乔乔的语文课里有一篇《武松打虎》遭到了教材弱智编辑的窜改，我给她找出来上海古籍出版社出版的《水浒传》的那一章，让她看原文。她很快就看完了，问我：爸爸什么是大虫啊？我说，大虫就是老虎啊。她的课文里，那些自己弱者以为小学生也跟他们一样弱智的编辑，居然胆大妄为地用他们那些半通不通的白话文，把这篇《武松打虎》改写了一遍。不仅读来乏味，而且误导。

    昨晚，在厨房里，乔乔忽然问我这个问题。

    我被她这个问题镇住了。

    这个问题可不是一个小问题，而是一个大问题，我自己从小学到中学一直被有目的有预谋有计划地教育成一颗榆木脑袋，只知道听话，遵守，崇敬，盲从，欢呼；只知道“伟大光荣正确”，只知道世界上的其他国家人民都生活在水深火热中，都在嗷嗷乱叫着受苦受难，为自己生在红色天朝而额掌相庆。我从小就被教育，凡是我们的教材和官报发明的都是正确的，别人的意见都是偏狭的、恶意的、敌对的。我们只用自己人和敌人来区分人类，我们只用热爱与憎恨来处理情感。因此，我不懂得这个问题怎么回答：为什么坏人杀人是诡计多端好人杀人是足智多谋？

    首先，我不懂得区分什么是好人什么是坏人。

    其次，我不能解释何为诡计多端何为足智多谋。

    好在有一个智者想到了并且用小说来解答了这个问题。

    卡尔维诺在一篇短篇小说里，写一个人跟别人有仇，那个人好像杀了他的父亲，他总想去报复，把对方干掉，但是一直没有找到对方。

所谓的美玉

原本是一块顽皮的石头

它的头顶上长着松果

它的内心有点透明

因阳光雨润而日渐晶莹

 

石头们是危险的

我记得有四块石头

在烂泥路上伪造历史

一块补了漏洞

一块闹了天宫

 

一块和野草发生了感情

还有一块变成了勃朗宁

 

美玉从不扣动扳机

只是撩拨你我的贪心

我不知道自己为何如此忧郁

难道我不是一次又一次地要

说服自己这是一个最美好的时期

然而我总是自己离开自己而

在笔直的大道上迷失

 

我不知道自己的眼睛为何如此潮湿

每一棵香樟树都在忍受秋季

每一片叶子都在阳光下昏迷

说说你的冬天吧我的爱人

我们都知道皮肤下流淌着的秘密

 

我看见那么多的阳台

在等待中窃窃私语

我看见你的街道

在步履中甜蜜地弯曲

 

2009.10.21上午

 

 

    廖小乔同学又发表文章了，这次比上次字数多，且是书评版的第一篇，她后面一个是八零后大学生，那文章写得简直不知所云，跟廖小乔同学的相比，差太多了。最后一篇是中学生的，趣味也欠佳，但是比大学生的好一点。

  

   我个人一直认为，中小学生写的作文和联系，都是浪费。

   在我们这种教育体制下，写点读后感和书评，对小孩子最有益处。一是读了书，二是要学会理解所读的书，三是锻炼准确的表达能力。

   这篇文章是她三年级第一学期写的，还中规中矩。到了四年级，乔乔在小学语文的摧残下，思维受到了污染和戕害，文字表达能力反而越来越差了。

   看着自己的孩子在这种有毒的空气中，而无力去挽救，实在痛心。

   救救孩子！

 

    一个魔法厨房，需要满足“三无”要素。

    一，干净。

    二，无声。

    三，无烟。

    第四条，是附加的：无人。一个人在厨房里拚命忙碌，那不能称为“魔法厨房”。

    昨晚，我在餐厅里坐着，一边喝茶一边看书，一边悠闲地关心着厨房里的动静。从餐厅的角度看过去，我的工作厨房无声无息，实际上，那里的每一样厨具，都在工作。

   

    这张照片是乔乔用我的手机拍的。

    左边的大锅，刚刚炖好“美极鲜生煽天仙豆”——我瞎掰的，呵呵，其实就是炒刀豆；小锅，正在炖着“湖南乡村腊肉焖雪肌”——其实就是炖冬瓜——右边上方的烤箱，正在烤着“相思草秘制美人归”——啥也别

一晃，乔妈已经去德国两个星期了。

我和乔乔在家里，一通忙碌，时间过得很快，但是乔妈在德国，这两个星期可能是相对难熬一天。不过，她跟我相处这么久，也染上一点点大大咧咧的习惯，上来就吹，说什么备课上课，忙忙碌碌，时间过得很快。这位女性，就是不会说点甜蜜的话。

    星期六是忙碌的一天。

    早上起来，一通忙碌。我手机的闹钟从八点钟闹到八点半，乔乔居然继续呼呼大睡，不为所动。不得不去叫醒她，跟她说，待会儿要去马老师家学钢琴呢。

    我星期五跟她说，你好好在练练，爸爸不管你了，你觉得马老师通得过，就自己停下来不练了。

    她练了一会儿，我是乐盲，也听不太懂。但是《小奏鸣曲》和《波兹涅舞曲》这两段，前者是车尔尼，后者是巴赫，听她弹了很久，算是耳熟的。但是这两个曲子，在我看来都很复杂了，前者有跳音，后者是有好多升降变化——我统统不知道，不敢多写了——乔乔很快就出来了，说，爸爸我弹完了。我说，行了？这么快？

          

    嗯！她夸张地

    星期五，是乔乔学校的“家长开放日”。

    为了表示对教师的尊重，我沐浴更衣，穿上最好的衣服，还特意穿上了皮鞋——平时我都是一双运动鞋到处走——在中午十二点半，提前半分钟，准时来到她位于学校教学楼三楼的教室。现在的学校教室各方面的硬件确实已经不错了，她们教室铺着实木地板，而且是跟人们家里相似的那种六公分宽、九十公分长的大板，刚打磨，有些糙，看不出来是什么木。在课桌摆设上，也很现代，很人性化，是几张桌子拼在一起，几个同学面对面像开圆桌会议一样。想当年，她的老爸，也就是区区不才的在下，小学时的教室，一开始是茅棚——我们一九七六年上学，正是政治大地震和唐山大地震一起爆发的重大时期——板桌板凳，接着是瓦屋板桌板凳，但都是黄泥地面的。茅棚冬暖夏凉，四面透风，对小学生来说很有乐趣，尤其是刮风时，茅棚盯上