E-learning网上学习广泛应用于医学教育，它极大地拓展了传统课堂学习的时间与空间范围，使得优质学习资源能被更广泛的学习者所获得，因此它具有极高的社会效益。

与传统学习方式相比，e-learning网上学习的学习者较为分散，学习环境约束较弱，学习效果也不易控制。因此在网上学习的理论与实践中，关于学习有效性是评估的一个重要方面。但学术界对e-learning在线学习系统的评价的研究目前还相对较少，且在线质量评估方法大部分还停留在学