母性的石榴（之一）

安徽 吴长青

    “告诉我，在万物怀里，在我们最深沉的梦乡里，/展开翅膀的她，就是那疯狂的石榴树吗？”

                                                               ——奥季塞夫斯.埃利蒂斯

    小时候，家门前有棵小石榴树，平日里，石榴树看起来朴实无华，不事张扬，树表上的疙疙瘩瘩，实在吸引不了人们的目光。但到了初夏的五月间，石榴花尽情绽放，石榴树一下子和夏天一同璀璨起来。

    那时，母亲尚年轻，宛若盛开的石榴一般的风华。我在门前的小石榴树下，卖力地背诵郭沫若的《石榴》，稚嫩的童音与火红的榴花，形成了通感。我喷吐的是太浓的求知激情，榴花喷张的是

                    译古文看前程 (转）
                         N亦无伤

　　十年前，老师给我们布置了一道古文今译题，同学们的答案各异，但今日一读，让我生出无数感慨。

　　题目是翻译《道德经》中的一段，原文如下：道可道非常道名可名非常名无名天地之始有名万物之母。

　　答案一：

　　断句：道，可道，非常道；名，可名，非常名。无名天地之始，有名万物之母。

　　译文

反思“一字立骨”

    今在《教育时报》上看到一同行《一字立骨》的文章，所谈“一字立骨”结构课堂的方法，是我在发表在《中学语文教学》和《语文学习报》上首先提出来的。贾老师作了“引子型关键字”和“概括性关键字”的引申和归类。读后颇有启示，现在我反思的是，“一字立骨”教学，用力巨大，对教师解读教材的能力和组织课堂的能力，有很高的要求，偶一为之尚可，若真的形成了套路，则为不美矣。课堂还是自由的好，生成的好。我的文章，有人关注并引起深入研究，本是好事，但若误导了同行，则罪过罪过。

             （以下文章引自《教育时报》）

一字立骨

                    ——从教《游褒禅山记》说起

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（发一个2000年写的旧作，发在《新安晚报》《下午版》上，本事纯属虚构，切勿对号。）

遭遇教师暴力

常青

    刚回到家，妻即红着眼圈告诉我，儿子在校被老师打了，被她撞个正着。儿子是娘身上掉下来的肉，打在儿身上，痛在娘心上。这我能理解，我当即对妻表达了足够的同情，我亦为师，对打骂学生的行径我深恶痛疾，并视为教育无能的表现。而当教育暴力发生在我家孩子身上的时候，我尽量以一颗教师同行的理解之心去作最善良的揣度，我力图从宽处看，从好处想，人家老师这是恨铁不成钢，这是为你儿子好，用细条子抽两下，伤皮不伤骨，有什么大不了的，不用大惊小怪。如此这般，我花了一番口舌，摆出课堂上循循善诱的架势，高屋建瓴讲道理，联系实际摆事实，对妻晓之以理，动之以情，说得妻点头称是，破涕为笑。于是夫妻约定，儿子回来后，我们绝不护他，一定要装作若无其事的样子，舆论导向要把握住，说老师打得对，打对好，先生打了无人保，自做文章考秀才。

    儿子今年七周岁，在中心小学上三年级。因为年小，自理能力差，免不了有上课

安庆市2010届高三语文教学工作指导意见

安庆市教育教学研究室中学语文组   

“笙歌不知归何处，今朝园圃花又开。”2009年的高考已经尘埃落定，作为传统高考与新课程高考的过渡，2009年安徽语文卷较以往有较多变化，2010年的新高考即将以新的面目展现在世人面前，因此，我们在复习迎考的时候就要新旧兼顾，既要继承传统的有效的复习模式、复习方法，又要有新的理念、新的思路。

全国新课程试卷和四个省市新课程高考必定会对安徽省2010年考试语文命题产生影响；新课程改革必定在理念和内容上对语文试卷有所渗透；尤其是安徽省选修课程，如何在新高考复习中有所体现，是大家必须考虑和应对的地方。

一、2010年高考安徽语文卷可能首设选考题

1、选做题份量可能增加

2010年高考语文安徽卷可能首次增设选考内容，根据《考试说明》和省单科质检语文试卷所呈现的变化，今年高考命题的选做题份量会加大，具体包括：默写名句名篇二选一（5分）；文学类和实用类选做

2009年全国中学生语文能力竞赛通知

全国中学生语文能力竞赛是全国性中学语文学科综合能力竞赛。本竞赛旨在全面贯彻素质教育精神，提高语文学科地位和教学质量，锻炼中学生语文能力，提升其语文素养，激发广大师生语文教与学的积极性，使全国中学语文教学迈向一个新的台阶。

主办单位：中国教育学会中学语文教学专业委员会

承办单位：天仁报业集团语文学习报社

实施机构：全国中学生语文能力竞赛组委会

成立以中国教育学会中学语文教学专业委员会主要领导成员、资深语文教育专家和知名特级教师组成的竞赛学术指导委员会。

竞赛内容：初、高中阶段应该掌握的语文基础知识、基本技能和在此基础上形成的语文综合运用能力。

参赛对象：

    网上广泛流传的所谓气死老师，气疯韩寒的学生作文，是我N年前的学生黄全霞写的，今晚搜一资料，偶然看到，复制到这里。当年黄全霞君下笔为文滔滔，总有让人击节之处。才女啊，有一杂志总编看到其文，特地送其两大本书，让我转交。其平时的习作在幽默中见深刻，每篇我都推荐给了编辑发表。几年没有其消息了，黄全霞君而今还写文章吗？

                        黄全霞
    拟了这样一个深沉的题目，连我自己都感觉好似经历了沧海桑田。不过我觉得这样会为我的那些记忆增添宝贵的色彩，仅此而已。
    那个时候是高二，走过我们班就到了隔壁班。隔壁班也没有什么奇特的，让我记住的是那个班主任。
他个子不高，有人形容为“一稻箩长，两稻箩粗”，我就委婉点来形容：他比一张课桌高那么一点，比两张叠起来的课桌又矮那么一点。乍看那形象，确是寒碜了些。
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打油几句，和也是闲人先生——

道是诙谐却苍凉，
人生不独是沧桑。
留得当年明月在，
不教韶华负春光。

闲人原玉——