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“读书如游山,触目皆可悦。”金陵图书馆本着“为民服务”的宗旨,力图为所有热爱创作的百姓建立一个开放的平台,支持草根文学,鼓励原创文学,我们是公益性质,只要你有文才,只要你言之有物,就有你的舞台。
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 阅读是负担,还是快乐?

严 峰

读书到底是很负担的事,还是很快乐的事?引起我会思考这个问题的是最近的两条消息。一是,2014年5月17日大众日报上一篇题为《读书的时间都去哪儿了?》的文章,对近年来青年人读书呈下降趋势表示担忧,文中还举例说:清代名臣曾国藩反复强调读书要专,“穷经必专一经,不可泛鹜”,“但一部未完,不可换他部,此万万不易之道”。最终提出了“经典的厚重与丰实,也注定了阅读的艰难与沉潜”的悲观看法。把读书说得很沉重,恨不得等同于古人的负薪苦读、悬梁刺股,把读书说得很可怕,很是负担。二是,2014新浪4月好书榜的发布,其中有《陌生的中国人》、《奇石:来自东西方的报道》、《他人的脸》、《君主立宪之殇》、《无缘社会》、《技术的本质》等10部著作,我感觉,所列的入围图书,面孔大多显得太严肃了,好像也体现不出阅读这些书的快乐在哪里。

回想起我自己从年少时喜爱读书,之后慢慢培养起阅读的兴趣和求知的欲望的过程,其实真正的阅读就应该从快乐轻松阅读开始。我从小爱看小人书,不要小看这个小人书摊,积少成多,我基本上读完了我喜欢看的书,相当于学校学习之外的“第二课堂”。而我因为摆小人书摊的缘故,也养成了从小爱读书的习惯,为提高自己的写作水平打下了良好的基础。我想,我今天能坐在嘉宾的位置,这也许与我小时多看了不少小人书有点渊源关系吧!

金陵图书馆在努力推进快乐轻松阅读中,有两项工作可以向大家介绍一下:一是“朗读者”志愿者:有声读物的再创作和推广,在争取到知名作家著作授权的前提下,将优秀文学作品改编制作并正式出版,免费发放到盲人等伤残人士和弱势人群手中;二是《被淹没的篇章》的挖掘整理出版,被中国阅读学研究会推荐为2013年“学习型机关”建设20本适读好书目。

说到图书馆员如何做好阅读推广工作,我想到了方文山有一首歌的歌词是:“羡慕麻雀在电线杆上多嘴,我却无言形容你是我的谁”。它恰如其分的刻画出了当前图书馆在引领社会大众阅读中地位和作用的尴尬境地。

我向大家推荐一本书:余训培先生在他的专著《民国时期的图书馆与社会阅读》的前言中指出“当下图书馆人关于图书馆与社会阅读的讨论,从某种意义上来说,是80多年前的图书馆人将图书馆作为改造社会阅读状况、改造社会教育状况乃至于改造社会的主要战场,努力实践救国、富国、强国理想的一种回归。还原80多年前中国图书馆史上的一些细节性的人和事,一方面可引起读者的共鸣,对当时图书馆与社会阅读产生更为清晰的认识,利于图书馆精神以更为厚重的方式返回当代;另一方面可为图书馆从应该提供社会阅读的道德直觉性转化为制度上的可操作性提供借鉴,利于当下图书馆在一个更高的平台上展开实践活动”。这种观点十分值得当今图书馆人认真对待和反思。

