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郭瑞GraceKuo
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编著图书

《问道课堂:高效课堂途径与方法的26个追问》

出版社:山东文艺出版社

书系:教育发现

 

《问道课堂II:现代课堂常识与行动》

出版社:山东文艺出版社

书系:教育发现

 

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kegaizhoukan@163.com

 

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博文

http://www.gzmjedu.com/Item/Show.asp?m=1&d=8603

 在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》颁布实施3周年之际,作为中央媒体采访团的一员,记者日前随教育部新闻宣传中心到贵州进行了采访。3天的时间里,记者感触最深的是,教育规划纲要实施以来,国家出台的诸多政策为贵州教育带来的巨大变化。
 

贵州:学在教育“春天里”
□ 本报记者  郭 

 

麻江:率先提出“3+X”模式
 

   早餐:米粉;午餐:米饭、猪肉炒胡萝卜、猪肉炒莲花白、猪脚白菜汤、苹果;晚餐:猪肉炒白菜、猪肉炒豇豆、白菜豆腐汤。
  这是黔东南州麻江县宣威小学食堂的小黑板上“今

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□ 本报记者 郭 瑞

    我考察过不少小学,大多数时候,我是失落的。那些小学生不敢与大人交流,没想法不高兴,生命力与感染力在成人掌控的学校中消耗殆尽,看不到那个年龄孩子本来应有的朝气与鲜活。一个年轻的女老师令我“难忘”,她背着“小蜜蜂”站在操场上冲着一个做不好广播体操的一年级男孩大喊大叫,“你学会了没有,说话?!”吓出我一身冷汗。这就是中国小学教育的掠影。
    中国小学教育缺失什么?
    强迫生性好动的孩子坐在课桌前,教授的课程有多半没有什么用的学校显然不是一所好学校。这样的学校对于有些人来说是一所好学校,这些没有创造力的人认为学校就应该是这样,将孩子管教为一群听话而毫无创造力的人,以便他们将来能够顺利地融入一个以金钱论成败的社会中。
    不幸的是,这样的学校也认为应该让孩子去适应学校,而不是让学校去适应孩子。这样的学校以成人的眼光来要求学生,来告诉学生如何学习和做其他事情。这样的学校教育对心理学漠不关心或根本一无所知。
    这样的学校不知道,教科书里找不到

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     本报记者

 

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     本报记者

 

 

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(2013-05-14 15:05)
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教育

分类: 教育现场

1.新课堂与新高考

2.新课堂与新课改(指第三代课改)

3.新课堂与新组织(指学校组织机构)

4.新课堂与新校长

5.新课堂与新教师

6.新课堂与新学生

7.新课堂与新课型

8.新课堂与新学法

9.新课堂与新技术

10.新课堂与新评价

11.新课堂与新文化

12.新课堂与新培训(指教师培训)

13.新课堂与新研究

本刊近期将围绕以上话题策划选题,每个话题下设多个子话题,欢迎读者提供子话题相关资料与线索。

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教育

分类: 《现代课堂周刊》

郭 瑞

课堂是进行教学活动时的教室,教室是一个受种种限制又以种种方式限制人的环境。

教师的学生观和教学观是限制人的因素。

教师的学生观外显于师生关系,学生是否感到教师关心他们与学生对课堂的满意度有很大关系。那些在课堂上把自己置于权威独裁角色的教师,学生不会满意他们的课堂。学生

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分类: 教育现场

 

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(2012-11-26 20:48)
标签:

教育

分类: 教育现场

  河北邢台,有一位老师,联合了一部分志同道合的家长,让孩子退学,根据季节、时节来教育孩子。

  他们认为,小学阶段的基础知识,用一年半左右的时间就可以掌握。他们把“节流”下来的时间,让孩子认识自然、社会、生命,过上一种完整的童年生活。

  依专业教育者来看,这不是一批非常懂教育的人,但是他们看到了教育的另一面,别无选择。

  近日,网络上网友疯狂转载着一篇“摧垮三观”的小学家长自述帖。她写了三件事情,其中一件事情是老师发给她一份极为详尽的PPT,对买什么样的本、笔、文具袋、文件袋、舞蹈鞋等都作出了详细的规定,对每一本书、每一个本包什么样的皮,包多厚的皮,名字写在哪里,用什么方式写也都规定得一清二楚。

  她无奈地表示,自己用了6年,力图让女儿成为“她自己”,让女儿意识到每个人的“独一无二”,却在入学一个月就被学校统一要求,消解个性。她的教育观逐渐崩溃。

  这两个真实案例,形成的鲜明对比,引发我们的思考:小学教育应该走向何处?是扼杀儿童的天性还是捍卫孩子的童年?

  我们经常说教育要有“

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教育

分类: 教育现场
□ 武伟伟

  “实体化”教学模式是西下池小学“心课堂”的重要创新成果。本期将通过详细描述“介绍自己喜欢的物品”课堂实录,向读者全方位展现“实物配对”课堂的过程与效果。

  

  学习目标:

  1. 重温课文《敦煌壁画》,探讨课文从哪些方面介绍敦煌壁画,并分享搜集到的类似文章。

  2. 运用“从事物的几个方面来介绍事物”这一方法,向大家介绍自己心爱的物品。

  

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教育

分类: 教育现场
□ 李艳丽

  “心课堂”是西下池小学师生共同创造的课堂形态,是“心教育”理念的有机组成部分。“心课堂”以“心”为核心,通过课堂规则和教学方式的创新,成功地实现了三次跨越:模式的建构——文化的创生——生态的形成,在吸纳众长的基础

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