从幼儿园回来的路上，青青忽然问：“妈妈，女人喜欢什么样的男人？”

错愕！“你从哪听到的问题”？

“我自己想问的”？

“为什么问这个问题”

“长大后好找个合适的男人结婚”。

虽然身为亲妈，可这样的问题，我也实在是挺不住了。

                       什么样都快乐

上英语课在外面等孩子的时候，听别的家长说：上学以后，有的孩子因为长的小，从来没有机会当班干部，也没机会帮老师干活什么的。孩子很难过。

我想借次机会向青青灌输吃饭长高的重要性。

我说：“青青，你看孩子长的又瘦又小，连帮老师干活的机会都没有，长大也不能当班长”。

前些时候孩子争强好胜的不行，我以为这话多少可以刺激到她。

可青青说：“不当班长我也一样生活的很快乐，而且帮老师干活还挺累的，不让干正好”。

白白准备好鼓励她好好吃饭长高个的话，连说的机会都没有。

青青幼儿英语结束了，要学牛津少儿英语，班上别的小朋友直接从LETS GO1开始学，没选入门级。

青青因为年纪小，我让她试听LETS GO STARTER和LETS GO1两个课。老前说听LETS GO STARTER的时候，青青表现不好，因为东西都学过，所以表现的很不专心。LETS GO1课加了大量的句子，并且要求写，青青写的很慢。所以我拿不定主意到底要学什么。打算让青青自己决定

我问青青：到底要选入门级还是从第一册开始学。早上青青说：“要学第一册，愿意学习有难度的课程”。

晚上再问的时候，青青又说：“要选入门级的课程，因为以前学英语是为了去美国看只有女神像，在女神王冠上面跑两圈，在门洞里吃点东西。现在，我学英语的目的是为了把英语学好，所以我要学入门级的”。

昨天，青青被派到别的班给小朋友讲故事去了。

我问她讲的是什么故事？她讲的是“白马坡”。我问了才知道，白马坡讲的是关羽在白马坡斩颜良、文丑的事。

我问为什么讲这个故事？

她说没准备，想不起来其他的，就想起这一个。

我又问要是明天还要去出去讲故事，要讲什么，她说那就只好讲“桃园结义”或者“水浒传”里的故事了。

青青爸爸小的时候也特别会讲故事，尤其是“三国演义”里的故事，也常常讲给其他小朋友听，这点青青还真有爸爸的风范。

儿童的7份营养早餐  
吃早餐对孩子生长发育和健康很重要。就连不吃早餐的坏处，不少家长也能随口说出好几条来。那到底有多少孩子在吃早餐？市青少年宫最近开展的一次社会调查结果让人吓一跳：28%的学生早餐只是偶尔吃；不吃早餐的学生中65%表示是因为没有时间；19%的孩子在路边摊点吃早餐！  
为改善青少年儿童营养健康，市关工委、团市委、市少工委、市青少年宫联合济南日报等单位启动了“小嘴巴行动”，动员全市少年儿童都来吃早餐。 推荐出七份早餐食谱,按照“五谷搭配、粗细搭配、荤素搭配、多样搭配”的基本原则，突出了“健康、营养、美味、快捷”的特点，使早餐达到合理营养、平衡膳食的要求。该食谱的推广将有望改善我市少年儿童早餐营养状况。  
星期一 红色心情 战劲十足  
度过了开心的周末，忙碌而充实的一周即将开始，快快振作精神投入新的学习生活吧！此款早餐可以令你精神抖擞，充满力量！  
今日组合：  
酸牛奶一袋，煎鸡蛋一个，馒头3片，清炒黄瓜、胡萝卜丁一小碟，苹果3片  
制作方法：  
1、将黄瓜、胡萝卜洗净，切成丁，加入盐、味精、油适量，炒匀即可。  
2、在锅内放少许油，油开后打入鸡蛋，煎熟即可。  
温馨小提示：  
酸奶中含有有益菌，有益于消化吸收，尤其适合于乳糖不耐受症者。  
营养特点：  
牛奶、鸡蛋、胡萝卜富含优质蛋白质和钙元素、胡萝卜素，有利于生长发育和增强抵抗力。  