而我们现在,大凡讨论阅读推广的论文,对图书馆员在其中的作用一般都是限定在“发动撰写书评”、“组织读书活动”、“邀请专家学者举办专题报告”、“播放优秀影视作品”、“制定阅读计划”、“拟定阅读书目”、“召开读者座谈会”、“提供网络浏览导航”、“策划阅读征文”、“交流阅读心得体会”、“主办读书交流栏目”以及“推出精品图书展览”等等方面,竟然没有一处提及到倡导图书馆员亲自撰写书评的。其实,我国近现代图书馆事业发展中不乏很多知名的图书馆专家学者给我们做了表率,陈独醒、杜定友、李小缘、刘国钧、钱亚新、史量才、徐旭、俞子夷等图书馆界的前驱前辈,均著有关于阅读方法和推荐阅读的文章,其中就有对所推荐图书进行评论的作品。书评具有传递有效信息、展示研究成果、评论学术得失等导读功能,当今社会,更要倡导“强化基于内容的导读,积极发展书评”。

我在《新世纪图书馆》今年第一期发表一篇论文,要图书馆员撰写书评,并不是要推行我们称之为“导师式”的导读馆员,以其凌驾于读者之上的主观意识形态来指导读者阅读。而我们倡导图书馆员撰写书评,是要更好的发挥图书馆专业馆员了解图书、阅读视野开拓、比较阅读量大、动之以情、晓之以理、持之以恒的优势,在称之为“主持式”的导读推广服务中,向读者提供尽可能广泛和全面的读本和选择,而把判断、选择阅读的权利交给读者本人。读者在接受采取阅读的同时,也会被导读者的意识与观点所感染,自觉和情愿的接受导读者的观点和推荐。

(本文是作者2014年6月11日在广西南宁举行的川吉苏冀桂五省区图书馆学会第十四届学术研讨会“阅读推广的探索与实践”学术论坛上的发言)

 

目录

卷首语

阅读是负担,还是快乐?/严峰

 

专稿

傅抱石先生的画/老舍

中国绘画之精神/傅抱石

《著书图》始末记/赵清阁

金刚坡的回忆(摘选)/傅二石

父亲要我读古书/傅益瑶

 

文笔

我的百岁老妈/李维真

私人读书经历的片段记忆/祝兆平

开卷读书、掩卷成文的《书来话多》/林伟光

 

赏读

故都的秋/郁达夫

 

经典

洛神赋/[曹魏]曹植

打毬/[唐]封演

 

荐书

纪念·傅抱石先生

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育儿

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  青灯有味此时同

  李海燕

“阶前喜见火萤虫,拍手齐歌夜夜红。叶底点灯光碧绿,青灯有味此时同”,这是周作人的儿童诗《火萤虫》,七言四句,质朴灵动。周氏1947-1948年间创作了系列儿童诗,1950年2-5月在上海《亦报》连载时,丰子恺、毕克官为之配图,内容分为甲、乙、丙三编,甲编以时间为轴,描摹儿童的四季歌,乙编记述历史人物的童年故事,丙编则是按照名物,描述儿童生活中的玩意物事,图文并茂,读来天真烂漫,让人忆起童年的甘甜与苦涩。

《火萤虫》是我特别喜爱的一首,各地都有关于萤火虫的童谣,越中方言称萤火虫为“火萤虫”,有谣“火萤虫,夜夜红”。萤火虫高高低低地飞在静夜,它们擎着微弱的光,在暗夜里却似一个个精灵。小的时候,虽然见得多,但每次看到萤火虫都极为新奇,喜欢把萤火虫捉了来放在玻璃瓶里,然后眼睛一眨不眨地盯着那点点微黄的光,有时候把萤火虫一股脑儿放飞在屋子里,做着五彩斑斓的梦。

“白发无情催老境,青灯有味似儿时”,出自陆游《秋夜读书每以二更鼓尽为节》一诗。青黄的油灯下,虽已头披白霜,灯下读书仍与儿时一样兴味绵长。“囊萤夜读”,想看清楚字是很难的吧,但萤火虫的陪伴,犹如在青灯下夜读,同样是萤萤之光,同样生机盎然,咂摸咂摸总是充满趣味。

