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今日水犹寒
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(2009-12-31 20:13)

2009的平安夜

我虽然没有如何在乎这个洋节,但一个洋病却把这个洋节变得令人难忘。

我对这个孩子的第一印象就是:

一个黑黄的小孩儿,塌鼻梁,高颧骨,挺着大大的肚子,靠坐在床上,一口一口喘着气,

茫然的眼睛,却祈求地看着这个世界……

我不知道为什么一个3、4岁的孩子会有如此的神态,

师姐说:他已经6岁了。

 

……第一次来扎针的时候,他说,只要能治好病,我就不怕疼

……每次他做完治疗,都会跟护士说:谢谢姐姐。

……当外科医生来看他的时候,他异常高兴地跟爸爸说:医生能让我的肚子变小了。

这些我都没见到,我看到的时候,他只是坐在那里,看着我……或许看着更远的地方,

穿着一件花毛衣,虽然夹杂着红色,却不艳丽,就像鸟儿要过冬羽毛一样,

这身毛衣让我觉得温暖,虽然我的白大衣里面只是一件衬衫。

 

6岁的他,有一颗80多岁的心脏,但是他和他的父母都不知道,

他们是攒了几年的钱来做移植的,

可是他们不知道,

一切的进展都比攒钱来的快。

 

 

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(2009-10-11 23:34)

也見到了些許的人,

也見到了些許的事,

也追逐放縱与恣意,

也迷戀清雅与靜謐,

但值得慶幸的是,

我依然可以坦然地說出

這輩子,我不會在阿爾卑斯山麓放牧,

這輩子,我不會在馬達加斯加島獵奇,

接受這一輩子的不可能,

需要勇氣

而這勇氣,

是繼續踏踏實實走下去的奠基。

 

不過後來,

在某個博物館里,

你會發現一個羅裏囉嗦的老頭儿

在展品前口水飛濺地大講特講

呵呵,不要忘了

多給他提個問題

他會很很開心^_^

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(2009-09-15 20:39)

不得知爲什麽有許多人不屑于教學

因爲沒有豐厚的報酬?

因爲其他工作的繁重?

還是真的會教會學生餓死師父?

 

也許我過去的二十多年遇到太多可愛的老師

也許我很重視老師的勞動付出

也許我從老師那裏汲取的的確很多

也許我只是一個記性好的強迫癥患者

我可以清晰地記得從小學一年級地大多數老師地名字和風格

可以記得他們講授地很多知識點的方法和情景

當然我也記得他們堆當時我的褒獎与批評

而這些不是我記憶的垃圾

它們時時刻刻在幫助著我

至少它們告訴我,

如果有機會做老師的話,

一定要做一個好老師。

 

一個好老師,

可以像我的第一個班主任老師一樣,批評她喜歡的學生就像批評其他學生一樣嚴厲

一個好老師,

可以像我的初中物理老師一樣,絕對保證黑板上的字可以讓最後一排的同學輕易看清

一個好老師,

可以像初中幾何老師一樣,從不把任何東西都當成順理成章、簡單易懂的。

一個好老師,

可以像高中化學老師一樣,可以迅速捕捉學生不懂的問題所在,一語中的,擊破

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(2009-08-25 20:22)

囬來很多天

徬彿是有一只螢火蟲跟隨,

每當安靜片刻就會想起跟大傢一起都情景

大巴上無稽的放歌

飯桌前戲謔的聒譟

討論時觀點的踫撞

寢室內促膝的長談

不知道是因為期望不高而后引起的驚喜,

還是真的緣分讓我們彼此心心相惜,

第一次髮覺朋友們間的分別好像失戀,

讓我三日來坐立不安

每餐吃飯都在想大傢在吃什么,

獨自坐公車忽然變成是很恐怖都事,

兩天前就開始打算和大傢再聚會

就連午睡時都夢到給伙伴們看病……

難道這就是瓊瑤小說都社會基礎?

 

什么叫歷歷有人,如今才真都體會到,也許應該用文字記錄下來,留作囬味,留作感唸……

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老舍先生的作品中总有民间艺人

京津塘的戏曲曲艺自是穷苦百姓们开解烦恼在最好方式

是老北京市井生活中难以分割

《骆驼祥子》《龙须沟》,更有以艺人生活为背景的《方珍珠》……

这就是老北京生活的关键词,提味料

京戏评戏,大鼓相声,把式卖艺的

特别是单弦儿,最为常见

不光是人们的钟爱,

更是潜含一种对于八旗子弟生活的映照与反思

 

弦子一响,就有一种魔力

如果你是个有故事的人,

你会潸然落泪……

 

