看见这情形，赶紧抓相机拍下来，后来才发现，镜头被小家伙弄糊了。糊就糊吧，难得的是记录。
大片大片的雪花在空中飞舞，小同学由衷地感叹到：“好大的雪！”
因为还有狂风，所以没办法出去踩雪。只到自家小花园里试了试，小朋友伸手摸了摸雪花，说“凉！”
回到屋子里，摸着窗玻璃上的哈气，说：“我玩水滴！”
后来要求出去玩，没答应，风太大了，倒也没坚持，乐乐呵呵在家待了一天。
看《冬天里的弗洛格》。
午睡，刚哄着，我起身准备穿外套，口袋里掉出几枚硬币，咣啷咣啷的，我想坏了，该被惊醒了，该大哭了，还得哄，我这口袋里咋塞硬币呀，后悔呀。结果——
SKY同学果真随着咣里咣啷的声音睁开了眼睛，只瞥了一眼就吐出了一个词儿，让我这当妈的笑也不敢大笑，不笑又忍不住。他刚睡着，被硬币掉落的声音惊醒，开口就说：“索瑞！（SORRY）”
我俯身抱着他一连串地说SORRY!SORRY!SORRY!一边忍不住笑得乱抖。小朋友笃定地瞥我一眼，笑了笑，翻身又睡了。
还真不会做鸡蛋饼啊？顾名思义嘛，最简单的就是把鸡蛋打散了加点葱花加点面粉搅拌均匀倒进锅里煎一煎就可以吃了，葱花鸡蛋饼嘛！但要给孩子吃，考虑要多加蔬菜，所以想办法把菜加进去嘛！怎样把蔬菜加进去，看蔬菜长啥样啊，因势利导随形就饭哈哈！唔，还是写点过程吧，像小米阿姨这样的，需要教程哈。不过我可不擅长写这个，以能看懂为标准吧。
原料：鸡蛋，面粉，新鲜蔬菜若干，虾仁或者虾皮等，葱花少许，黑白芝麻呀什么的可选。
过程：1、每次两三种蔬菜，虾仁或者虾皮五六个，该烫熟的烫熟，该去皮的去皮，统统切碎，或者磨成末，一并放入碗里，打入鸡蛋，加一丁丁点面粉，充分搅拌均匀；
备注：一个孩子一顿饭的话一个鸡蛋就可以了，两个人吃两个鸡蛋，三个人吃……。每次两三种蔬菜就够了，手边有什么用什么，每样也不用太多，菜太多了饼不容易成形；面粉也只要一点点，多了饼会有点硬；西兰花的花穗部分、娃娃菜的菜心等稍硬的菜要洗净后开水烫熟再切碎，如果是菠菜等较薄的叶子则可以直接剁得碎一些就行了；番茄的话要烫熟去皮再切碎，番茄不能多加，三分之一个就够了；胡萝卜、笋瓜、南瓜等块茎类最好是磨成末再加进原料里面，这样好吃一些，也好吸收。虾仁可以稍微切得大一些，好看也好吃，虾皮则必须剁得非常碎。新手可以用盛粥的勺子舀一勺蛋液加进锅里，比拿碗直接倒要好控制一些，如果是给大人吃，形状也可以保持一致，好看些。OK！
小米，还有啥要解释的？
晴朗小朋友端详了一下这张图片，然后肯定地告诉妈妈：车库。
妈妈醍醐灌顶般启动了自己的想象，原来小区地下停车场入口的地方，透视效果果真如此。
妈妈明天准备拍一张停车场的照片，回来放在一起。等晴朗长大了，告诉他，你小时候想象力丰富极了。
当然，我希望他一生都保持这样丰富的想象力。
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小朋友看见妈妈吃豆芽，要求说，“我要吃面条！”
妈妈：“这不是面条，是豆芽。”
晴朗：“我要吃豆芽！”妈妈递给他两根。
晴朗：“豆芽不好吃。不要吃（了）。”
妈妈拿出久被搁置的酸奶机准备做酸奶，晴朗看见了，很好奇。
妈妈：“这是酸奶机。”
晴朗：“我要吃酸奶机！”
妈妈：“酸奶机不能吃，酸奶可以吃。”
晴朗：“我要吃酸奶！”
妈妈：“酸奶还没做好呀！”
晴朗：“我要吃酸奶机！”
妈妈拿起酸奶机的盖子递给他，小朋友接过来，装模作样啃了两下，没有发表评论。
傍晚，夕阳。窗边的小孩儿：“太阳下班了！”
妈妈：“太阳下山了。”后来想，干嘛纠正，太阳不就是下班了。
小孩儿：“太阳再见！……月亮出来呀！！”
抱他下楼时，小孩儿：“妈妈鞋咚咚咚！”妈妈半晌回过神来，原来今天穿的鞋子有点响，在空旷的楼道里，可不就是咚咚咚。
