语文学科培优方案（草稿）

山海关第三中学语文组

成长的智慧与勇气漫谈“语文综合性学习” （上） 

汤海涓（南京树人国际学校，中学高级）

程瑶（南京师范大学附属新城初级中学，中学高级）

一、语文“综合性学习”的内涵、意义

语文综合性学习是语文新课标的一个重要组成部分。它是以语文学科为核心，注重语文学科与其他学科、语文学科与学生生活、语文学科与自然社会紧密联系 , 致力于全面培养学生语文素养的新型课程。

由于该课程把社会生活看作课程的来源，把解放学生，培养学生的学科素养作为目标，这就要求我们教育工作者能够充分利用身边的资源，开创性地开展各种语文综合性学习活动。这是机遇，也是挑战，还是需要我们拿出智慧与勇气才会获得的一次成长……

由于综合性学习更加注重的是语文学科与其他学科、学生生活、自然社会的紧密联系，要开展好语文综合性学习活动，就必须实现由“课本是唯一的课程资源”向“生活是课程资源”的根本转变，努力开发并利用自然、社会、人文等多种语文课程资源。

而要把“生活”当作“课程资源”，无论对教师还是学生，都需要足够的勇气与智慧。所以，我们把语文综合性学习活动当作我们师生一起成长的平台，在那里，

   迎着金秋的朝阳，迈着坚韧的步伐向我们走来的是山海关第三中学教师代表队。这是一群具有“爱岗敬业的奉献精神，团结一心的协作精神、艰苦奋斗的创业精神、开拓进取的创新精神”的教师队伍。在区教育局的关心支持下，在穆云龙校长的带领下，全体教职工精神面貌焕然一新，积极践行着“以生为本，全面育人”的办学理念，努力实现着“平安校园、和谐校园、书香校园、成长校园”的办学目标。团结奋进的三中人将更新理念，抓住机遇，迎接挑战，用自己的智慧和汗水，努力创造辉煌业绩，为全区人民交上一份满意的答卷！

山海关三中语文学科教学、教研问题剖析

教师结构：

我校原有单秀娟、张志莉、杨凤云、肖淑霞、杨帆、王东红、李茹凤、张婉乔、陈红梅、伊娜、王震、王雅莉

初中语文教师个人专业发展规划