德国人和其他民族有一个显著的不同，就是他们自古以来特别尊重学者。这也是德国能够繁荣昌盛的一个原因。威特出名后，莱比锡大学的一位教授和本市一个有权势的人打算让威特进莱比锡大学学习。他们说服老威特让本市托马斯中学校长劳斯特博士对威特进行考核。刚开始，老威特怕对方乱出考题拒绝了。但经过再三相劝，最后还是同意了。劳斯特博士并不是老威特所想像的那种学究，　　而是一个通情达理、和蔼可亲的学者。他通过交谈完成了对威特的考核，而威特没有觉察到这是考试。当时是1809年12月12日。考试结束后，劳斯特博士就给他写了一份成绩证明书。内容如下：　　今天按我的要求，对9岁的少年卡尔·威特进行了测验。希腊语考试从《伊利亚 特》中选了几段；拉丁语考试从《艾丽绮斯》中选了几段；意大利语考试从伽利略的著作中选了几段；法语考试则任意在一本法文书中选了几段。都是比较难理解的段落，但是威特答得很好。他不仅有丰富的语言学知识，而且有很强的理解力，具有渊博的综合学识。听说这个令人赞叹的少年是其父威特博士教育的结果。我认为他的教育方法值得学者们重视。总之，这个少年完全具备上大学的条件，为了学术的发展，让他上大学深造是完全必要的。　　劳斯特博士的证明送到莱比锡大学后，校方同意威特于第二年1月18日入学。入学那天，父亲把他送到了莱比锡大学，校长居恩博士见了他们非常高兴，和他们谈了很久，并向市里的商界、政界和知识界发了一封公开信，信的大致内容如下：　　洛赫村牧师威特博士的儿子卡尔·威特，才9岁就具备了超出十###岁青年的智力和学 识。这是他父亲对他进行了早期教育的结果。由此可见，适当的早期教育可以使儿童的能力发展到今人难以置信的程度。他能毫不费力地翻译法语、意大利语、拉丁语、英语和希腊语的诗文。他最近被很多学者考核过，没有一个不为他的学识而惊叹的。他还在国王面前接受过考试。他具备非常丰富的文学、历史、地理等方面的知识。这些都是他父亲教育的结果，所以说他父亲的教育方法也像他的学识一样，令人惊叹。　　和其他许多神童不同的是，威特非常健康、快乐和天真，他没有一点其他神童通常会有的傲慢，这一点真是难能可贵。只要今后继续对他进行教育，其发展前途是不可估量的。　　但是，由于这个少年的父亲收入微薄，又住在农村，难以继续对他进行教育。威特过去是由父亲教育的，今后的教育则让他父亲力不从心了。他父亲希望全家能都搬到城里住，使威特在上大学的3年里能住在自己身边。由于他父亲是农村的一个穷牧师，不可能放弃牧师职务到城里来。所以我向诸位呼吁，只要威特博士每年能得到4个马克，就可以实现他的心愿。为此特向诸位募捐，每年4个马克，捐助3年。　　这是一个美好的事业，我相信诸位是不会眼看着一个天才被埋没的。何况威特博士来本市也可以对别孩子进行同样的教育，这会大大推进我们的教育研究。总之，这是最为美好的事业，希望诸位踊跃参加。　　这封信引起了极大的反响，尽管每年预定的筹款是4个马克，但实际上达到了8个马克。儿子的成功也改变了老威特的命运，市政府为老威特划出了从事牧师工作的区域，并发给他双份工资，要求他一定到莱比锡来。　　国王恩准威特在格廷根大学就读，于是老威特为了得到国王的辞职许可，带着威特去了卡塞尔。老威特到达卡塞尔后，碰巧国王外出旅行了。于是 他们第二天早上去拜访拉日斯特大臣，拉日斯特大臣也对威特进行了考核，同样大吃一惊。他一共考了3个小时，最后确认威特是个名副其实的优秀人才。他觉得把这样的人才送到国外去太可惜了，因为莱比锡当时属于萨克森。他问了老威特许多有关教育方法的问题，最后决定不让父子俩去莱比锡而留在国内。　　第二天，拉日斯特设晚宴招待威特父子和其他大臣们。宴会上当众考了威特，大臣们都感到十分满意。经过协商，他们决定请国王来承担莱比锡市民们所承担的义务，让他们留在国内上哥廷根大学而不去莱比锡。但老威特以不能辜负莱比锡市民的好意而拒绝了。但由于没有得到国王的许可，他们无奈地在洛赫等着。这一年7月29日，老威特接到了维尔弗拉得大臣的来信。信的内容大致如下：　　我们已经将足下的辞意和令郎的非凡才学呈报国王陛下，热心于教育的陛下让我传达他的命令。准许足下在本年圣诞节后辞去现职，待令郎大学毕业后再为足下划出从事牧师职业的区域。