星期二 橙色心情 再接再厉  
一周刚开始的战劲儿还没有消退，继续努力哦！带着微笑坐下来享受你的营养早餐！  
今日组合：  
香菇肉丝面一碗(面条100g，瘦猪肉50g，鲜香菇、油菜、笋豆、小香葱适量)，酸奶水果沙拉一碟(纯酸奶，生菜叶，香蕉，猕猴桃，草莓，苹果各适量)，鱼片2～3片。  
制作方法：  
1、香菇洗净去蒂切丝，猪肉切丝，油菜掰片，香葱切丁待用。锅中水开后，放入面条稍煮一会儿，放入香菇丝，间或用筷子搅动使之不粘锅，待煮至七成熟时放入肉丝，起锅前放油菜、盐、麻油，装碗后撒上笋豆、香葱。  
2、香蕉、猕猴桃、苹果去皮切丁，草莓去蒂洗净一切四份。生菜叶洗净铺在盘底，码上各色处理好的水果，再淋上酸奶即可。  
温馨小提示：  
改善孩子饮食习惯，形成低盐饮食。  
营养特点：  
鱼和瘦肉都能提供优质蛋白质，多种水果可提供人体所需要的维生素和纤维素。  

星期三 黄色心情 幽默开朗  
开朗的星期三，幽默的星期三，放松心情，享受美味早餐！  
今日组合：  
豆浆一碗，馄饨一碗约150g(瘦肉80克，汤中：菠菜50克，虾皮，紫菜，高汤，盐、麻油适量)，菠萝三片。  
制作方法：  
高汤煮沸，下入馄饨，将熟时放入洗净的菠菜、虾皮和紫菜，出锅时放盐和麻油。  
温馨小提示：  
少吃油炸食品。  
营养特点：  
豆浆、虾皮和紫菜能提供碘、钙等多种微量元素，有利于生长发育。  

星期四 蓝色心情 温馨愉快  
温馨的周四，心情是不是和蓝蓝的天空一样清澈愉悦呢？加油哦！  
今日组合：  
鲜奶，三明治(全麦面包2片，生菜叶2片，方形火腿片2片，奶酪1片，鲜草莓3颗)，蔬菜条一碟(莴苣，胡萝卜，白萝卜，芹菜，沙拉酱2茶匙)  
制作方法：  
1、生菜洗净，草莓洗净对半切开。先把一片面包平铺盘中，码上生莱叶、火腿片、奶酪片、萆莓，再盖上一片面包，就成了赏心悦目又可口的家庭自制三明治。  
2、莴苣、胡萝卜、白萝卜、芹菜洗净去皮，用波浪刀或家庭多用切丝器切成波浪状长条。锅中水开后，倒入蔬菜条稍烫，冷开水过凉后就可以吃了，习惯沙拉口味的孩子吃时可蘸沙拉酱。  
温馨小提示：  
多吃蔬菜水果，少喝碳酸饮料。  
营养特点：  
全麦面包、奶酪和鲜奶能提供较全面的氨基酸，有利于机体的吸收利用。  

星期五 青色心情 激情澎湃  
激情的周五，兴奋的心情！紧张的一周就要结束了，好心情当然要配好早餐！  
今日组合：  
牛奶一袋，蛋炒饭一碗(米饭半碗，鸡蛋一只，胡萝卜，黄瓜，豆腐干，肉糜适量)，香蕉一根。  
制作方法：  
将胡萝卜、黄瓜、豆腐干分别切成小丁；鸡蛋打匀，加盐、味精适量。锅内放少量油，投入肉糜，加料酒、酱油少许翻炒盛出。锅内放少许油，鸡蛋翻炒，并用锅铲捣碎盛出。锅内放适量油，加入胡萝卜丁、黄瓜丁、豆腐干丁、翻炒片刻，放盐、味精适量，加盖焖一会儿，再加入米饭、肉糜、鸡蛋，再加盖焖2分钟即可。  
温馨小提示：  
肥胖儿童建议饮用脱脂牛奶。  
营养特点：  
蛋炒饭含鸡蛋、瘦肉、豆腐等多种食物，具有营养互补作用。  

