当考试材料进入课堂教学
——以《平面的生活》的教学为例，谈对语文有效教学的一点疑问
导言：本文试图通过个人一次教学实践案例的反思，对语文教学“有效性”这一概念提出一点个人的疑问：即语文学科作为人文学科，它的教学目标具有一定的开放性与模糊性的。人文学科课程中大量的人文方面的资源，那些具有丰富意义教育价值，对于人生具有终极意义的知识，是不能用可量化、可操作的定义去界定的，所以，就不可能有一个明确的课程评价目标。在没有一个明确的课程评价目标的情况下，语文教学“有效性”又如何来鉴定与评判？
背景与过程：《平面的生活》最初为我知晓是因为2006年浙江语文高考试卷选它作为阅读题材料。后来，它又入选了浙江高中语文读本。在今年，因为一次公开课的缘故，它进入了我的语文课堂。
一、备课过程，简单谈谈教学设计的思路。
8月23-24日 宁波象山
暑假接近尾声，妻子儿子想看大海的愿望很强烈。阿董已经预定了去象山石浦的旅行团，来告诉我。然而，等到我再打电话去的时候，旅行社告诉我已满员，不能再加入了。于是，决定自己开车去，阿董说：可以跟在他们的旅行车后面，省去寻路的麻烦，而且也还可以一起玩！我觉得有道理。打电话给任阳海，他也正有出游的想法，于是正好同去。
我照例上网作“旅行备课”。了解到象山石浦的中国渔村其实都是人造景观，并不值得玩。倒是那里有个叫檀头岛的海岛，虽未正式开发，但海水清净，沙滩纯洁，可观海上日出，有很多驴友推荐，去的人很多！而且任兄说他也跟团去过石浦，那些买票的景点都很一般。我因此计划跟车到象山之后便自己寻找景点，不走一般的旅游社的线路。
23日早上接了任兄一家后便上路。在高速上追上了阿董他们的旅行车，便一路跟随。他们的车不在宁波绕城转弯，径直沿杭甬高速进了宁波服务区。让我纳闷了好一阵子，以为自己跟错了。到了服务区，上前询问旅游车司机为什么这样走？司机说：因为车上有人内急，这里是最近的服务区。令我哭笑不得！
于是，决定自己走。但出宁波服务区后错过了甬台温高速的入口，一直
第二天，问永康当地人哪里好玩，都说永康没什么可玩了，推荐武义、东阳的比较多，而对同样是邻县的磐安却好像很少有人了解。武义温泉很有名，据说寿仙谷漂流也很刺激，但是还要往南走，回家不是很顺路。东阳横店去年刚去过。还是打算去磐安。从网上看到，很多人对磐安花溪的评价还不错。从永康到磐安的路不是很方便，需走一段回头路，还要绕小道。但到磐安后，回家很方便，可以直接上诸永高速。
从永康到磐安大概花了两个小时。先沿东永线往东阳方向开，大概到一个叫四路的地方右转，进入镇级公路，经千祥、马宅，转入东阳到磐安的省道，过磐安县城，十点多到达花溪风景区。磐安是一个山区县城，感觉很干净，空气清新。新房子不少，看样子最近发展比较快。是个休闲养生的好地方。
花溪的特色就是平板长溪。小溪地下是石板，而且平滑无泥沙杂质。我老家的小溪里也有这样的平板溪，但只有一小段，这里却长达三千米，的确是一绝。当地的大伯大妈出售一种布条结成的“草鞋”，专门供游客穿着，在平板溪里行走。景区很长，即使有电瓶游览车接送，还是要走不少路。而且除了平板溪，其他也没什么风景可玩。我们发现，如果跟景区里面的饭店联系好，车子可以开到景
2009年7月25日 永康方岩
因母亲想去拜菩萨，所以去方岩。
早上临时约了阿董，从绍兴出发，沿绍大线至诸暨双桥上诸永高速，到东阳横店下高速，然后沿东阳到永康的省道前往方岩。一路路况都不错，中午至方岩附近的古山镇吃中饭，中间还在一路边农家果园摘了葡萄。尤其是新建成的诸永高速，车很少，一路穿山越岭景色也不错，这一通行，比从金杭公路到横店至少节省了一个小时。从诸暨到横店收费35元，感觉绝对值得！
在网上了解到方岩景区管理比较混乱，于是进去之前就告诫阿董：见到有人拦车招手，一概不停！果然，刚到方岩村口，就有“热情”的大妈大叔使劲挥舞着香烛向我们招手，我们一路直冲过去。景区大门就在村子里，跟村子连成一片，门前停车场也很小，感觉乱糟糟的。跟国家级风景名胜区的称号很不相称。以至于我们一直到过了景区大门，直到看看荒凉了，才又折回来。
