■高中文理分合问题讨论

高中文理课程应该整合…………………………………………………王中男，崔允漷

■ 高中文理分合问题讨论

取消高中文理分科：必要性与可行性的博弈………………………刘志军，王振存

高中文理分科：问题实质、利弊分析及改革路向…………………蔡宝来，王  瑞

■ 课程研究

由

“天天爱学习”杯全国小学教师论文大赛

征文启事

教发基［2009］4号

    为了推进新课程改革的深入实施，总结和推广广大教育工作者在教育、教学和管理中所取得的先进经验、成果，中国教师发展基金会决定举办“天天爱学习”杯全国小学教师论文大赛，具体事项通知如下：

一、组织单位

    主办单位：中国教师发展基金会

    承办单位：中国教师发展基金会

《课程·教材·教法》  2009年8期（总第310期）目 录

■  课程研究

关于课程选择的论争与思考……………………………………………………………王永红

对我国“研究性学习”研究的回顾与反思……………………………………………张  菁

■  高中文理分合问题讨论

增强选择性是学校改革的基本主题……………………………………………………顾泠沅

提供自由而通达的分流渠道……………………………………………………………柳夕浪

高中文理分科讨论中的误区……………………………………………………………庞守兴

取消高中文理分科的现实困难

    ——来自某高中的质性访谈………………………………………………………魏宏聚

分抑或合：理性面对……………………………………………………………………张  中

论高中文理

《课程·教材·教法》  2009年7期（总第309期）目录

■文理分合问题讨论 

学校课程设置：基本加灵活

    ——就普通高中教育与文理分合等问题专访著名老教育家吕型伟先生……………………………刘启迪

不要轻易取消高中文理分科

    ——就普通高中文理分合问题专访东北师范大学史宁中校长和高夯教授…………………………石筠弢

■课程改革研究

尊敬的读者、作者朋友：

    本刊第4期发布关于开展“高中文理分合问题”讨论启事以来，编辑部已经收到大量纸质稿件、电子稿件和博客稿件，这反映出广大作者和读者对此问题的高度关注。从目前收到的稿件看，其中不乏好的观点和建议，这是本刊编辑部感到欣慰的。在此，对广大作者和读者为该问题的讨论所做的努力表示敬意和谢意。

    需要敬告作者和读者的是，本刊今年第7期刊发了记者对老教育家吕型伟先生和东北师范大学校长史宁中教授、高夯教授的专访稿，第8期刊发了上海教育科学研究院副院长顾泠沅先生等多位作者的来稿。本刊还将继续择优发表相关稿件。但是，如何推动这个问题深入到课程建设、考试制度、高考改革的研究，深入到教师之中、学生之中，以马克主义为指导，既针对此问题，又超出此问题，得出符合中国实际、有利于学生创新精神和实践能力培养的好建议和观点，需要社会各界人士全面、深入思考。

    欢迎广大读者和作者提出建议。有什么问题，欢迎随时向本刊编辑部提出。

    祝愿广大读者和作者朋友生活、学习和工作快乐！

《课程·教材·教法》  2009年6期（总第308期）目录

■特稿

关于深化普通高中教育改革的整体构想………………………………………廖哲勋

■情境教育研究

基于变革性实践的创新

    ——对李吉林情境教育思想的再认识  …………………………………裴娣娜

李吉林教育思想基本特征与情境教育研究拓展空间…………………………吴康宁

情境教育与儿童学习……………………………………………………………朱小蔓

情境教育与优质教学 ………………………………………………………… 吴  刚

情境教育三部曲的认识论意义………………………………………………  郝京华 

■中小学各科教材与教学

语文课堂教学有效性浅探………………………………………………………于  漪

“理性反思、科学实践”：语文课改走在路上

    ——近五年来语文课程研究热点综

本文选自《课程·教材·教法》2009年第4期

《岳阳楼记》留给我们的文化思考和政治财富

———在北京大学范仲淹国际研讨会上的讲话（节选）

梁　衡

    摘要：《岳阳楼记》以一种传统的文字，表达了一种跨越时空的思想。它已经成为一份独特的文化遗产。归纳起来有三条：一是教我们怎样做人；二是教我们怎样做官（本文略）；三是教我们怎样写文章。

    关键词：岳阳楼记；文化思考

    中图分类号：Ｇ６３３．３　 文献

■  课程研究