陛下认为由于国内也有优秀大学，所以没有必要去外国上学，应留在国内就读。而且不必接受外国的资助，在今年圣诞节之后的3年中，每年下赐6个马克，让令郎在哥廷根大学学习。我很荣幸地向足下传达御令，也愿为令郎的教育尽微薄'等等。她通过这些游戏， 教给劣即日起到圣诞节期间可以做离职准备。　　由于得到了国王的关照，威特在这一年秋天上了哥廷根大学，一共学习了4年。4年中，他所学的科目如下：　　第一学期是古代史和物理学；第二学期是数学和植物学；第三学期是应用数学和博物学；第四学期是化学和解析学；第五学期是测量学、实验化学、矿物学和微积分等；第六学期是实用几何学、光学、矿物学、法国文学；第七学期是政治史、古代史；第八学期是高等数学、解析化学、伦理学、语言学等。刚开始上学时，父亲和他一起去学校，以便照顾他，因为威特年龄大小。　　老威特和儿子在一起，就能够继续对威特实施自己的教育，尽管威特在很多方面已超过了他。　　威特的大学生活是轻松愉快的。按理说，一个10岁左右的孩子和20岁左右的青年一起学习，一定会很吃力。但事实上威特的学习一点也不吃力。他可以尽情地玩耍和运动，并经常去采集动植物标本。他会画画、弹钢琴，还会跳舞。除了上课，他从来没有停止过对古代语和近代语的研究。关于他在1811年春季，也就是第二学期的学校生活，老威特作了这样的记录：　　复活节假期一到，我就带着威特出去旅行，人们对这件事感到不解。他们以为我一定会利用 这一周的假期拼命帮儿子复习功课，以为我们会天天跑图书馆。我的朋友们也是这样劝我的。但是我回答说：'如果我是打算让儿子做一个供人观赏的展览品，我就那么干，可那不是我的目的。我认为，儿子的健康和见识比学问更为重要，何况他的学习时间已经绰绰有余了。朋友们听了都很惊讶。　　老威特非常重视儿子的健康，他要儿子把室外运动当作一门功课持下去，而且风雨无阻。在风雪交加的天气里，常常可以看到他们父子俩在马路上漫步。　　第二年夏天，也就是第二学期末，国王杰罗姆到哥廷根大学视察。国王参观了学校的各个地方，最后来到了植物园。由于威特这个学期在听植物学讲义，所以和其他学生一起在植物园里。国王的随从中有前面提到过的拉日斯特大臣。他一眼就认出了威特并向国王作了介绍，国王非常高兴，要和威特谈一谈。于是大臣就把威特叫到国王夫妇面前，同时也允许老威特觐见。国王鼓励威特今后要更加努力学习，并表示要永远给予保护，希望他安心学习。　　威特父子从国王面前退下后，随行的贵妇人蜂拥而上，争着亲吻威特。然后让威特走在两个将军中间，跟在国王后面，直到把国王送上车为止。这一年威特才11岁。　　1812年冬，威特开始上第五学期。他12岁时公开发表了关于螺旋线的论文，受到了学者们的一致好评。又因为他在书中介绍了自己发明的非常简便的画曲线工具，更是倍受称赞。　　第七学期，他在专心致志地学习政治史的同时，还挤出时间写了一本关于三角的书。当时他才13岁半。这本书当时没有马上出版，直到1815年他离开哥廷根大学到了海德堡大学以后才出版。　　1813年，老威特接到了国王的一封信，信上说把供给威特的学费延长到4年，并允许他到任何一所大学里就读。这是由于原来拟定的供给3年学费的期限已到。一年前拿破仑远征俄国失败，其势力日渐衰落，10月份莱比锡战役失败后，维斯特法利亚王国就崩溃了。这时，维斯特法利亚政府就把威特推荐给了汉诺威、布朗斯维克和黑森三国政府。众所周知，维斯特法利亚政府官员中有一半是德国人，再加上处于战争时期，所有的国家都缺钱，如果不是急需的事就不准花钱。尽管如此，三国政府还是接受了这个推荐，痛快答应承担威特的学费。由此可见，威特的才学在当时得到了何等的重视。  

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越来越多的数据证据支持这样一个判断：私募+保险机构+小非在本轮05-07的3年牛市中，绞杀了一次基金，具有教科书一般的过程演绎的近乎完美。
目前，部分基金走到清盘的前夜，下面就看他们如何挣扎或奋力一搏。

 

 

 

后事如何，期待和哥哥的记录一样。我现在极力想证明哥哥的每一个论断。还没掉进去顽固不化，只因幸好，有哥哥提醒，时刻让我紧记于胸，“只有找到“美好”之衬托物，才能找到了“美好””。