毕业分配这个词，现在已经淡出了毕业生的话题，但是对于毕业于上个世纪80年代的人来说，毕业分配无异于一场智力、精力和金钱的博弈。很多时候，还没有跨入大学的大门，这场博弈就开始了。在我高考的时候，是先公布考分然后再填写志愿，这个时候父母和亲戚还有老师都开始为你设计未来，而这个个设计的目标，80%以上考虑的是你将来毕业以后能分配到什么地方工作、能分配到什么样的单位工作。

高考结束，我的成绩出乎老师的意料，也出乎我父亲的意料，我的成绩超过了当时规定的重点大学的分数线。我能考上大学，几乎与高中的老师没有多少关系，真正辅导我的是我父亲。按照父亲的计划我当年很可能考不上大学，但是第二年一定能考上今天所谓的一类重点大学。父母没有给我更多的压力，让我在考场上超水平的发挥，考出了一个超过当时重点大学的录取线30分左右的成绩。自然，选择专业提上了议题。我的专业几乎一开始就受到父亲的影响，而父亲第一考虑的要素就是毕业分配：将来会分配到什么地方？将来能分配到什么样的单位？

作为个人的爱好，当时我最喜欢是航空、航天，经常在卖杂志的铺子上站着不走，为看《航空知识》，其次是电子技术。但是，真正选择的时候我

     八卦掌是一个完整的传统拳术体系，其套路包括徒手和器械两个部分，这里先介绍八卦掌的徒手练习套路。八卦掌的流派很多，这里介绍的是影响最大的程派的主要讨论组成和练习的顺序。

     练习八卦掌，一般以站桩为入门功夫，桩分为了定桩和活桩两种。也有的称为八桩和八式掌。定桩一般有八个姿势，主要目的是练习和体会八卦掌的特殊劲力。实际上定桩的姿势不止八个，其实这些姿势都是从八卦掌中提炼出来的有代表意义的固定动作，所以每个老师在教授的时候，往往会根据自己的体会不同，选用不同的桩式。也有把它细分为单重桩、双重桩进行分别练习，其实目的都是一样的。活桩，也有称为八式掌、基础八掌，也就是在八个固定动作的基础上，加上脚下的趟泥步，进行沿着弧形线路的走转，形成一个圆圈，并且左右互换的练习。由于上身基本上是固定的动作，脚下在走转，所以被称为活桩。对于活桩的练习，有的老师为了便于练习者循序渐进的掌握好，又把其中的一个动作抽出来反复的进行练习，围着圆心左右的走转练习，也有人把这种练习法叫“转掌”。更有的师傅，为了让练习者掌握好趟泥步的走法，专门人习练者先走直线。所有这

    凡习练武术都要练力，八卦掌也不例外。但是各种拳术运动特点不同，民间有“一力降十巧”、“无力不成拳”的说法。八卦掌在技击中，用掌的概率最大，因此，对掌指力量、强度的训练也十分重视。然而，作为“内家拳”的八卦掌，由于其技击应用的不同，追求的目标的不同，因而在练习中有其自身的一些讲究，为了区别蛮力、僵力，而以“劲”来代替对“力”的描述。在八卦掌中，练习掌指之力的方法，可以分为内练和外练两种方式，两者结合构成了完整的掌指之力训练方法。      
    掌指之力的外练方法很多，这些方法是否董公所传以无从考证，也许是董公根据每个人的特点而安排，更可能是前辈们在习练八卦掌之前或之后借鉴别的流派中的练法形成，实践证明这些方法是行之有效的，便一代一代的传下来。蛤蟆以为，武术流派极功法的形成，是在无数先辈在长期的传习过程中不断丰富和发展的，董公本人也是在吸取多种传统功夫的营养的基础上，结合自身的特点，充分发挥自己的聪明才智，才创下了八卦掌这一武术流派。所传的弟子在其后的传承中又融入了自己所掌握的功法。当然，不是每个人都具有董公那样的天赋和才智，不是每