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听雨轩书法博客 http://kht-2768.blog.163.com/

 



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可以

“这些字是怎么一笔一笔写成的?”记住笔顺和笔画,能正确写出笔画中的笔画。


一:一笔横。一这个字是一笔写成的。

二:一笔横,二笔长横。二这个字是两笔写成的。

三:一笔横,二笔短横,三笔长横。三这个字是三笔写成的。

十:一笔横,二笔竖。十这个字是二笔写成的

木:一笔横,二笔长竖,三笔撇,四笔捺。木这个字是四笔写成的。

禾:一笔撇(平撇),二笔横,三笔撇,四笔捺。禾这个字是四笔写成的。

上:一笔竖,二笔短横,三

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本文为吉老师答家长问,收集整理。

问:吉老师,为什么你教孩子不直接写一个完整的字,而是写一半笔画、部首,画一半图案,或者全部写图案呢?

答:原因有三方面:

一、汉字的严谨性。汉字是由笔画组成的,笔画与笔画一旦组字成形,每一个笔画的长短、高低、空距等都是相对固定的、独特的,也是严格的,不能够随便更改、移动,它的笔画有多少,结构有偏正,书写有快慢速度,有节奏....这对刚刚学写字的孩子来说,要求太高了。
    书写,并不是生拼硬凑的把一个字写完就可以了。
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                   深圳学书法:书之林写字教育的教学形式

  硬件设备:
  多媒体数字视频展示仪,55寸高清电视显示屏幕,笔记本电脑
汉王创艺手绘仪
  教学特点:
  共性部分:集体听课,主讲教师运用多媒体讲解举例、播放视频,放大过程,感受细节,加深印象,增强理解。
  个性部分:教师布置个性化的课堂作业,学生现场书写,助教协助、监督并辅导孩子完成。写完后,交主教老师点评
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   分析现状:
   
   从总体上来看,社会上的书法班虽然很多,但是,他们的教学
形式却是非常的单一,一般都是老师示范,学生模仿。教学过程中,学生除了写还是写,老师要么穿梭游走于学生间,或端坐讲台之上,整个教学活动与其说在上课,更像是学生自己在练字,老师有时候来辅导,时间到,下课。
   当然,辅导也是展开教学活动的一种形式。也许有人会说,学写字肯定是要学生多写了
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    相比其他的书法培训机构,书之林的课程特色可谓是与众不同。

    学龄儿童学习写字,并不是直接教他们如何写笔画、写汉字。

    而是孩子们从“如何用笔”开始,顺时针画圈、横向画线条、纵向画线条....等等,在轻松愉快的书写状态下,引导孩子写出轻与重的不同、快与慢的不同、直与弯的不同.....等等。

    看似简单
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手绘板输出,高清样板,贴图如下:







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(2013-09-11 21:35)
      物以类聚,人以群分

     人们常说,生命在于运动。这是真理,是规律。

运动有多种多样的功能,其中有一样功能,是过滤功能, 也可以

理解为筛选、分类、甄别、区分的意思,也可以这样来理解:

    事物在运动状态下,发生变化。有规律的运动,同类型的

事物自动组合,不同类的事物自动分离。

    
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