暑假报名开始了（以下所指年级均为本学期的）

1 ) 快速记忆班：（2~4年级，15人左右一班）

共20次课，暑假14次（一班每周2次，二班每周3次），开学后6次（每周一次）。

培训费用：2080元。老学员4月底前缴费优惠400元，新学员3月底前缴费优惠300元，4月底前优惠200元。

上课时间：I班7月11日开课，每周两次。周二、六上午8：00—10:00 (该班以二年级学生为主）

                                   8月25日结束暑假课程  开学后延续，时间为周六下午3：00—5：00

   速读速记高级班开始几次是文学鉴赏课，这是多年的惯例。目的是通过深入分析、导读几本经典名著和古诗词，快速提升学生的文学鉴赏能力。

    今年速度高级班学生年龄特别小，都是四五年级的，怕他们理解《童年》、《朝花夕拾》、朱自清的《绿》等困难，所以在学习、分析文章后，又在黑板上用思维导图对文章进行了概括，然后让学生在此基础上创新，绘制富有个性的思维导图。

    效果不错，孩子们的思维导图形式各异，他们画得很尽兴。第二天，在毫无准备的情况下，我又让他们默画，准确率达到百分之百或百分之九十。

    看来，左右脑并用，学习效率就是高呀！

    一直想借助绘画这种能给孩子带来无限快乐的形式，提高孩子的多重能力：拓展写作思路，提高想象力，改变孩子性格，提高孩子情商，提高语言表达能力、提高精心能力、提高手的精细动作能力……

    曾尝试过，其中最难的,提高写作能力。两年前那个三年级男孩，以我十几年写作教学功底也很难教会他作文，但通过这种新型的绘画，居然在短时间里快速、轻松地提高了他的写作水平。

    组词写字和说话一样，主要是左脑的工作范围；绘画那就是右脑为主了。对学习来讲，最好的大脑工作状态应该是能左右脑自如协调运用。但很多孩子，可能是年龄关系吧，这方面能力欠缺，就会影响写作甚至学习的各个方面。

    以讲故事导入和编故事继续深入的这种绘画教学模式，可以让绘画时的右脑模式和讲故事、编故事时的左脑模式两者产生更多的勾连，最后达到左右脑沟通顺

愿望

五年级 陶鹏远

我心中，

有一个世界，

想象中的天地，

在那里。

未来的我正在，

积极创新。

那是花的海洋，

草的世界，

我的愿望的汇聚点，

在那里，

有我儿时的愿，

有玩具，

有点心

还有

……

请你原谅

五年级王文浩

请你原谅，

那次的过失，

我，不该骂你；

但，

假如你不把，

音发准，

也许有，

更多的人，来管你。

我那亲爱的弟弟。

你，发不准音，

就最好闭上嘴别哭。

就算做错了事，

也别，

在那庞大的，

“零花钱”后躲着。

你应该勇敢面对，

加油，弟弟，

我坚信，你能行！

去远方

胡若昕

我要去远方，

去一个遥远的地方——

那是辽阔的草原；

骑上骏马奔跑。

我要去远方，

去一个遥远的地方——

那是无边的沙漠；

寻找沙漠上的绿洲。

我要去远方，

去一个遥远的地方——

那是蔚蓝的大海；

探索海底的奥妙。

我要去远方，

去一个遥远的地方——

那是神秘的宇宙；

研究火星的秘密。

朋友，别哭

四年级 胡若昕

亲爱的朋友，

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打开博客，见木木妈妈的留言，感慨——有多少家长能耐心等待，等待能让世俗眼光也认同孩子的那一天。写完回复后意犹未尽，还是把它放在我的博文里，好给众多迷惘的家长一个爱的激励。

木木妈妈的留言：

林老师，上次课因为快考试了，我刚好身体不太好，就没有来。
孩子这次考试数学居然考了100分（班上三个100分之一），我不是在乎分数的人，但从当时快崩溃了，到现在对孩子越来越好的心态确实对孩子带来了好处。我心态的改变要感谢林老师。

我的回复：

屈指算来，我们认识已一年了吧!

从东论上那个无奈的只能倾述自己满腹愁闷的她到如今一步一个脚印引领着孩子走向光明的你，已经有了脱胎换骨的变化。