年级	日期	时间	剩余名额
寒假精讲班	1月16日-22日	13：30—16：30	3
寒假竞赛班	1月23日-29日	18：00—21：00	4
思维导引班	5次课，待定	待定	新开班

 

上课地点：知春路地铁站旁 

报名电话：13811514292，更多班次可根据家长意向开设。

费用：寒假班限额8人，每人1050元；思维导引班限额6人，每人800元。

本次课请每位家长交费100元，用于资助湖南湘西贫困学生。资助金将于寒假期间送到湘西学生家里，活动情况将在本博客公布。

谢德斌老师在暑期支教结束后与湘西学生含泪告别

 

谢德斌老师2008年寒假看望湘西学生

 

【授课内容】：

①迎春杯考试介绍、答题技巧；

②2008年迎春杯初赛真题模考；

③迎春杯图形专题重点串讲。

 

【班次安排】：

 

 

年级	日期	时间	剩余名额
四年级	12月09日（周三）	18：00—21：00	新开班
三年级	12月10日（周四）	18：00—21：00	新开班
三年级	12月12日（周六）	09：00—12：00	新开班

 

12月10日与12日两次三年级的课内容相同，选一次上即可。

 

【授课老师】：

谢老师，曾任某知名教育集团小学奥数学科主管、竞赛班教师，被学生们昵称为“波波老师”，2009年辅导19名学生参加迎春杯竞赛17人决赛获奖，善于与学生沟通、引导学生思考，授课清楚明白，深受学生和家长喜爱，家长们评价说“上您的课也是一种幸福”。

 

【上课地点】：

知春路52号院4号楼704（地铁知春路站往西100米，微软研究院对面）。

 

【报名方式】：

三四年级各限额8人，每人费用100元，将用于资助湖南湘西贫困学生，请电话或短信至 13811514292 报名，按前后顺序确定名额，上课当天在签到处交费。未尽事宜请电话咨询。

【授课内容】：

①迎春杯考试介绍、答题技巧；

②2009年迎春杯初赛真题模考、讲解；

③迎春杯计算专题重点串讲。

 

【班次安排】：

 

年级	日期	时间	剩余名额
四年级	11月24日（周二）	18：00—21：00	2
三年级	11月25日（周三）	18：00—21：00	已满！

三年级名额已满，尚未报名的家长请短信预约第二期辅导课，第二期将优先通知。

 

 

【授课老师】：

谢老师，曾任某知名教育集团小学奥数学科主管、竞赛班教师，被学生们昵称为“波波老师”，2009年辅导19名学生参加迎春杯竞赛17人决赛获奖，善于与学生沟通、引导学生思考，授课清楚明白，深受学生和家长喜爱，家长们评价说“上您的课也是一种幸福”。

 

【上课地点】：

五道口华清嘉园23号楼403教室（地铁13号线五道口站，中关村二小旁，北四环保福寺桥东北侧）。

 

【报名方式】：

三四年级各限额8人，请电话或短信至 13811五142九2 报名，按先后顺序确定名额。

 

【其他事项】：

①本次课程免费，请每位家长分摊教室租金、助教补贴、资料费40元；

②第二期辅导课将隔周开课，讲解2008年真题与应用题专题；

③未尽事宜请电话咨询。

 

　　父母对待孩子无外乎三种情况：一是事事管、时时管，做了很多事，效果却不好；二是什么都不管，什么都不做，放任自流，不闻不问，结果更不好；三是也管但不全管，做得不多，但都切中要害，孩子成长一帆风顺。

   显然，“什么都做”和“什么都不做”都过于极端，失之偏颇，并不可取。杰出的父母从来都选择“有所为有所不为”，更明确地说，只做三件事。

 

第一件事：培养良好的亲子关系

    好的关系胜过许多教育。父母什么时候与孩子关系好，对孩子的教育就容易成功；什么时候与孩子关系不好，对孩子的教育就容易失败。而建立良好的亲子关系，其关键在于“定位”：

    1、不当“法官”，学做“律师”