这些艺人总是不乏有骨气的人士

旧时代的骨气

交杂着旧时代的习气

老舍先生不光写出了真实的人物

更是把自己的家族开膛破肚给别人看。

 

自从《霸王别姬》开始,一直到《大宅门》

导演开始喜欢运用京剧的元素来配合剧情

一段行弦,一通锣鼓

伴随着起承转合

让人亲切而新奇

 

剧中的小文喜欢拉一段反二黄

导演选的很好

反二黄本来就适合表现雄厚而悲怆

结合着剧情,

让人内心矛盾交结,甚至撕心裂肺

也许是过于

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剧目中笔笔描写

从外貌到言语,从环境到细节

总是让我蓦的想起老舍先生

 

看到冠晓荷和祁瑞丰二人的谈话

从眉眼到语言,

我知道,

老舍先生会微笑着,抱着膀子

端详着他笔下这俩活宝

 

呵呵,想想现在的北京人,

好些口风也保留至今

北京人儿,都是这股子劲儿

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虽然故事进行的很平常

虽然看上去还有点古灵精怪

但是依然可以听到老舍先生的口气在讲话

在叹惋、在戏谑、在哭诉……

 

记得初中的时候

有个叫柳玉峰的人讲课外阅读

他说:文学是让人快乐的,就像《骆驼祥子》那样的,看着就让人很沉闷,不是好作品。

他的前半句是对的,然而如同《骆驼祥子》的作品,给我的并非是沉闷,却是畅快。

记得在科大的第一年元旦,我就抱着军大衣,多利哆嗦地看了老人艺版本的《骆驼祥子》,我还记得当时的情景,我很满足,我不孤独……

 

老舍的作品的气氛,

是因为旧中国的大背景,

你会觉得他在安稳的等待内心斗争的结束,

你会觉得他欣然地,微笑地点画着小丑们的嘴脸,

你会觉得在这个温和的老人背后,一团纯青的炉火在燃烧,

而熬出来的犹如一碗浓稠的豆汁儿

要么引得人流口水

要么呛的人恶心

所以,不能说不喜欢老舍先生的人没品

但是只要能看得懂的,

都会明白其中的价值

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我第一次看到这个孩子,

就被他淡淡的表情牵动着

那是一种无奈,茫然,偶尔露出希望的神情,

淡淡的描绘在一张白白的小脸上。

 

第二次见他,是他走来处置室做骨穿

瘦小的四肢在宽大的病号服里面逛荡

上身还敞怀穿着一件毛茸茸的带帽子罩衫

犹豫帽子的遮挡,我看不清他的眼神

但是嘴角的表情依然淡淡的

他很自觉地爬上治疗床

蜷起身子,头躲在帽子里,帽子躲在枕头下面

他藏起了他的目光

两只手,白且细小,手指有些不安地微动

 

“姐姐要给你做个穿刺,先打个麻药针啊,有一点儿疼,不舒服你可以告诉姐姐,但不能动啊,乖的小朋友,我很快就可以做好,知道了么”师姐对待病人还是很耐心的。

“好,等你开始进针的时候,要告诉我知道啊”(我知道,小孩子都会这样说)他的声音小而柔和,但每个字都很清晰。

孩子一直很安静,只是总问:“是不是好啦?”我知道他的不安,但是语气是很平和的。

“啊,痛”这算是叫声,但是听起来依旧平静,里面隐藏着乞求

“是麻,涨,酸,还是痛啊?”师姐关切的问?

“不知道”

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杂谈

人总有不顺的时候

让人懊恼而发泄于本性

其实一切都是因为一小撮hormone在你的体内冒了一下烟儿

恼怒就好像过于亢奋的免疫应答

战场在体内
所以只要有反应,炮灰永远是自己

 

心平气和

一个平静的状态,一条缜密的思路

一切就迎刃而解了

面对冒烟儿,我们是否应答

这是年轻的痕迹

但究竟是好是坏?

呵呵

好坏都没必要后悔

因为我们有生命就会有年轻

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(2009-03-29 12:48)
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美食

迷恋

生活

对食物的迷恋

力量是无穷的

食物的感觉来自不同层次的饥饿

和等待

当任何食物都无需等待,无需饥饿

一切的印象都变成了饱腹的胀气

食物的材质

也许我不自觉地已经进行了

一切有生命力的

食物链比较低等的

都闪烁着营养的诱惑

等待着滋润你的全身

 

味道是食物的又一特质

当你为自己心目中的味道而动手时

快感会增加

不过这样就缺少了一点神奇

真正当你触到一种心仪的味道

而完全无法揣测与掌控的时候

就会像观赏魔术一样

妙不可言

这时候整个人就会软下来

颦眉挤眼,贱贱地说一句

真好吃……

然后嘎达着凳子一口一口……

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