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(2018-06-27 19:54)

烟雨西湖

归家的心与阴冷的雨拉走了杭州城里很多的人,小年夜的下午,从商业街直接走到西湖的东北岸,第一次见到西湖的儿子有些失望,老公也觉得似乎就是我们汾湖的大渠荡公园。

一湖暗沉的水静静地盛着,三三两两的游客闲庭信步,此时的西湖与一般的旅游景点很不一样,寂寥,孤独,甚至有些哀伤。只是,船还是要坐的,岛也要上去看看。买了三张票,上了最大的一艘游船——

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(2018-06-27 19:51)

石佛群——灵隐

老公全权负责西湖游的行程,临睡,他在酒店的小便签上写下了第二天的行程安排:灵隐寺、浙大、虎跑公园。我就这么跟着去了。

没有做关于灵隐寺的任何功课,我便以为大约就是和我见过的寺庙差不多,一样地庙宇僧楼罢了。于是,也就带着走行程的心态下了公交。买了票才知,这里称为飞来峰景区,灵隐寺只是

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(2018-06-27 19:50)

“新老师”的惶恐

走进一年级的课堂,教龄十五年的我就是个十足的新教师。足足需要一节课的休息,才能缓解我上一节一年级课的疲惫,毫不夸张。

知道的太突然。领到一年级代一节课的任务很早,但是,我会上哪一篇哪一课时,却因为一个乌龙事件而慌张起来。上午第三节,找沈静老师不在,私自拿了她的语文书,可我不知从何上起,便冒昧地找了正在上课的一5

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(2018-06-27 19:39)

有你们,真好!

——致我的快乐四班

 

紧张的复习冲淡了离别的愁绪。此时静坐电脑前,酸涩蔓延在眼眶。

细数一起走过的几百个日子,竟想不起任何的着急、愤怒、失望、无奈,平和的愉悦在心里荡漾,一张张生动、活泼、稚气未脱的笑脸在眼前

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语文教学应指向学生

不得不佩服薛特非凡的解读教材的能力,一节课上完,他不但能评点整节课,而且在很多环节都进行了具体地可操作的重构。仔细聆听,更是在不同的课中,找到了薛特语文教学的落脚点——学生。

一、              教学内容适合学生

 

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极致的温和与极致的刁蛮

——严歌苓笔下的欧阳爸爸和朱小环

因为电影《芳华》,我买下一套严歌苓的书。一共五本,除了《芳华》,还有《一个女人的史诗》《小姨多鹤》《陆犯焉识》《金陵十三钗》。

 

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(2018-05-09 19:34)

“可怜天下父母心”

——家长约谈后记

 

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(2018-05-09 19:33)

久违的虎头帽

沿着路肩往平望医院走,在离医院大门不远,我看到了久违的虎头帽。

卖虎头帽的是一位七十多岁的奶奶,一头齐耳的花白头发,一身素净的的确良衬衣,坐在塑料方凳上,微微弓着背,静静地看着来往的路人,一点也没有叫卖兜售的意思。虎头帽和一些手工的小布鞋均匀地摆在一块白布上,一如这位奶奶一样,只是静静地不动,时而迎来路人匆匆的一瞥。

虎头帽现在已不多见,和它偶遇便是缘分。可是,在我的童年,每逢端午节前夕,我就会经常看到虎头帽——我有一个会做虎头帽的姥姥。

 

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分类: 教海探航

训练,不仅仅是为了打个勾

——《聂将军与日本小姑娘》第二课时教学反思

这篇课文,从人物的语言、神态、动作等细节描写中来刻画人物形象,又适时描写孤女的变化来侧面衬托,整体来看,无论是内容还是形式都比较清晰。

课堂上我从课文主

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分类: 教海探航

搭建支架,再学概括

——《聂将军与日本小姑娘》第二课时教学反思

这节课上得比较顺利,环节清晰,时间合理。从了解人物到词语学习、逐步概括、生字教学,基本没有什么卡壳。其中值得一提的是教概括。

这次,我特地用上了上次的概念

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