌进卧室里来。我长舒了一口气,拿起了笔。

 

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大阅读的时代,也是学霸与学渣两极分化的时代。

如果说我还对语文教学心存一份爱念,那么,无疑是因为有一些学霸。

每当我站在讲台上,以微微俯视的姿态看着他们,我常常惶恐。

许多地方,他们超出了我预期的高度。

甚至许多时候,他们超出了我的高度。

我常常惶恐,我是否误了他们?

因为有他们,我不敢浪费时间刷手机、追肥皂。

我必须看书、思考。

仅从这一点来说,我的职业,就是有意义的。

以下问题,都是三名学霸的自主提问。

 

打印了出来,给全年级的学生做导读提纲:

 

《行者无疆·南欧》自主提问

【教师案语:许多同学在阅读中的自主提问,都很低级,很小儿科。成功千千问,关键在一问。对于语文来说,“提出问题比回答问题”更重要。提问的能力,就是语文的能力。】

【以下问题,来自于张馨月、王恺馨、初子程三位语文学霸。大多是比较优质的语文问题。有的是锻炼语文的概括能力,有的是锻炼细腻发现的能力。希望下次的练习,能有更多同学提出优质问题。】

1、《南方的毁灭》

描写老普林尼和小普林尼受难经历的作用是什么?

为什么用让“他”惊讶,让“我”惊讶不可以吗?

为什么说自己的身体成了自己的作品?

2、《罗马假日》

作者写罗马假日细致描写了哪件事?为什么细写?

《罗马假日》描写海味小馆的作用是什么?

题目为《罗马假日》,为什么却在开头写罗马的伟大,两者有怎样的联系?

为什么是“光辉”与“无耻”同根而生?罗马的阴影是怎样的?

3、《兴亡象牙白》


文中提到了哪几位古人?作用?

为什么要写尼禄的事件?


4、《点燃亚平宁》

文中为什么要前文不写“亚平宁山脉”而描写古墙与建筑?

为何要描写如此之大的反差?

5、《寻常威尼斯》

文中为什么结尾说“有一盏红灯”删去可以吗?

威尼斯的特点是什么?

6、《稀释但丁》

为什么文中反复描写但丁的塑像?

文中写了但丁的哪些伟大事迹?有什么作用?

7、《城市的符咒》

文中对美第奇家族政治诗歌的描写为何要连带写中国?

关于“符咒"作者展开了哪些调查?

8、《大师与小人》

为什么文中要写达芬奇与米开朗琪罗和解?

作者对大师和小人的评价分别是什么?

为什么写米开朗基罗还要写文艺复兴?大师与小人和文艺复兴间有何联系?

9、《围啄的鸡群》

中为何是“长长的手臂”“长长的”删去可以吗?原因?

伽利略为什么要“忏悔"

为什么题目为《围啄的鸡群》而非《伽俐略》?

10、《流浪的本义》

文中“四处查访”,“长叹”分别体现了什么?

为什么不开篇写流浪的本性,先写流浪大街?

11、《只因它特别忠厚》


为何反复出现英雄?

只因为它特别忠厚有什么含义?

用《斗牛》作题目是否可行?

本文可能借牛比喻什么事物?


12、《小巷老门》中“家庭的私房”能否删去?原因?

明明是写舞者为什么题目为小巷老门?

几位舞者跳舞的特点分别是什么?

13、《死前细妆》

文中为什么要描写阿卜迪拉父亲?  “死前细妆"的含义是什么?

死前细妆来形容宫殿是否贴切?为什么?

14、《古老的窄街》

文中都引用了哪些人的作品?意义?

文中多次反问句的作用?换成肯定句可以吗?

15、《贝壳未碎》

文中为什么要写哥伦布与之探讨的人物?

 “贝壳未碎"的含义是什么?

为什么用“贝壳未碎”为题而不用“古柱”?

16、《我的窗下》

为什么前面要全然理解,而后面写“粗浅印象”原因?

“我的西窗对面”和“南窗”与窗前是一个窗吗?

作者借“我的窗下"表达了怎样的情感?

为什么写葡萄牙要联系中国?

17、《他们的麻烦》

文中为什么把老者作比喻?   开头描写有轨电车在破旧山道运行的作用是什么?

18、《古本江先生》

结尾为何是“顺便”?    作者在本文中对于“文化"的理解是什么?