    有些父母看到孩子出了问题，便迫不及待地当起了“法官”，这是很危险的。

    孩子的内心世界丰富多彩，父母要积极地影响与教育孩子，不了解其内心世界便无从谈起。而了解孩子的第一要诀是呵护其自尊，维护其权利，成为其信赖和尊敬的朋友。

    即父母对待孩子，要像“律师”对待自己的当事人一样，了解其内心需求，并始终以维护其合法权利为惟一宗旨。

    2、不当“裁判”，学做“拉拉队”

    在人生竞技场，孩子只能自己去努力。父母既无法替代孩子，也不该自作主张去当“裁判”，而应该给予孩子一种保持良好竞技状态的力量，即“拉拉队”的力量。这样更能帮助孩子建立自信心，而这正是家庭教育的核心任务。

    父母做孩子的“拉拉队”，既要善于发现和赞美孩子，还要引导孩子正确面对失败，在挫折前做孩子的战友。

    3、不当“驯兽师”，学做“镜子”

    孩子只有认识自己才能战胜自己，但他们通常只能依据他人的反馈来认识自己，这时父母的“反馈”作用即镜子的作用就很重要了。

    不做“驯兽师”，学做“镜子”，才能帮助孩子提高自我意识，才能让孩子不害怕父母的“权威”，转而和父母沟通。

    教育是三分教，七分等。“等一等”是很有用的。比如我们被蚊子叮一下，不管它，很快就会没事，若总去挠，却要很长时间才能好。原因就是人体有一定的自我治愈功能，被蚊子叮一下自己很快就会好，施加外力只会适得其反。

    教育也是这个道理。停下来，等一等，给孩子倾诉的机会，和孩子有效地沟通，不用教育就能解决问题。

 

第二件事：培养孩子的良好习惯

　　习惯决定孩子的命运，再也没有什么比习惯养成更重要了。父母如果不注重培养孩子的良好习惯，无疑是在葬送孩子美好的未来。

    1、一切从习惯培养开始

    养成教育是管一辈子的教育。智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。

   大量事实证明，习惯是一种顽强的力量，可以主宰人的一生。孩子的一切都从习惯培养开始。

    2、习惯养成绝非一日之功

    习惯是个大问题，是大智慧。良好习惯的养成绝非一日之功，其主要原则是：低起点，严要求，小步子，快节奏，多活动，求变化，快反馈，勤矫正。

    习惯养成关键在头三天，决定在一个月。父母要充分尊重孩子的权利，让孩子在习惯养成中发挥主人作用。

    3、通过习惯培养铸造品格

    教育犹如海上行船，必须按正确的航线行驶，否则，船越大越有触礁沉没的危险。

    人的品质，决定了人的发展方向。家庭教育的一个核心任务就是培养孩子成为一个真正的人。但人格的培养问题通常很难落实到具体操作上来。

    不过，研究者发现，习惯与人格相辅相成，习惯影响人格，人格更会影响习惯。正派、诚实、责任心、爱心、合作精神、讲究效率等品格都可以通过习惯培养来铸造。

 

第三件事：引导孩子学会学习

　　吸引孩子热爱学习、引导孩子学会学习是父母的一项重要职责，也是父母的真正魅力所在。

    1、孩子厌学是有原因的

   放任不管，任其潇洒；乱管瞎管，种瓜得豆；唠叨数落，肆意打骂；代替包办，制造“机器”……父母若采取如此种种不明智的做法，只会使孩子越来越不爱学习。

    孩子不爱学习只是表面现象，背后一定有原因：是没有养成良好的学习习惯？是没有找到孩子最擅长的方面？是没有科学用脑？是父母阻碍了孩子的“玩中学”的天性？是孩子没有意识到学习是他自己的事情……找到背后的原因，才可能帮助孩子走出厌学的阴影。

    2、孩子的求知欲和学习潜能是可以激发的

    孩子缺乏求知欲，通常不是父母的影响或者严格要求不够，而是阻塞了孩子的兴趣。

    兴趣（好奇心）、梦想、成就感、质疑、感恩、发奋、发愤等都是疏通和启发孩子求知欲的通道。而对于孩子来说，所谓竞争优势就是潜能得到有效的开发而已。心情、开窍、暗示、遐想、砥砺、计划是激发孩子学习潜能的六大原则。

