儿童诗教学设计《一棵小树一首诗》在2012年第3期《新作文》发表。

一、设计理念

中国是一个具有悠久诗歌传统的诗的国度，有数千年“诗教”传统，诗歌是中华民族灿烂的文化瑰宝。先祖留给我们的唐诗宋词，元曲汉赋，泽披全球。诗歌作为一个特殊的文学样式，是表达情感、锤炼语言、培养想象能力的最佳载体，从小对孩子加强诗歌教学，能够熏陶学生的审美情趣，培养学生的想象能力，拓展学生的创造思维，提高学生的人文素养，从而达到“习诗育人”的目的。

童真与童诗有着天然的机缘。浑朴未凿的儿童，最易与诗亲近，不仅仅因为诗的悦耳音律，更主要的是儿童的想象力处于最为活跃超拔的时期。他们的纯真和直率使得他们眼中的世界变得富有诗意，所以说每一个孩子都是天生的诗人，

《语文课程标准》把培养教育学生的人文素养放在语文教育首位。主张语文教学要体现问题意识、个性化学习、主体性学习，开放性教学，建构性教学，为主体性发展指明了方向。作文要“写自己想说的话”，“自由表达”作文内容，“要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受”。儿童诗阅读与

《

该书由金波、樊发稼、安武林主编，将在7月份由新时代出版社出版。

打水漂

捡一枚瓦片

扬起

　　手臂

抡         得