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(2019-03-26 14:38)
分类: 学生作文




【教师案语:

1.要有“素材为王”的意识。

2.结尾自然的嵌入抒情?

普遍突兀!

许多作文是为了抒情而抒情。】

 最佳视角奖(奖加小组2分,收20元稿费):

3.5胡晋怡《修牙》

3.5于奕博《我没抄》

3.5李欣悦《又是一年玉兰开》

3.5张佳怡《道歉》

3.5夏榕辰《太阳当空照,老师对我啸》

3.5殷洁颖《还没醒的梦》

3.5刘俞含《惊险》

3.5王浥尘《心脏炸了》

最佳抒情奖结尾奖(奖加小组2分,收20元稿费):

3.5谭紫月《隔阂》

周记高产奖(奖加小组3分,收30元稿费):

3.5王恺馨《关于成长,关于力量》《显微镜下的“认真”世界》

3.5张馨月《宽容不分种群》《沧海一声笑,世事两茫茫》《梦回百合谷》《温情歌谱》

3.5毕承越《高山流水,知音无限》《假如诸葛亮遇到郭嘉》

3.5刘坤朋《抄袭》《致命的数学作业》

最佳语言奖(奖加小组2分,收20元稿费):

3.5毕明坤《显微镜下的世界》

3.5孙庆山《雨前唠叨》

3.5姜霖《拔牙》

最佳综合奖(奖加小组5分,收50元稿费):

3.5王恺馨《显微镜下的“认真”世界》

3.5初子程《春风沉醉的午后》

3.5张馨月《温情歌谱》

温暖歌谱

音乐课坐在我旁边的人,是壮实的王一凡。他的眼睛比樱桃核大点,嵌在小麦色的脸中,透着婴儿肥的脸肉嘟嘟的,样子很像寓意吉祥的福娃,十分讨喜。我对他的印象,仅在于搞笑细胞异常突出,常常令大家捧腹大笑。

今天的音乐课,这五大三粗不苟小节的男孩子却给了我意想不到的温暖。音乐老师的踱步声仿若催命符一般跳跃于光洁的地板,“哒”一步,两步……我的掌心渗出一层又一层冷汗!

我弄丢了歌谱!

在刺耳的口琴声中,我的心浸沉在强烈的恐慌里。没有乐谱,我无法进行演奏,只能不知所措地张望着同学灵巧弹奏的手指,我越来越惶恐焦躁。

许是没有听见我的琴声,王一凡回过头看我,见我无助地四下张望,便 将自己那折得方方正正的歌谱递给我,我听到他用粗旷的嗓音说:“拿着吧,我爱看书。”

“哒…哒…”老师的步子更近了,我一回头,他已经矗立在王一凡面前,压低了眉,直视王一凡。我心急如焚,唯恐他因我受到责罚,正欲开口解释,却被王一凡抢了先机,“我落在教室里了……”老师盯他良久,我的心七上八下,万幸,他逃过一劫。

日光斜进屋里,将他的轮廓清晰地映在我的眼中。是他,在我困难之时施以援手;是他,在我心悸之时给我带来温暖。握着泛起毛边的歌谱,我由然而心地笑了,原来每一个狂野的外表下都藏着一颗炙热的心。

温情歌谱,是他赠予我最珍贵的礼物。

 

争做最佳“作文美容师”——

                           修理牙齿   3.5 胡晋怡)

“zi………..”冰冷无情的钢铁机械的声音一阵阵从我耳边传来。妈呀,这这这,一会就轮到我了?!我用不敢相信的眼神看看妈妈。“嗯….对啊,就是你,我的宝贝女儿。”妈妈云淡风轻的说着。说起我看牙的缘故,那简直是太奇葩了。

   我和妈妈来威海走亲戚,走着走着,就来到了一个亲戚开的牙店。妈妈拿着大包小包的来这,怎能不说会儿话?我拿着手机,百般无赖地玩着手机。突然,我听到特闷的话题转到了我的身上。我立刻竖起耳朵,认真的听了起来。最后竟然聊起了我修不修牙。(话题由我转到了我的牙上。)我不禁感慨,这话题转变的真快。见到他们来询问我的意见,我二话不说就答应了。因为我从来没有看过牙,想体验一下。

