http://blog.sina.com.cn/clearmind[订阅]
个人资料
分类
    内容读取中…
评论
读取中...
访客
读取中...
好友
读取中...
博文

督导说,有时候我们的当事人会跟我们说一些话,似乎他们明白自己在说什么,其实他们并不知道。曾经,以为这怎么可能。直到自己有一天发现,其实自己经常犯自己不断提醒自己避免的错误。

 

曾经有一位老太太,看到一堵快要倒塌的墙,于是提醒每一个经过那堵墙的人要小心。可是,她看到一个又一个人,平安的从那堵墙下走过。她感到非常好奇,于是便亲自走到墙下去看个究竟,结果,就在此时,墙倒了。。。

 

呵呵,真的很有启发作用啊。

前几天,尝试了一个新的操作系统,叫做Ubuntu。之前曾经听一个数学家教授讲起过,没成想经真的做了一次尝试。结果感到非常好,比较起来,windows真的很粗糙。无论是稳定性、安全性还是美观程度,好用程度,都比windows好。 当然,我不是专家,只是很主观的感受而已。这也不是最重要的。重要的是,我因此感到:只要我们还没放弃尝试,就依然年轻。——找到了那种探索的美感。当我们换了一种眼光,看到一个完全不同的世界,新奇而且充满魅力,我们就成了另外一个人。


解释:连贯的力量(2009-10-09 08:25)
 当我们倾听一种新的故事,如果它非常连贯而且可以把几乎所有的生活事件都包含在内,那么它的力量就近乎真理了。

当一个人感到痛苦,主要的原因有三个:要么自己的故事不足以解释自己的经验,要么自己用来解释自己的经验的故事是消极的,要么自己用来解释经验的故事之间不够连贯。

所以,如果我们能够找到一种更有包容力量、更连贯的故事,作为对心理痛苦的对治,就已经足够了。
受宪章学校的启发,想到中国教育的现状,发几句感慨与您分享。
 
有一个“放羊娃”的故事,是这样说的:有一个放羊娃,在山坡上放羊,每天悠哉游哉很自在。有一个人问他:放羊娃,你放羊干什么?放羊娃说:我放羊赚钱呐。问:你赚钱干什么呀?答:我赚钱娶媳妇呗。问:你娶媳妇干什么?答:娶媳妇生孩子呀。问:那生孩子干什么呢?答:生孩子还让他放羊啊!
 
中国的大学生正在演绎另外一个放羊娃的故事:有一个大学生,在图书管理埋头苦读,很努力的样子。有一个人问他,大学生,你学习干什么?大学生说:我学习好找工作。问:那你找工作干什么呢?答:赚钱买房子呗。问:买房子干什么?答:成家立业娶妻生子啊。问:那生孩子干什么呢?答:让他考大学啊。
 
这是中国受教育者的主要叙事(dominant story)。打破了这个循环,一切就似乎失去了意义的基础。这是第一条道路。
 
放羊娃最新版【转】(2009-10-05 09:46)

有一个“放羊娃”的故事,是这样说的:有一个放羊娃,在山坡上放羊,每天悠哉游哉很自在。有一个人问他:放羊娃,你放羊干什么?放羊娃说:我放羊赚钱呐。问:你赚钱干什么呀?答:我赚钱娶媳妇呗。问:你娶媳妇干什么?答:娶媳妇生孩子呀。问:那生孩子干什么呢?答:生孩子还让他放羊啊!

 

这是老版的“放羊娃”故事。

 

最近,公司准备在杭州成立分公司,房子地址也租好了,就选在了风景如画的灵隐山下,并花了很多钱准备好好地装饰美化一下,不枉了天堂杭州的美称。如何有个性特征的美化一下这小小的庭院呢?公司里

可怜的螃蟹(2009-09-26 21:58)

今天值班,一天下来有些疲惫。

晚上携夫人逛超市。看到好多螃蟹,在吐泡泡。我问她,为什么这些家伙会吐泡泡呢?是寂寞无聊呢,还是吓得?她说,它们好可怜,虽然看上去那么好看,而且吃起来很好吃,还是很可怜的。

我才意识到,它们是要拿去吃掉的。本来以为他们在互相交流的幻觉消失了,想到了红彤彤的一盆。

它们真的可怜吗?或许人更可怜。

自体(selfobject)的概念在Kohut晚年看来(1984)指的是:“对别人体验的一个维度,与体验者支撑自我的功能有关”(that dimension of experience of another person that relates to this person's function in shoring up our self.)这是与客体(object)相对的一个概念。俄狄浦斯情结,针对的是一个他者(other),自体针对的是自我的功能。

自体有三种类型:镜像(mirroring)、理想(idealizing)、对生(twinship)。

镜像自体功能是成长的基础。当一个孩子,费尽心机的把自己打扮的花枝招展,跑到妈妈面前去炫耀,妈妈说:“乖乖好棒!能打扮的这么好,真不容易!”孩子就踏实了。镜像自体要得到客体的赞美、理解和肯定。

理想自体功能是成长的保障。孩子要和自己认同的理想人格在一起,才会感到平静,安全。孩子在桌子上碰了一下,哭着跑到妈妈面前,妈妈给他吹了吹,他就不疼了。妈妈没有神力,但是在孩子的眼里,她就有。学长、老师、领导等等也会扮演这样的角色。

对生自体功能是成长的验证。孩子建立了自我,会去寻找周围的类似性。孩子会模仿爸爸刮胡子。妈妈会模仿妈妈做饭。这是建立亲密关系的途径。是成为自己的验证。

博客心情(2009-09-25 20:50)

我一直不愿意写博客。因为内心里总认为博客是闲人的事情,我很懒,有点时间宁可去看看书,或者看看别人的博客。所以自己的博客上经常看不到新的动静。但是我的确曾经发了好几次狠心,要把自己的心情原封不动的放在网上,给所有偶然看到或者刻意来看的人瞧瞧。但终于没有敌得过习惯的力量,可能会让某些人失望。我是无心的。呵呵

这一次,我又要下点决心写博客了。看着屏幕上一串一串的字出现,有点恍惚的感觉。不知道是它们在写我,还是我在写它们。

文字真的是很神奇的东西,有人会因为看了你写的文字而觉得你是某种人。而实际上那种人只生活在读者的想象里面。也许,这可以使人,使任何人都有无数的化身。于是世界变得很丰富。这倒是好事。麻烦的是,如果有一天别人把想象中的人当成了真的你,那就会出现一些误会。

有一个学生在餐厅里面看到我,惊得目瞪口呆。他说,wow李老师竟然吃肉!!我无语。低头赶紧吃饭,顺便扬了扬手里的半个鸡腿,跟他说,要不要尝尝,很好吃的。

黄梅四祖寺小参(2009-08-25 23:01)
黄梅四祖寺小参

明心

黄梅一花开五叶,
九江万水汇一城。
古寺常宣祖师意,
而今说与谁人听?


 

译者后记
 
肯·威尔伯(1949——)是百科全书式的人物——《性、生态与灵性》是最充分的体现。
读这本书,如同品茗。起初苦涩,继而百味纷呈,继而种种法味融了、散了,只留下淡淡的喜悦——似有所得,又不可说。
这是学识与智慧之旅。作者探索了由物质到生命,从生命到