星期六 绿色心情 休闲轻松  
阳光暖暖的星期六，早起呼吸新鲜空气，背上休闲包，舒缓一下精神压力，享受绿色好心情！  
今日组合：  
草莓酸奶(酸奶250毫升，草莓3颗)，鸡丝虾米粥一碗(米20克；鸡肉50克；青椒半个；虾仁，高汤，盐适量)，烤馒头片(馒头2片，油、盐、番茄沙司适量)。  
制作方法：  
1、米用冷水浸泡15分钟，青椒洗净去籽切丝。米和高汤入锅，大米煮开后转小火煮约10分钟，放入鸡肉、虾仁一起煮至将熟时放青椒丝，稍煮加盐调味即成。  
2、馒头片两面薄薄刷上一层油，烤箱加热至210摄氏度，放入馒头片，烤至两面金黄时取出，趁热两面均撒上些许盐，吃时粘番茄沙司，也可以在平底锅里放油，把馒头片煎至两面金黄。  
3、酸奶倒入杯中，草莓去蒂，洗净，切丁，拌入酸奶中，上面再撒上少许草莓丁装饰。  
温馨小提示：  
食物不要过于精细，提倡全麦饮食。  
营养特点：  
该组合含鸡肉、虾仁、牛奶及谷类食品，营养全面。  

星期天 紫色心情 兴奋开心  
无论如何，健康营养、美味可口的早餐总是令人开心的，更何况是让人兴奋的星期天呢！  
今日组合：  
牛奶蛋花(鲜牛奶200g，生鸡蛋1个，白砂糖适量)、溜鱼肉泥丸(鱼肉150g，淀粉若干)，豆沙包一个，樱桃适量。  
制作方法：  
1、鲜牛奶倒入锅中煮沸。滚开后，将鸡蛋打入其中，加白砂糖，出锅即可。  
2、前夜将鱼肉剔骨去皮，剁成肉泥，点少许醋去腥味，加精盐、味精煨好。清晨烧好一锅水，在煨好的鱼肉馅中加适量淀粉和水调匀，用汤匙舀成丸子，放入温开水中(水温太高鱼丸会被煮散)。油锅中，葱姜丝爆锅，水淀粉溶化少量精盐，放入锅中爆汁，最后将控过水的鱼丸倒进锅中，挂浆即可。  
温馨小提示：  
儿童膳食“四少一多”，即少糖、少盐、少酱油、少味精、多醋。  
营养特点：  
该食谱含有牛奶、鸡蛋、鱼肉、谷类食物和水果，品种齐全，营养丰富。

转自:http://q.blog.sina.com.cn/skystudy/bbs/topic/tid=12034845

在宝宝旁边踏踏实实地睡了个好觉，醒来神清气爽。

活的真简单，睡个好觉，有老公、孩子在身边。好啊。

今年夏天好象一直在下雨，天总是低暗阴沉着。

早起看到外面又淅沥下着雨，一边和孩子聊天，一边忽然暗自想到人生正如这黄昏般的天气一样，在不可逆转地逐渐老去。

遂想起昨夜，孩子独自睡去，老前未回，我一个人躺在床上，辗转着不能入睡，好不容易睡着，不时起来看看孩子，看看床的那一边仍然空着，就这么恍惚着、似睡非睡过了一夜。

这样的情形简直是没有办法，每次都是,以前一直是一个人生活,现在,几乎没有办法独自生活.对新环境的适应，对人与事的接纳，外在生活的变化，往往需要较长一段时间才能适应。这让我常常想到这--年轻的与不年轻的不同。

心态老，人亦老。

如梦一般恍然的生活，以前是浪漫；现在这样的生活是疲惫……

英语课这这件事以后，我基本上每天都向孩子强调光学习好是没用的，还要品质好等等．．．．．

就此青青得出一结论：学习好是没用的。

晚上我和青青又谈这个话题，没谈完就睡觉了，早上送青青上幼儿园时，青青说：“妈妈，我们再来谈谈人生问题吧”。

青青上英语课'输不起'这件事，我问老前，老前说：“你不是“照书养”吗？我这不还没找到吗。姓杨的女同志支持咱，给咱拿了一本书。

孩子只能'胜不能输'的原因：

1、与自我意识有关

孩子头脑中，没有高不可攀，和难以企及的概念，什么事情都愿意尝试，以期待利用各种机会向他人显示自己的能力，在别人面前树立自己非常“能干”的形象。这样的孩子通常自尊心极强，内心相当脆弱敏感，喜欢听好话，乐于拔尖，一旦得不到肯定，内心非常难过，觉得自己没用，而且无助，不高兴立刻写在脸上，把自己的不满发泄出来，不懂得顾及别人的感受。