   我又在那儿等了好长一会儿才轮到我。我一个人,孤独,寂寞的在玩手机。对,就是一个人。我爸和我妈突然心血来潮的去看海,俩个人真是!来威海又不是第一回了,这明摆着锻炼我独立嘛

“好了小姑娘,到你了。”那位医生过来对我说。那个样子严肃的很,不禁让我想起了他对妈妈说的话:“牙坏的太严重了,马上就到牙神经了。”

我坐上了椅子,躺下。有一束光直直的照进我的眼睛里,我有点发慌。那位医生先用牙钻子把我牙黑的那块给抠掉了。但是,是俩颗牙。也就是说我要承受俩份痛苦。我好像感觉到那个牙钻子都碰到我的肉了。接着,医生就用了一个钩子和一球黄白色胶状物质。俩个牙齿抠出来的窟窿都必须用这个东西塞住,当时那个医生用牙镜把我的舌头顶住,不让我的舌头乱动受到刺激会分泌更多的唾液,阻止舌头这样做。但我控制不了我自己的舌头,医生拿我的舌头也没有办法,我对我的舌头也没有办法,直到我妈我爸回来才有了办法。

拔牙修牙就像人生,修牙就像是把人生的污点去除,去除污点必然遭受痛苦,但是吃得苦中苦,方为人上人啊。

 

【好好的拔牙,忽然有了一个“人生污点去除”的高大上的尾巴,太吓人了!

怎样修改?

争得下周“最佳作文美容师”奖!】

 

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上星期之前,我对《白夜行》还是一无所知。

好几个学生在问卷调查中出现过《白夜行》。

前天,我从学生手里借来了这本书。

昨天晚上,合上这本儿474千字的长篇小说,我又犯了职业病,产生了一个教师角度的三处疑问:

1.十四五六岁的初中生,怎样看待小说中的性描写?

2.这个年龄,能不能领悟这篇小说情节编织的妙处?

3.初中生们能不能理智的看待桐原亮司和雪穗的多端作恶?会不会因为他们的“苦”,就轻易原谅他们的“恶”?

 



(一)

这个年龄的许多孩子,看的红楼梦,也是剔除了性描写的青少年版。在这样的背景下,看《白夜行》,家长们会不会吓一大跳?

如果被校方发现,《白夜行》会不会成为“教室禁书”?会不会进入“开卷有害”黑名单?

春已半,触目花历乱。

处于青春期的孩子,性也不是想躲就能躲过的。

特别是这个大阅读的时代,学生读的许多名著中,都免不了有这个,不让他去读文学中的性描写,他们就会把青春的眼光,投向网络,那里的呈现,更直接,更淋漓。

何况,一个有耐心读完47万字小说的孩子,绝不会把目光聚焦在性描写上!

我利用QQ,采访了三位学生,姑且都冠名以“小明”:

 

NO1:我的一位前任学生,现在高中,一位超级学霸:

醉自然2019/3/248:29:30

许多名著中免不了要有性描写,我想知道,作为学生,特别是作为初中生,怎么看待这些性描写?

小明2019/3/248:35:51

老师,我也曾受此困惑,当时看1984这本书就有这样的情节,还有百年孤独的一些情节,不是很能接受。但是读的书多了我发现这些描写若是没有,名著好像失去一些神采,他们每次出现时好像是作者写到这一阶段的必然。至于对初中生而言,我建议阅读者自己启发,老师不要太刻意,让他们明白这是文学的一部分就好,关键是思想的升华

小明2019/3/248:36:47

而非刻意的回避或者肆意的输入

小明2019/3/248:37:26

这是对于自己的经历,我个人的看法

NO2:我的非嫡系前任弟子,现在初四:

小明2019/3/249:55:49

嗯,我个人认为这种性描写分为两种。一种是比较直白露骨的,会直接写出性器官的名字,并且直白地描写性交过程,就像生物课本受精怀孕什么的一样,很写实,但是没有什么美感,这比较适合体现一种兽性本能,体现那种疯狂的欲望,《教父》《白夜行》用的是这一种;第二种是非常美的,基本上不会出现太多性器官的描写,侧重点在于感受而不是过程,印象比较深的是《情人》《百年孤独》,我个人也更喜欢这一种。