后读郁达夫《方岩纪静》，方知方岩村民招延香客是有悠久传统的，这个村子几乎世代就是靠这样生活的。那是二十世纪三十年代，“凡到过金华的人。总该有这样的一个经验，在旅馆里住下后，每会有些着青布长衫，文质彬彬的乡下先生，来盘问你：“是否去方岩烧香的？这是第几
高二结束了。高三开始了。我对学生说：我上的课，或许你已全忘记，而只有那些我给你看的电影你还会让你回味！
08年下半年（高二上）电影目录：
1、《一一》
2、《英雄本色》
3、《这个杀手不太冷》
4、《罗生门》
5、《罗马假日》
6、《美国往事》
09年上半年（高二下）电影目录：
1、《永别了武器》
2、《海上钢琴师》
3、《七武士》
4、《浪潮》
5、《动物庄园》
6、《幼儿园》
由于种种原因，放电影的频率降低。原本打算每学期8部的。而，高三了，从学校新学年气势汹汹的架势来看，能不能放也成了问题！
《幼儿园》，“好一朵美丽的茉莉花”的歌声回响不绝！
五、逃避自由。
弗洛姆对“纳粹”产生的原因作了心理学解释，很有道理。顺便插一句，我以为现代所有学科中心理学的地位应该不在物理学之下的，或者说自己与世界本是不可分的一个硬币，而正是这向内（研究心理世界）和向外（研究物理世界）的合作才可能让我们比较完整地认识自己，认识世界。很遗憾，我们现在的课程设置，对心理学太漠视了。中小学几乎没有这方面的介绍。
照弗洛姆的解释，“纳粹”是一个现代现象。即只有到了“现代”才会产生这样的现象。而“现代化”不仅仅是生产方式和物质生活水平的转化，更重要是人们心理结构的转化。在前现代社会，人们一般是“安份”的，即人们各有“身份”，或贵族或平民，而且是“天定”或“命定”的（其实是由于物质条件限定），所以人们都“归属”在他们各自的“身份群体”里获得“安定感”。“现代化”打破了这种“安定”，先是工业化生产使物质生产脱离“大地”的束缚，“工人”可以随处飘移，自由可能了；再是从“文艺复兴”以来的一系列文化事件，彻底地改造了人们的心理结构，个性解放，平等，自由等词汇成了“基本词汇”，“现代”就来临了。
现代的人们感到了空前的“自由”，但同时也感
上上个星期，美忠来了。我因为刚刚查出半月板受伤，不能踢球，只好穿着拖鞋在球场边看。美忠在场上还是那样拼命，而且竟然体力与几年前比未见下降，甚至还要好。身材也保持得不错，还是瘦，胸比腰阔，不走形。看着他还铲球，还倒地，技术未见提高，但那股认真劲还真令人佩服。他就是这样的人吧，我是宁肯几乎要将什么都当游戏，而他即使在游戏中也未必肯游戏。
朋友请客去一水边农庄吃饭。同行的有特意从杭州赶来的温先生和一位报社的朋友。谈起一年来的遭遇，美忠颇自嘲地说到出名的好处。虽然这名声有些尴尬，至少它也不值得有些部门严肃认真地针对。至于网上跳起跳倒的道德家们，毕竟也有人在跟他们争论。而引起争论，我老早说过，也正是美忠追求的“教学效果”。而最近正有人邀请他参加一个艺术双年展，他终于要成“艺术品”了，呵呵，但不知他要弄个什么案例。
晚上在朋友家闲聊。美忠说近来近乎闭关修炼，在看一些书，甚至不上网，想让自己再成熟一些再来发言。看的书就是黑格尔的《小逻辑》，于是整晚给我们讲“小逻辑”，讲得我们一愣一愣的，完全没了逻辑。但他真是认真。他看书是从自身问题需要出发的。他真诚面对自身的黑暗和焦虑，反思爱情，
教育部今年加大了对考试违规行为的处罚力度。今天来自教育部的消息说，近1100名高考考生因为有高中非应届毕业生报考、利用通讯工具作弊、由他人代考或替他人考试等作弊行为，被取消今年录取资格及其下一年度报名资格。
教育部今天通报2009年高考考风考纪情况，并表示，在各级政府、有关部门和社会各界的大力支持下，全国高考秩序总体良好，一些省际交界历来薄弱地区考风明显有所好转。
高考违规率是恢复高考以来的最低值。据介绍，汇总各地上报的数据，今年全国高考期间现场查处违规考生2219人，占实际参考人数的万分之二点三，比2008年进一步下降。(中青在线－中国青年报
2009-07-04)
详情请看：http://focus.cnhubei.com/original/200907/t731499.shtml