    潜能开发虽没有绝对的“时间表”，但也有步骤，比如建立目标、控制情绪、磨砺意志、专注于一点等都是非常重要的。

     3、孩子考第一是有方法的

    “爱学”是“会学”的前提，而“会学”是“爱学”的保证，“会学”才能“学好”。

    孩子要想考第一，必须要掌握一些具有决定性作用的好方法，如：按计划完成、认真写字、慢慢看课本、整理错题、随手笔记、无私帮助同学、高效率考试、自由自在地作文等。

    现在很多父母在教育孩子的问题上步入了一个新的误区，即盲信盲从甚至痴迷于所谓成功教子的家教经验，但这些经验听着容易，做起来难。因为它们没有“可迁移性”，如果只是一味的克隆、模仿，不但不能落实到自己孩子的身上，反而容易“邯郸学步”，适得其反。

    最有用的真东西是需要静下心来思考、提炼的。教育孩子并没有父母想像的那样复杂，抓好了亲子关系、习惯培养、学习这三件大事，父母成为杰出的父母，孩子成为杰出的孩子，就都不是遥远的梦幻了。

　　暑期的课结束很长一段时间了，终于能坐在办公室的电脑前总结一下暑期上课的感悟了。暑期上过二年级基础、二年级提高、三年级基础、三年级提高、四年级基础、四年级提高、四年级精英等多个不同年级不同层次的班，接触了一百来个孩子和一百多位家长。我很想对家长们说一声，对孩子我们一定要有耐心和爱心，多给孩子一点时间。
　　暑期二年级的课程中一项重要的内容就是乘法口诀，连续好几天我都是带着一大包棒棒糖去上课的，上课之前把乘法口诀表贴在黑板上，把提前到教室的孩子一个个叫上去背，然后奖励给孩子一根棒棒糖。一次课间，一位家长跟我说自己的孩子反应太慢了，都好几天了还只能背到4。放学后我把孩子留了下来，和他一起背乘法口诀，孩子背到1*5=5时就停顿了下来，我表扬孩子前面背得很棒，鼓励孩子好好想一想，想一会儿还想不起来我就给一点提示，花了大概20分钟，孩子竟然把乘法口诀全部背完了！旁边的家长很是惊喜，我把剩下的5根棒棒糖全都给了孩子，和他拉勾约好回去后要继续努力把乘法口诀背熟。第二天上课前，孩子主动跑到我面前找我背乘法口诀，这次我只提示了三次孩子就顺利地背完了。
　　三期的下午我在卫国中学上三年级的提高班，第一次上课前我提前一个小时就到了教室，已经有一个孩子在教室了，我把讲义发给了她，她妈妈让她做做当天要讲的题。之后我下楼去洗擦黑板的抹布了，回来时还没进教室就听到那位家长在大声斥责孩子：“你怎么这么笨呢？我看你干脆别上算了！”我看着孩子惊恐的样子特别心疼。以后的课堂上我更多地关注了一下这个“笨”孩子，我发现孩子做题做的特别认真，字写的非常工整。我每节课都会找这个孩子回答问题，发现她有做得好的题目就让她到黑板上来画图列式，然后给予表扬。第六次课的期中考试，孩子只考了65分，家长一拿到试卷就斥责孩子：“我在家就猜了，你最多也就考个及格分。”课间我来到孩子的坐位旁边，一道题一道题地给她分析错误的原因，然后告诉她老师相信你期末能考90分。这以后我感觉孩子更努力了，课间休息都在教室里做后面的题，每次上课也来得很早问我前一讲没听懂的题目。期末考试时，孩子考了96分！家长乐坏了，笑着对孩子说：“一会上完课去给你买个新书包。”
　　最后还要对家长们说一声，对孩子我们一定要有爱心和耐心，不要急着骂他们打他们，多给他们一点时间，多鼓励他们，多表扬他们。我相信，每个孩子都可以变得很棒！