我并不认为这些性描写是什么糟粕,也不认同某些家长因为这些性描写这些名著就不应该给孩子看的观点,《金瓶梅》的性描写只占百分之四(但我没看过,网上说的)。应该说,名著的性描写并不仅仅是为了性描写,更多的是为了通过这种情欲来丰富一个人物,通过这些情色描写来反映自己的某些思想。名著剔除了性描写它还是名著,因为思想高度在;而外界认为的小黄书,除了性描写就是性描写,看多了真的反胃。

总之我觉得名著的性描写描写文字还是很不错的(《白夜行》《教父》在我心里不算文学名著,但《教父》的电影是经典),读一读其实也可以提高文学素养,当然第一种分类下的性描写,我觉得更像是一种性教育课本……

醉自然2019/3/2410:00:07

哈哈哈哈,跟你聊天儿,就是和高明的人谈话

小明2019/3/2410:02:29

不敢当,不敢当。

NO3:我的现任弟子,初三:

小明2019/3/247:57:05

其实没什么感觉毕竟是剧情需要嘛

小明2019/3/247:57:16

可能会有一点小害羞

醉自然2019/3/247:57:47

你确定是剧情需要还是读者需要

小明2019/3/247:58:02

我觉得应该是剧情需要

小明  2019/3/247:59:19

毕竟是一个奸童案,难免剧情会有点嗯……

醉自然2019/3/247:59:44

你对这部作品熟吗?比如铜原亮司在少年的时候,用身体取悦中年女子来换钱,他裸体侮辱奈美江的那个片段,你认为和剧情是什么关系

小明2019/3/248:04:34

什么关系可能我不知道但是我觉得这应该就是一个剧情的走向。我读不出来他们的关系也应该是我读的不太深,有些地方读着读着就乱了有点搞不清人物关系的原因

小明2019/3/248:10:53

这里的描写会不会是作者的讽刺,讽刺当时很多人用身体赚钱就像中国古代青楼里的女子一样

醉自然2019/3/248:14:11

不,不是讽刺,正像你说的那样,是剧情的需要。桐原亮司,处于情欲正旺的青少年时代,居然能如此冷静的旁观,这个情节,把少年桐原亮司的冷静、冷酷、冷漠,写得一览无余。

小明2019/3/248:18:04

所以说这里就可以和之前的桐原亮司亲手杀死了自己的父亲,是一种对应起来的关系是吗?

 

瞧,连初三学生,都觉得是“剧情需要”,并且有积极的思考。

成年人们,还怕什么呢?

如果谁,读了这样的文字之后想入非非,那也是因为其他的原因,绝对不是因为名著阅读的原因。

所以,《百年孤独》这样的想当然的青少年禁书,可以可以顺利的度过凌汛期了。



(二)

至于长篇小说“编织”的妙处,初三孩子领悟起来应该是困难的,但应该开始了。

一部上乘的长篇小说,就是一幅上乘的十字绣。

她的贯穿全文的主线是谁?

副线是哪些人?

各条主线和各条副线各是什么颜色搭配?

各条线用什么针法交错?

比如《白夜行》的第1个线头,是笹垣润三,一名专业、敬业、坚韧的老刑警。后面的章节里,笹垣在宏大的十字绣里时隐时现,一直吊着读者的心思,结尾又重笔重彩。其编织的手法颇为妙绝,简直是浑然天成。

最妙的是,每个“悬”在绣幅上的“疑”,都像是漂亮的“线结”,都在后面有了很酷的“解”,让读者在参与性解疑的过程中,收获满满的“过瘾”。

当然,也有不符合逻辑的地方。我个人认为最大的败笔来自于结尾部分,东野圭吾处理的太草率:

案情的转机,是结尾一章,老刑警笹垣出现在筱冢康晴的府邸——

雪穗和桐原亮司有必要把松浦勇的尸体埋在雪穗养母的院子里吗?这不是没事找事儿吗?他们杀死了那么多的人,难道惟有这一具尸体再找不出一个更为合适的埋葬地址?

雪穗养母,一个精于插花、精于茶道的超级细腻夫人,在用自家园土做盆栽的时候,竟然没有发现那么大一块的眼镜玻璃片?

那么巧,这个装了眼镜玻璃片儿的仙人掌盆栽,就被雪穗移植到筱冢康晴的院子里?这不更是没事找事吗?

