督导说,有时候我们的当事人会跟我们说一些话,似乎他们明白自己在说什么,其实他们并不知道。曾经,以为这怎么可能。直到自己有一天发现,其实自己经常犯自己不断提醒自己避免的错误。
曾经有一位老太太,看到一堵快要倒塌的墙,于是提醒每一个经过那堵墙的人要小心。可是,她看到一个又一个人,平安的从那堵墙下走过。她感到非常好奇,于是便亲自走到墙下去看个究竟,结果,就在此时,墙倒了。。。
呵呵,真的很有启发作用啊。
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今天值班,一天下来有些疲惫。
晚上携夫人逛超市。看到好多螃蟹,在吐泡泡。我问她,为什么这些家伙会吐泡泡呢?是寂寞无聊呢,还是吓得?她说,它们好可怜,虽然看上去那么好看,而且吃起来很好吃,还是很可怜的。
我才意识到,它们是要拿去吃掉的。本来以为他们在互相交流的幻觉消失了,想到了红彤彤的一盆。
它们真的可怜吗?或许人更可怜。
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自体(selfobject)的概念在Kohut晚年看来(1984)指的是:“对别人体验的一个维度,与体验者支撑自我的功能有关”(that dimension of experience of another person that relates to this person's function in shoring up our self.)这是与客体(object)相对的一个概念。俄狄浦斯情结,针对的是一个他者(other),自体针对的是自我的功能。
自体有三种类型:镜像(mirroring)、理想(idealizing)、对生(twinship)。
镜像自体功能是成长的基础。当一个孩子,费尽心机的把自己打扮的花枝招展,跑到妈妈面前去炫耀,妈妈说:“乖乖好棒!能打扮的这么好,真不容易!”孩子就踏实了。镜像自体要得到客体的赞美、理解和肯定。
理想自体功能是成长的保障。孩子要和自己认同的理想人格在一起,才会感到平静,安全。孩子在桌子上碰了一下,哭着跑到妈妈面前,妈妈给他吹了吹,他就不疼了。妈妈没有神力,但是在孩子的眼里,她就有。学长、老师、领导等等也会扮演这样的角色。
对生自体功能是成长的验证。孩子建立了自我,会去寻找周围的类似性。孩子会模仿爸爸刮胡子。妈妈会模仿妈妈做饭。这是建立亲密关系的途径。是成为自己的验证。
我一直不愿意写博客。因为内心里总认为博客是闲人的事情,我很懒,有点时间宁可去看看书,或者看看别人的博客。所以自己的博客上经常看不到新的动静。但是我的确曾经发了好几次狠心,要把自己的心情原封不动的放在网上,给所有偶然看到或者刻意来看的人瞧瞧。但终于没有敌得过习惯的力量,可能会让某些人失望。我是无心的。呵呵
这一次,我又要下点决心写博客了。看着屏幕上一串一串的字出现,有点恍惚的感觉。不知道是它们在写我,还是我在写它们。
文字真的是很神奇的东西,有人会因为看了你写的文字而觉得你是某种人。而实际上那种人只生活在读者的想象里面。也许,这可以使人,使任何人都有无数的化身。于是世界变得很丰富。这倒是好事。麻烦的是,如果有一天别人把想象中的人当成了真的你,那就会出现一些误会。
有一个学生在餐厅里面看到我,惊得目瞪口呆。他说,wow李老师竟然吃肉!!我无语。低头赶紧吃饭,顺便扬了扬手里的半个鸡腿,跟他说,要不要尝尝,很好吃的。