摘要:名师工作室发挥着集合各地优质教育资源,加强辐射和引领,促进教师队伍不断成长和成熟的积极作用。名师工作室领衔人应具备感召力、思考力、学术力、行动力,自度度人,成己成人,推动团队的发展。
关键词:感召力
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沈从文《边城》教学教育 |
分类: 教学随笔 |
昨日刚刚在全省的文学作品研讨会上献课必修五《边城》。要讲沈从文,是因为喜欢。沈从文先生营造的纯粹的湘西世界,他传奇的人生经历,沈先生和张兆和女士的婚姻故事……这一切都吸引着我,使我仰慕、钦敬。“照我思索,能理解我;照我思索,可认识人”,沈先生越来越为大家熟悉,热爱,但他是否又真为大家理解呢?教这篇课文,我想让学生爱上沈从文所营造的美好的湘西世界,更爱上沈从文先生文字后的精神。因为沈先生的小说,是指向人性的,是纯正的精神食粮。后人亲近大师,也该有所沾染而美好吧。
昨天的上课应该说有满意处,也有遗憾吧。满意在于自己的沉静,而不满意也恰在自己的还不够激动。最佳的状态是完全地进入文本而动容,而这一点,我还略有欠缺。课后老师的点评多有褒扬,而我知道这是鼓励的多,而希望,更是潜藏其间吧。
需要特别说明的是,昨天其他几位老师的表现都很不错,而我痴长几岁,多的不过是经验罢了。后生可畏,他们的优秀是无法遮蔽的,再过几年,他们的教学生涯一定会更加精彩吧。谨在此向那几位比我年轻的老师表示敬意。我想,在语文教学之路上