筱冢正好砸中了那个盆栽。

佣人正好看到了里面的眼镜碎片,还要高声叫喊?

正好,笹垣在场。

巧合太多了,就是不合逻辑。

最不合逻辑的是尾声——

老刑警发现了桐原亮司送给到现场小朋友们的剪纸,然后追踪到了桐原本人。

桐原亮司是什么人?

桐原亮司是一个什么人?是一个明察秋毫,深见渊鱼的人。

正是高度的敏感、极度的缜密、万分的警觉和小心,才使得他能在白夜里安全行走十九年。

他在暗处明明能够看到遍布的警察,藏都来不及,还会把自己标志性的剪纸,送到刑警们的眼皮子底下?

我参不透作者东野圭吾,为什么有这样的结尾。

只能说,东野先生编到47万字的时候,太累了,实在是殚精竭虑了,于是,他想休息了,所以,咬着牙,再编4000字吧。

他一定想,上帝造人,还要歇个星期天呢,何况自己,已经47000字呢,对得起读者了。

我的现任说,很多人都觉得东野土坯叶的小说结尾草率。

可能,东野圭吾的《嫌疑人x献身》等等系列悬疑,也有这样的特点。



(三)

初中生们对,桐原亮司和雪穗的恶的评价态度倒是让我蛮担心的。

NO3:我的现任弟子,初三:

醉自然2019/3/248:54:23

小说中的雪穗和桐原亮司,都是深受童年巨大创伤的孩子,所以他们在作恶的路上没有回头,那么你怎么看他们成年之后的继续作恶

小明2019/3/248:56:03

他成年之后的恶应该就是小时候的恶,他的初心也就是保护雪穗,应该是没有改变的我觉得

醉自然2019/3/248:59:15

他成年之后继续作恶,你怎样评价

小明2019/3/249:00:46

我觉得就是他小时候的恶一直伴随着他长大

醉自然2019/3/249:01:17

你的这个评价真有创意,他的恶,随着他一起长大

你同情他吗?厌恶他们,认为他该死吗

小明2019/3/249:02:02

我觉得我挺同情他的

小明2019/3/249:02:24

他一这是在保护自己喜欢的人

醉自然2019/3/249:02:46

他该不该死

小明2019/3/249:02:55

不该

醉自然2019/3/249:04:06

为什么呢

小明2019/3/249:05:10

按我的想法他就应该和雪穗生活在一起,毕竟他深爱着她

醉自然2019/3/249:05:53

你的愿望是,王子和公主应该生活在一个美好的城堡里,哪怕他们是邪恶的王子和公主

小明2019/3/249:06:11

小明2019/3/249:06:47

我觉得他们其实并不邪恶

小明2019/3/249:07:30

雪穗在保护自己,桐原亮司在保护雪穗

醉自然2019/3/249:07:49

一个手执利刃的人,一个随意滥杀的人,一个为了自己的私欲,不惜一切手段的人,不是邪恶的吗

小明 2019/3/249:10:13

我觉得应该是恶而不是邪恶

醉自然2019/3/249:10:21

在结尾部分,雪穗为了控制美佳,竟然不惜设计强暴这样一个怀疑亲身母亲的十五岁的小姑娘,然后再怀柔她、收服她,你不觉得这是残忍吗?

 

作为一名教育工作者,我忽然觉得,学生读书,不可以是放羊,不可以一片草地,羊儿们愿意吃什么草就吃什么草。

比如《白夜行》:

桐原亮司和雪穗的童年,非常令人同情。

他们受到的摧残和苦痛,是他们杀人作恶的原因。

但是杀人原因,不能成为杀人理由。

恶贯,必须有满盈的时候。

桐原亮司的死,就是如此。

 

东野圭吾就是东野圭吾,他的高明之处,在于结尾的雪穗。他终于没有落入“法网恢恢,疏而不失”的俗套。

日本的雪穗,终于没有成为蒲松龄式的画皮最终被正义收服。

也终于没有成为周迅、赵薇版的《画皮》最初被爱情感化。

失去桐原亮司的雪穗,还能独自在白夜里,走多远、走多久?


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(2019-03-22 20:48)
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(2019-03-22 20:46)
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分类: 学生作文



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本次讲评,不知道为什么,老是说有敏感词,不让我发。
只好用公众号中的链接了。

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