这正符合了儿童的特质,儿童爱些什么?节日、食物、游戏、玩意、故事、童谣、花鸟鱼虫……如今的城市里,萤火虫几近绝迹,液晶屏幕的光代替了萤火,人人都在一星屏幕背后,屏幕也相当地有趣,却很难让人做梦。随着萤火虫一起消失的,对于孩子来说是他(她)们的童年,对于我们来说是童心,这两者哪怕是一星半点,都是童年的光,是童心的光,是生命长河的丰美滋养,永远值得珍视。儿童天然是自然的孩子,我们也是。

“萤火萤火,你来照我”。

 

目录

卷首语

青灯有味此时同/李海燕

 

专稿

林与海与狗/张  炜

侄甥的事/汪嫁明

一诺六岁/蓝薇薇

书祭:童年故事/张建星

 

文笔

黑色的成人童话/杨  静

另有主题的林徽因诗歌/陈学勇

诗性之美何来/易天娇

 

赏读

我读一本小书同时又读一本大书(摘选)/沈从文

种牵牛花/梅兰芳

 

人物

忆诗人朱湘(选摘)/罗念生

 

经典

屈原列传/[西汉]司马迁

王冕痴学/[明]宋  濂

 

荐书

童心与童年

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杂谈

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当“书虫”与“昆虫”相遇

 

    朝天宫东侧的江宁府学内,兰苑剧场灯火通明,丝竹声声,甘家大宅的大戏台上,昆曲唱了两百年还在唱,声声天籁之音传承着中华文明和昆曲文化,不绝于耳,久久绕在秦淮河上。

    2001年5月18日,联合国教科文组织在巴黎宣布了第一批“人类口头和非物质遗产代表作”,其中包括中国的昆曲艺术。昆曲被称为“百戏之祖”,是明文化的最高艺术结晶,在洪武年间被视为国剧,后又经过多次起起落落,其实就算十一年前,昆曲也还是“不惜歌者苦,但伤知音稀”,但昆曲一代又一代奇迹般地传承下来,随着演员、编剧、爱好者、各种机构和个人的推动,力量汇聚在一起,终于蔚为大观。

    省昆剧院的小青来看看图书馆的藏书,她指着书架中紧紧密密挨着的古旧书,说:好多我都淘到过哎。从她那里知道,昆曲的爱好者叫做“昆虫”,他们喜欢听昆曲,唱昆曲,“一往而深”。

    “昆虫”和“书虫”是一家,“昆虫”大概没有不爱书的,满足了自己的耳朵眼睛之后,常常还要寻觅一番,有关昆曲的种种。关于自己喜欢的演员,关于曲谱,关于衣箱,再延伸,到传统诗词,历史沿革,在沿路探寻的过程中,又发现更多的风景。昆曲本身就是一门系统的艺术形式,综合了文学、历史、舞台、音乐、书法、绘画等诸多内容。“昆虫”到图书馆里来,大概会如鱼得水。图书馆可以帮助大家少走弯路,昆曲的研究资料和相关图书在书架上妥帖地排列,最大程度地满足“昆虫”们的需要,有价值的手稿也可以以合适的方式到达更多需要的人手中。

    省戏校的武俊达先生后人向金陵图书馆捐赠了一批文献,其中包括先生有关戏曲研究、戏曲音乐方面的著作、论文、教材及曲谱,它们既是对先生的纪念,也会在图书馆中发挥出长久的价值。

    当“书虫”与“昆虫”相遇,必能撞出启迪的火花,读书听戏,听得更有姿彩,听戏读书,读得更鲜活。

 

目录

专稿

昆剧的几度兴衰/宋  词

有情有趣演红楼/张  弘

走过那长长的红毯/孔爱萍

昆曲日记选/方  知

 

赏读

虎丘记/袁宏道

舞台生活四十年/梅兰芳

有关发扬昆剧的三个问题/郑振铎

谈《桃花扇》/梁启超、吴梅

 

荐书

金陵兰韵·昆曲书目及周边

 

馆闻

金陵图书馆·武俊达专藏

 

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