这样的性格对孩子既有利也不利，她能促使孩子积极进取，力争把事情做得完美；也能让孩子缺乏宽容的胸怀，不会与人相处，也不容易找到合作伙伴，缺少朋友。发展下去在集体和社会上难免碰钉子。

2、与孩子教养方式有关；与溺爱娇惯唯我独尊有关。

孩子听到太多的赞扬，得到的是“自己最好”的信息，长此以往孩子看不到别人的长处也就成了天经地义的了，形成了思维定式：我是天下最好的，别人不能比我强。当别人比自己强的时候，注定第一反应难以接受，表现为耍赖或强词夺理。

3、输嬴意识是承认灌输的

很多孩子本身对输嬴不在意，但父母总是强化这一概念，比如孩子考第一就得到奖励，考的不好，就被认为不努力不认真。时间一长，孩子会误以为第一名才是最好，在赢得第一的过程中，有了不小的心理压力。如果孩子能力较差，多次努力得不到第一，信心会因此受挫，如果孩子能力强，从未受过落后别人的滋味，也容易变得骄傲，自满，看不起别人，一旦发生失误，就会表现出输不起，缺乏应变能力。

家长应该学会：

1、适当表扬，不能没有原则的夸奖。另外孩子应该做到的事情，就不需要表扬。

2、告诉孩子没个人都各自有自己的长处，并指出别人比他自己强的地方。每个人只能在某些自己擅长的领域可以表现突出，其他人会在其他方面表现优秀，人不是全能的。

3、尊重规则，孩子玩游戏的时候灌输规则的概念，在规则内孩子有绝对自由，但不能踩“红线”，一旦踩“红线”要予以制止。

4、将心比心。让孩子明白，在和小朋友相处的过程中，交更多的好朋友，比事事得第一更快乐。

5、父母摆正心态，把虚荣心降到最少，把“第一”和“最好”看淡些，与其关注孩子是否得第一，不如看到孩子的点滴进步。另外及时指出其他小朋友的优点，让孩子接受别人比自己好的方面。

这几天经过反复强调，青青已经可以接受对其他小朋友好的评价，不再每次说到别人优点的时候就一定要突出自己，非要把自己的优点也说出来不可。

前天从幼儿园出来，青青说：“妈妈，今天上英语课的时候，ANDY没让我当小老师，让非非当小老师了，我有点不高兴，但很快调整了自己的情绪，现在已经没什么了”。我当时还表扬了她一下这样做是对的。

昨天晚上接她的时候，李老师大声对青青说：“老师尊重你的意见，这件事情老师不说，你亲自和妈妈说”。我想问什么事情，青青很快把我拉走了，很显然不愿意让老师和我交流这件事情。

回来的路上我追问她才知道，还是上英语课的事情，因为没能带领小朋友学习英语，青青当时的反映比较激动，哭了很久。

晚上回家以后，照例是背四个单词，有两个单词是以前没背过的，等我考她的时候她没完全记住，表情已经有点不自然，这时候奶奶过来逗了她一下，青青立刻大哭起来，奶奶搞不清楚状况，十分生气地走了。

我这是才反应过来，孩子这样是有问题的。以前也有这样的情况，每当我表扬别的孩子的优点的时候，青青总是强调自己的优点，并不愿意承认自己在某些方面不如别人。我因此也强调过，每个人都有自己的优点和缺点，但效果似乎并不明显。

在学习这件事情上，青青表现尤其突出，不愿意落在别人后面，不愿意承认别人比自己优秀。

昨天晚上老前回来比较晚，这个事情没谈上，早起的时候和他谈了青青的这个表现。老前认为是我在引导孩子学习的方法出了问题，造成了孩子的压力，所以才会出现这种表现。

老前认为孩子考试得不了100分，不会影响以后的生活，但孩子性情有问题，过于争强好胜完全会影响以后的生活。对孩子的教育要往远看。

我想了一下老前的话，最近一段时间，因为英语进入复习阶段，我确实为了让孩子能主动学习，一直在强调学习的重要性，并且拿班上最好的孩子做标准，告诉青青，人家学习那么好是怎么学的。大概这确实给孩子造成了一定的心理压力。这和当初学习英语的初衷是不一致的，我们当时就是为了培养兴趣，了解英语是怎么回事。

