他是真正的老师,不对,应该是老师的老师。呵呵,师范学校的老师,属于专业知识极其丰富的那种。我从他那里学到离别情绪的名词,尽管到现在还没弄明白应该如何处理离别情绪。他喜欢和学生住一起,感受学生们的青春活力,还喜欢登山,四川有很多雪山他都登过,当他讲起被雪崩埋过两次的时候,我们都很安静。
她是关欣,性格爽朗外向,精力非常充沛,只比我大两个月,却能思考很多问题,包括哲学、宗教、教育,从她那里我开始了解星座,因为她说,了解这些是为了更加深刻的体会人与人的不同,才能让你的心更宽广,更包容。离开的那天,她与一个孩子拥抱了很久,像拥抱自己的孩子一样。
这是焦阿姨,经历过黑龙江插队下乡,工农兵大学生,一直到下海,在外企间成为高级翻译,现在安享退休生活。焦阿姨是第二次参加小桔灯,她说因为和年轻人在一起,让她很快乐,从来不染发的她,破例了。我眼中的焦阿姨,从容、淡定、智慧!我愿意黏在她身旁,因为她像妈妈!
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支教活动中经典语录:
1、
赖:我在动物园看兔子和熊。
苏:我给小兔子和熊讲课。
关:兔子是情人,熊是爱人。
笑倒一片。
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这次小桔灯的思考:
一、关于离别情绪。晚上总结会上大家讨论过,这是一个专业的教育心理学的术语,如何处理,本人认为,应该正确的疏导、引导,对孩子,对自己,都不能拒绝,更不能回避,最好的方式可能应该面对他,诚实的告诉他,理解他们的需求,认同他们情绪的表达。在韩坊小学,孩子们显然比我要熟练的多,
2009年10月23日
第五天
今天是最后一节课了,我给大家发了昨天夜里赶制的贺卡,每个孩子一份(说实话,老师们真的很辛苦,48个孩子的名字,全部写一遍也要不少时间呐!)。贺卡发出后,我请他们将副联撕下来,写上名字,兴趣和爱好交给我,这样我们就有了约定,一半是我的祝福,一半是他们的自信!这是孩子们给我的最好的礼物!
课堂上,孩子们强烈要求我给大家念了《青铜葵花》的结尾,尽管我曾经很犹豫,因为故事很感人,我几乎不可能忍住眼泪,但面对那么多孩子的请求,我心眼儿一软,答应了。
当念到青铜因为思念葵花,梦幻中看到葵花向他走来,用尽所有的力气大声呼喊的时候,孩子们非常的安静,尽管我不敢抬头,不能抬头,但我听得到。
故事讲完了,我给孩子读了作者曹文轩的话: 每一个时代,都有每一个时代的痛苦,只有面对痛苦,从容笑对,才能具有强者的风度。
一周的课程结束了,正准备迅速的撤离,我发现,是我多虑了。孩子们知道我会离开,只是不知道时间而已,他们希望我再跟他们上一堂体育课,心中如释重负,我开开心心的和他们做起了游戏,直到看到所有的志愿者已经在校门外等我,我和学生们摆摆手!
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2009年10月22日
第四天
孩子们郎朗书声,是世界上最美丽的旋律,让我忽然泪眼朦胧。