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育儿

《乡下孩子》是一首充满童真的小诗,他描绘了生在阳光下,长在旷野里的乡下孩子特有的欢乐生活。文中绚丽的插图更是给人引向一个广阔的空间:蓝天白云、绿草红花……

教学本课时,引导学生以吟读为主,让孩子们自由想象,发表自己的理解。想象是思维的翅膀,是形象思维的主要特征,也是人的创造力的基础。诗歌文字简略,极具跳跃性,如果能创设各种不同的情况让学生开启思维之窗,发挥各自想象,定能激活课堂氛围,发展学生的创新思维,对于

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(2014-09-29 09:54)
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情感

《秋游》是一篇很美的小散文,对于二年级的学生来说,他们已经历过游玩的乐趣,而且也有了一定的经历与情感体验。执教起来,应该难度不大。1.学是为了用——“一望无边”“蓝蓝的天空一望无边”。词语“一望无边”,在初读课文的时候已让学生做了简单的理解。因此,在学习句子的时候,我只是关注于让学生理解天空的宽广与辽阔,并能通过自己的朗读表现出来。,学习的目的在于运用,在学生理解词语意思的基础上,我可以追问:除了天空,还有什么可以用上“一望无边”这个词语?从而使训练更加扎实、有效。2.拓展难度太大。农田里丰收的景象,是秋天的一大特色。可农田丰收的景象跟孩子们会有怎样的关联?怎样才能使他们快乐的情感体验源于真实、源于自发?在一个孩子说“读了这一小节,我知道庄稼都成熟了。”之后,我便发问:面对成熟的庄稼,你感觉怎样?两个孩子都说了感觉很高兴,因为农民伯伯的辛苦没有白费,汗水没有白流。我当时觉得,孩子还挺聪明,挺会说。可以让他们来说说棉花、稻子和自己的关系,比如,有了棉花,我们就会有厚厚的棉被,暖和的棉衣、棉鞋,有了稻子,我们就有新鲜的大米等等,这样的快乐就比较自然。之后,我又设计了一个说话练习。农田里,稻子黄
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(2014-09-23 14:16)
加油,看我的吧!

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(2014-09-23 14:14)






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小河与青草》教学设计 

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了解毒品的危害,远离毒品,从身边的人开始宣传,从我做起。

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参加褉湖之春开课活动后思

今天上午有幸聆听了黎里小学的两位老师的语文课,让我学到了很多。确实,外面的世界真精彩,有机会学习是件幸福的事儿。

钱伟老师执教的《谈礼貌》一课,深入浅出,将一篇议论文上得多姿多彩。原本干巴巴的说明方

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(2014-05-28 08:57)

走进儿童的世界

——《这儿真好》教学反思

 

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(2014-04-28 16:21)






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《奶奶的白发》教学反思

《奶奶的白发》这篇文章不仅蕴涵着深刻的道理,还充满着童趣。主要写了奶奶和孙子之间的一段对话,表现了两代人之间的亲情。要让学生通过有感情的朗读课文,认识到老一辈为后辈人付出的艰辛、劳苦,懂得要尊敬长辈,不要让长辈为我们操心。这篇课文的重点是理解奶奶说的一句话“这白发,一半是你爸爸给的,一半是你给的”。要让孩子们通过反复的有感情的朗读课文,分角色朗读,体会文中的深意,要懂得尊敬长辈,不要让长辈为我们操心。

 虽然现在我们在课堂上一直积极倡导要充分调动学生的积极性,让学生做课堂的主人,但在我看来,教师的引导一直都是课堂的关键,因为学生的生活体验并非一个问题扔下去就会有丰富的生活联想,尤其是一年级的孩子,完全要靠教师创设一个真实的情境,要引导学生走进情境,说出心里话。其实在这个环节中,我一是表现得不好,对学生有时操之过急,也为了节省课堂时间,急于帮学生总结答案,学生说的机会不。我想这主要与我在这方面经验欠缺有关。比如说在上《奶奶的白发》这课时,就是理解奶奶说的那句话,其实很多学生也明白,但他们的表达能力有限,老是

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