老前提出了几个建议：一、孩子以后不背英语了；二、要养成孩子主动学习的习惯；三、让孩子放松，看些动画片。

孩子不背单词这个事情显然不可行，因为以前有过这样的情况，对孩子不要求，别的孩子写作业，我觉得青青小，就没要求她写作业，问题很快表现出来，孩子变得非常散漫，不拿老师的要求当回事，而且整个人是游离于大环境的，非常不和群。这事当时就遭到很多批评，认为孩子应该有所畏惧，并且尊重规则。否则孩子根本不能适应生活、学习。

尽管这样，很多东西我还是坚持到孩子5岁以后才开始进行的，比如写英语、背单词，练习简单的算术。不过很显然我们全家都认为我对孩子的要求过于严厉，奶奶认为孩子怕我，老前认为孩子小，不适合做这么多东西。

我自己则觉得青青是同龄中，学习东西最少的，多数家长给孩子报名学习的班每天都排满了，青青只有这一项英语。

对于第二条，没有之前的学习过程孩子是根本不能养成主动学习习惯的，所以这需要前提。

第三条可以采纳。

培养孩子的学习习惯和学习兴趣方面，我想看看还有没有更好的方法，在思想导向方面要适当做些调整。学习方法上应该没什么太大问题，但不能一味强调学习的重要性，忽略意志品质的培养，导致孩子不知道怎么面对困难和挫折，而过于“自尊”，“输不起”，这不是争强好胜的问题。

我本身也存在这样的问题，不会处理和不愿意承认自己不行，现在仔细想起来，我这样的性情其实是被娇惯的结果，被溺爱到不知道领情，不愿意承认自己不行，不愿意看自己的问题。

从本质上来说我还是觉得我们对孩子不是太严格而是太溺爱了，好话说的太多，赞扬多、批评少，过于在于孩子的情绪变化，尽量避免让孩子遭遇挫折的机会。对学习要求多，对意志、品质要求少。有个概念叫抗“挫折商”太差，这才是事情的根本原因，其他的不过是外在表象而已。

刚才和姓杨的女同志聊了一下这个问题，这个女同志的分析还是比较客观的，她认为首先孩子在这个年龄阶段容易出现这样的问题；其次我们的孩子不是要求太多而是要求太少，缺少挫折教育，导致孩子不会面对各种各样的关系和冲突，这和家长的溺爱和对孩子的事情过多包办有关系，以至于孩子没机会学习适应环境和与人相处、解决冲突。所以最根本的问题是不能让孩子以自我为中心，首先家长不能过于敏感，孩子的事情样样包办，孩子必须自己学习适应环境。人是不能在完全没有任何冲突的环境里生活，孩子也一样。

而且孩子的表现是阶段性的，当她学会适应环境、解决内心与外在环境的冲突，孩子就是在成长了，而且孩子自己也有成就感。

很多人觉得青青看起来不象五岁，更象三岁的孩子。原因就也在于她没有5岁孩子的心态，在我们的娇惯下，还象小宝宝一般养育有很大关系，从生活上、言行上多数如此。

我想对事情关注是对的，但对于我和老前比较强烈的反应是没有必要的。尤其老前同志，还借机会狠狠地打击我，抬高自己的行为更是十分的不地道。还好咱在家庭、老公、孩子方面也是久经沙场，所以这个事情写到这里的时候，觉得其实没什么，成长是势不可挡的、烦恼也是不可避免的，这些不过是成长烦恼中的一部分而已，对孩子、对我、对老前其实都一样。

青青应该是个比较谨慎的孩子，在我问她问题，而她还不完全不太清楚我的意图的时候，总是会在回答之前问我：“这个问题到底是什么意思”，或者说：“你是问我的看法吗？“。

当然回答问题的时候也常会说：“我觉得如何如何．．．．．．”“我认为如何如何……”明显表现出这个事情只是个人看法，不代表其人意见。