排骨炖好了，先给他一块大的，后来又递过去一块小的，其实没在意。结果小孩儿发话了：“这个排骨小小。”这样的形容词好像以前没听他说过，觉得有趣，还觉得是不是小朋友嫌第二块小呢，一般小孩儿不都喜欢大的嘛。结果人家把大的抓起来递给妈妈：“妈妈吃！童童吃小小。”小小啃完了，问要不要再来一块，答曰：“还要小小。”也有乱用小小的时候，今天拽着我帮忙，“找找小麦兜（的）车！”晕，人家麦兜是哥哥，他说小麦兜？跟谁学的呀！“的”偶尔会说，一般不会。
小朋友最近对感叹句和形容词比较感兴趣。他有一个康贝的小碗，不管放在哪儿，他看见了都要感叹一下：“碗漂亮。”别的碗没这待遇，别的碗也的确没这个漂亮，难不成这小子正在形成他的审美情趣？同样获得小子厚爱的还有他那顶大檐牛仔帽，十块钱买的，人家大爱，好几次听见他说，“戴帽子漂亮。”别的帽子没获得过主任如此赞誉。
妈妈把一筐勿忘我放在电视机旁边，小朋友可有事干了。先是跑过去感叹：“好多花。”然后又尝试着摸摸花瓣。妈妈告诉他只能摸一下啊，别乱动。然后妈妈去洗手了，结果手还没洗完，小朋友捧着一筐花忽然出现在妈妈身后，妈妈惊喜，问：“花送谁的”“妈妈！”
还是那筐花儿，后来妈妈又一转身的功夫，花儿一束一束的全都躺在地上了，小朋友在一旁高叫：“妈妈帮帮忙！”原来人家想把花重新插一下，感觉自己好像办不到。于是妈妈帮帮忙，他拿一束我插一束，完成后小朋友又捧起整筐花儿，惦起脚尖放到DV机上：“放这儿。”好的，就放这儿吧，听娃的。
数数比较溜儿，但是你问他，这一共几个呀？不管什么东西，不管几个，统统回答；“一二三四五六七八九十！”极偶然地会在正确的数字那儿打住。
题图照片，三年前的。小朋友看见了：“妈妈！”妈妈在干什么呀？“妈妈吃面条！”
下午两点半了，宝宝午觉醒了，临时决定出去转转，因为太阳很大很好，深秋的景致也许就快就消失了。
还是去了嵩山，还是会善寺一带。那个地方清净得很，你想发一点幽古之思还是有场地的。带孩子去玩的话，有平坦的地方可以蹦达，也有台阶可以攀爬。基本上没有游人，三三两两都是泊了车闲坐的，或者看孩子撒欢儿的。今天没有蹦达，因为平地上忽然出现两只大狗，不见主人，妈妈害怕，抱起宝宝往上走了。古寺门前有两株巨大的古树交错着合在一起，很像一道高高的拱门，当晴朗小朋友远远望见这番景致的时候，不由自主地感叹了一句“好漂亮呀”！我夸奖他感叹句说得恰如其分，其实心里在说，孩子这不算很漂亮的，以后爸爸妈妈会带你领略真正的美景，我们慢慢来。
照片是爸爸的手笔，我的相机在SKY手里呢！风光片还没整理，以后再发吧！
孩子今天开始进入第二十二个月，语言表达没问题了，什么都会说，和大人交流完全可以用语言了。晚上我试图混淆他，先问，你是想看巧虎还是想看鱼？他回答说，看巧虎。我又问你是想看鱼还是想看巧虎，他说，看巧虎。他没出现过选择疑问句只会跟着问句最后一两个字胡乱回答的情形，貌似主意正得很。今天在航海路上他告诉我说那是BRT站台，之前告诉他时他没吱声，原来心里存着呢。他还喜欢自己造句，在院里看见别人发动车子就会跟我解说，叔叔开马自达汽车。噼里啪啦丛书的封面他都认识，自己拿着书一本一本念，草莓点心！我要洗澡！车来啦！……不知道认的是字还是图画，我没测试过。我不主张孩子太早识字，现在问他车牌号的第一个字是什么，他会说，豫！有一次在院子里看见有个四五岁的孩子，妈妈正在告诉他这个是“豫”字你记住了没有，我很不解，四五岁的孩子还不认识这个字，也有一点晚吧！但我不太懂大一点孩子的教育，毕竟还没学习到那个年龄段哈。最近准备对识字这个问题好好研究一番，找一个适合晴朗的方法和时机，尝试一些东西，具体是什么，我这还没谱呢。
