生活中的颜色

蒙氏班中对幼儿好习惯的培养

                                                                来源:上海学前教育

阳光透过玻璃窗棱直射进来，轻柔的音乐流淌在教室的每一个角落。孩子们陆贯走进蒙氏教室，井然有序地开始一天的工作。想一想，这该是一个多么和谐的氛围啊！但，这必须有良好的行为习惯作为保证。

蒙特梭利幼儿园班级的线

                                                                   来源:上海学前教育

在蒙氏的班级中有一个与众不同的圈，叫做“线”。

　　 提起这条线，作用可大呢。它是蒙班中孩子们集合或做全体活动的

  蒙氏教育中用的'三阶段教学法'
        所谓三阶段教学即命名、辩别、发音.幼儿在三阶段教学法中获益良多，且能够简单明白地将语词和已有的观念联结在一起，尤其是透过感官教学，将对幼儿语言发展有很大的帮助。
      在没接触三阶段教学前,大家教孩子的方法便是'宝宝,你看这里有什么呀,-----(有苹果),对了,是苹果,看看,苹果红红的,是圆的,苹果还有皮,是长在树上的.苹果很甜的'我相信会有很多家长都是这样和孩子述说一件物品.但是,说了这么多,或者更多的时候,孩子真的理解了吗?   

     一直以来大家觉的这样去教孩子是对的.但是,这样不仅帮不到孩子,而且会让孩子很迷惘.蒙特梭利博士曾说，“话说得愈少，教学效果愈好。”因为说得少，孩子更能专注在老师所说的教具上。所以老师在教学的时候所用的语言要有下面三个原则：
1、简单
例如教三角形摸一下说出形状就好。不必说角，边的概念。
2、客观
教学前不要加入

    今天是我们中大班的采摘日，小朋友们兴致勃勃的来到了小菜园。哇，好多好多蔬菜啊！红彤彤的西红柿，绿油油的小黄瓜，嫩绿的小辣椒。小朋友们迫不及待的走进小菜园里，自己动手摘了起来。小朋友们都非常的开心，宝贝们用自己的小手小心翼翼的将果实摘下来放到果篮里，不一会果篮里就装满了我们收获的果实。

    回到班里，我们将采摘的果子洗干净分给了小朋友吃，小朋友咬一口黄瓜、咬一口西红柿，那种天然的味道真是沁人心脾，孩子们个个喜形于色。

    宝贝们在自然中体验了劳动的快乐和丰收的喜悦！希望宝贝们在格林幼儿园快乐的成长。

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     智航离开幼儿园已经有一段时间了，但在这段时间里常常听到班级里的小朋友说：“老师我想杨智航了！”“杨智航什么时候能回来？”类似的话。但对于他们的问题我只能说：“你们现在好好学习，等长大以后可以去南方那边看智航”。

    一天早晨我接到了一个陌生的外地号码，当我接听后里面传出一个稚嫩而熟悉的声音：“颜颜老师我想你了！我想回我的格林幼儿园，去看中大班的老师和小朋友们”。孩子之间的友谊是最纯真、最深厚、最值得回忆的。当我告诉小朋友们智航说想你们了，他们一个个既激动又高兴。而且要求我将智航的电话号码给他们。

     今天早晨石通小朋友兴奋的告诉我说：“颜颜老师我给杨智航打电话了，他说要带我去动物园玩。我明天就让爸爸开车带我去苏州那边找智航”。

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